我家的乌龟
初一 记叙文 3596字 383人浏览 媛媛55336026

我家的乌龟

小学3年级

我家养着一只乌龟。

它有一个三角形的头,顶上的条纹深浅不一,像刻上去一样。它的眼神出奇的亮,像一颗夜明珠。“夜明珠”转得很慢,但很警惕。小乌龟的鼻孔不大,好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴,嘴巴紧闭的时候,会往下撅成一条细缝,不苟言笑的样子,看上去深沉而威严。它身上披一副青铜色的铠甲,异常的硬,好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候,像一个远古的勇士威武走来。但不能细看,它身后一条短小尾巴,却少了一些英雄气概,略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。

这只乌龟很贪玩。刚买来时,我们把它养在椭圆形的鱼缸里,爸爸怕它寂寞,就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了,乌龟有了玩具,玩个没完没了,一天到晚都能听到“乒乒乓乓”的声音。过了一段时间,鱼缸竟然被青铜武士的无影脚给踢破了。我们只好给这只调皮的乌龟换了个长方形的结实的“新家”,但“乒乒乓乓”的声音又变成了“哗哗啦啦”的声音。

青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟,让它和乌龟做伴,乌龟很快发现这是一只假李逵,于是怒从心头起,恶向胆边生,三拳两脚就把假李逵打得支离破碎、五马分尸了。

这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料,我们还经常给它喂虾。每次一放进虾,乌龟的“针孔”鼻子就特别灵敏,马上调头迈着凌波微步向虾追去。一口咬住虾的脖子,两只脚按住虾的身体,扯下虾的头,马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只扯下来吃进肚子里,等虾的脚吃完了,又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去,活像一只饿死“龟”。

人们常把胆小的人说成缩头乌龟,青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次,我们给乌龟喂一只野生的龙虾,它闻到香味,又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候,只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗,乌龟吓得魂飞魄散,赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次,都被威武的“大侠”吓回去了,连龙虾换壳最虚弱的时候,乌龟都不敢进攻。

基本的想法,就是让孩子在学的过程中写,写的过程中去学

转播-宸妈(264328408) 10:06:46

希望大家喜欢,孩子们能喜欢,并有所收获

下一段的帽子,是不是:小门神的武器很厉害。

我们再来举第二个例子

好,那我们就继续往下讲

给孩子们讲了故事了,介绍了基本的技法

那么,如何让孩子用到写作中去呢?

那么,如何让孩子把这一技法用到写作中去呢? 我们来举个例子

我们拿实战篇中第92页《我的小妹妹》来举例 把小妹妹肉嘟嘟白胖胖的四肢,先和藕节联系起来

然后,在下文中,就一直用“小藕节”来取代“小妹妹” 手头上有《作文,多大点事儿》实战篇的

好,那我们来举第三个例子

后面的每一个对称段的帽子,都是用“小藕节”来说事因为鹦鹉的颜色很斑斓,所以就想到了身穿彩甲的门神

大家可以看《作文,多大点事儿》提高篇第181页的《可爱的鹦鹉》

这比直接说:鹦鹉的嘴巴很厉害 是不是有味道多了?

云雾缭绕的样子,是不是和咱们小时候放露天电影的幕布差不多?

再来看一个:

在提高篇第187页《牯牛降的一天》中

后面的一段就是:

帽子:我们迎着“幕布”与“羽毛”钻进了山中。

是不是比直接说 我们迎着云雾和竹林钻进了山中要更有味道些?

我们来看一下小作者是如何写乌龟的

因为乌龟的眼睛很亮,那么亮的东西,先联想到了夜明珠

然后,在下文就直接用“夜明珠”来替代乌龟的眼睛

“夜明珠”转得很慢,但很警惕。

是不是比直接说 乌龟的眼珠转得很慢要有趣些?

下面也同理,因为小乌龟的鼻孔不大,所以说好像是用针扎出来的针孔似的。

然后,就写:

“针孔”下面有个大大的嘴巴,嘴巴紧闭的时候,会往下撅成一条细缝,不苟言笑的样子,看上去深沉而威严。

再往下看如何写乌龟

因为 乌龟身上披一副青铜色的铠甲,异常的硬,好像利剑也穿不进去似的。所以就想到了身穿铠甲的青铜武士

然后,下文就一直那 青铜武士 做文章

一路借代,借而不还

便于大家理解这篇作文的结构,我给大家画了一个思维导图

顺便再提一点

因为上上个礼拜,我给大家分享过“借音借义”的技法

刚才这篇作文中,也有好几个地方用了这一技法

大家有没有看出来?

比如:

迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去,活像一只饿死“龟”——饿死鬼 再比如:

从此,乌龟和龙虾各据一角,划“缸”而治。

这个划缸而治,是从哪里借过来的,有人知道吗?

