我爱我家作文
初一 散文 1527字 613人浏览 子萱子菡

《我爱我家》作文指导课教案设计

教学目标:

1、感悟亲情,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。 教学重难点:

1、口语表达的条理性和简洁性。

2、书面表达的真切、生动、准确。

教学准备:

1、准备“一张照片”或“家中的一件珍(物) 品”,并了解它的来历。

2、回忆妈妈的“唠叨”,并做好相应记录。

教具:多媒体课件

课时:1课时

教学活动过程:

一、导入

(非常荣幸能和铜都中学七年级优秀学子们合作,一同探讨如何写作,希望你们能展现出自己最精彩的一面。)

同学们,虽然我们来自于不同的家庭,但是我们都是在家庭的摇篮里成长的,在成长的过程中,离不开亲人的关爱,今天我们将以“我爱我家”为话题,上一堂作文课,让大家来听一听、说一说、写一写发生在我们家中的故事,让大家来分享你的家庭快乐、替你分担你的家庭烦忧。

二、新授

1、我“唱”我家

首先,让我们来轻松一下,听一首歌曲《让爱住我家》,思考:歌中展现了一个怎样的家庭?(多媒体展示)

明确:幸福、温馨、和睦、团结、互爱的家庭。

2、我“忆”我家

我相信,在坐的许多同学也有如歌中所唱到的幸福与温馨的家,但幸福的家庭肯定会有许多感人的故事。下面,我们就从以下两个方面来回忆一下家中的往事。

(1)、一张照片的故事。

(2)、家中的一件珍(物) 品

师提出要求:一要讲清事情发生的时间、地点、人物及经过。二是要口齿清楚,叙述简洁,声音响亮。

在同学们思考的时候,我们来看一看以下两个片断(多媒体展示)

学生读短文,其他学生思考。同桌互相讨论交流后,主动或同桌推荐陈述。

3、我“说”我家:

同学们叙述的故事生动感人,许多故事都让我们深深地感受到了家庭的温暖。那么,我还想问下同学们,现在你们是与谁生活在一起的?(生答) 他们在你的学习与生活中,是否经常在你身边唠叨?如果有,就请同学们想一想他们经常会跟你说什么。下面请以“妈妈(亲人) 的唠叨”为题,说一说他们的唠叨吧!

(1)、学生回忆妈妈的唠叨,同桌互相讨论交流,并向全体同学说说。(师点评)

刚才同学们都把自己亲人的唠叨向大家说了,不知你们想过没有他们

为什么会对你们唠叨?下面我们来看一篇短文,看完后,再来说说你们的感悟。

(2)、多媒体展示《妈妈的唠叨》范文。

学生再说对亲人唠叨的感悟。

4、我“写”我家

同学们的感悟都很深,我想现在同学们的心中一定会有一股爱的暖流在心中涌动,一定会有许多感人的家庭往事在脑中回荡。下面就请同学们拿起笔来写一写发生在我们家中的故事吧!

(1)、教师给学生进行作文指导(多媒体展示)

(2)、学生写片段。

(3)、学生上台读片段。

(4)、师、生点评。

三、小结:

同学们,现在我们来简单回顾一下本节课,在短短的一节课时间里,我们通过“我唱我家”、“我忆我家”、“我说我家”和“我写我家”四个环节,进行了“听、说、读、写、评”五种训练。掌握了怎样围绕一事一物来写作文。在刚才同学们所叙述和写出的故事中,有欢笑也有眼泪,有感动也有感叹,但在这其中,所表现出来的浓浓的亲情都深深地打动着我们。可以说我们的生活充满了亲情,我真诚地希望你们每一人都能懂得真、善、美,做一个富有真情的人,做一个爱家的人吧!

最后,让我们一起来读几句关于家的名言,以此共勉。

1、无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)

3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感,在我看来,和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)

四、课外拓展训练(任选一题写一篇不少于500字的作文)

1、留在我记忆深处

2、——的故事(指物)