这个时候,如果很多小朋友不知道,咱们做家长的,可以去百度一些典故 比如,三国时期的魏国和吴国

这两个国家的军事要地就是长江

后来划江而治

还有其他几个时期,也是如此

所以,这里的划缸而治,就是从划江而治 借音借义借过来的 刚才咱们讲了《水浒传》里的几位英雄好汉

咱们群里,大部分是妈妈

所以,想给大家对称地讲讲四大美女的故事,大家想听吗? 大家都知道咱们中国的四大美女吧?分别是哪四位?

中国古代的四大美女,分别是谁?她们的代号,分别叫什么? 我们来看这个图

然后加了文字,制作了下面这个图

好,介绍完了四大美女,我们下面来看一篇作文 蝴蝶,大家都见过,漂亮不?

有位小朋友,觉得蝴蝶很像美女,所以就写了一篇作文

转播-宸妈(264328408) 10:57:09

我们来看看,这位四年级的小朋友,是如何把“移花接木,张冠李‘代’”这一技法,用在作文里的

美丽的蝴蝶 (四年级)

我家附近的公园里,有一群美丽的蝴蝶,她们就像一个个美女。

美女们都有着闭月羞花之容、沉鱼落雁之貌。

转播-宸妈(264328408) 10:59:13

看!这个美女穿着一袭长裙,长裙是蓝色的,蓝得像大海,大海里面还有几个小海星,海星上的点点,又好像光彩夺目的小珍珠。月亮一见这美女,就躲到云彩后面去了。

瞧!那个美女身穿一件丝织的纱衣,上面有七种不同的颜色,好像是一朵七色花。只要她一飞过,公园里的一些花朵,就害羞得低下了头。

另外一个美女,披着一条雪白的纱巾,薄薄的、透透的,就像一面透明的镜子,她飞过小河,鱼儿就看呆了,忘了游动,不知不觉沉到了水底。

还有一位美女,穿着粉红色的霓裳,上面有一圈圈的波浪线,外面还罩着一层若隐若现的薄纱。要是天上的大雁一见这位美女,一定会忘了拍动翅膀,跌落下来的。

当然,我也不例外,每次见到这群美女,我都会看得如痴如醉,流连忘返。

这群美女们用餐时,从容优雅。它们的嘴巴很别致,细细的,长长的。平时卷着,就像我们爱吃的大大卷切切乐泡泡糖;用餐时,就伸直开来,当成吸管,插进花心,静静地吸食里面的蜜汁。

听!美女们在吸的时候,不会发出任何声响。不像有些人,喝饮料时会发出的“咕咕咕”的声音。就在美女们安静地吮吸蜜汁时,顺便就把花粉传播了出去。

她们边用餐边工作,真是一举两得!

玲珑素雅的美女们,还是正宗的“舞”林高手呢!

她们在草丛中轻盈地飞舞,尾翼临风飘动,舞姿真是优美极了。

这边是“闭月”在跳圆圈舞,那边是“羞花”在跳梅花舞;

一会儿是“沉鱼”在跳“天鹅湖”,一会儿是“落雁”在跳孔雀舞。

时而,“闭月”和“羞花”一起跳桑巴;时而,“沉鱼”和“落雁”搭伴跳伦巴。 最后,这四大美女还跳起了群舞,把我看得眼花缭乱、应接不暇。

你们知道吗?蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫这四个发育阶段。美丽的蝴蝶,是由丑陋可怕的毛毛虫变来的。每一个发育阶段,它们都要面临着巨大的考验。只有经历了一道又一道的生死考验,才能绽放出最后的美艳。蝴蝶的美丽,来之不易!

以上,就是孩子的全文。

好,我们大致来分析一下

第二个对称段的帽子:这群美女们用餐时,

从容优雅。

“衣服”部分用了两个对称块:别致的嘴巴 和 不发声响

第三个对称段的帽子:玲珑素雅的美女们,

还是正宗的“舞”林高手呢!

“衣服”部分用了三个对称块:独舞、双人舞和群舞

因为一开始就把蝴蝶联想成美女

所以,就移花接木,一直借代,借而不还

所有的场景,都是按照美女的规格和言行举止来

既然是美女,外貌当然是美的,如何美?和古代的四大美女有一比

既然是美女,那用餐的姿势也是优雅的

既然是美女,也是能歌善舞,是“舞”林高手

四大美女都在蝴蝶中了

所以,这篇作文的结构就是:

我们今天这堂课,就是和大家分享非常老师的“移花接木、张冠李‘代’”这一技法 这个技法,就是抓住一个对象的显明特征,来取代要描写的对象。学会了这种移花接木、张冠李“代”的技法,就可以让作文更加多一些趣味性、生动性。

希望大家听完这堂课,有所启发,或对这一技法理解更深一些

转播-宸妈(264328408) 11:20:03

说明一下,刚才这篇《美丽的蝴蝶》,是寒梅老师家女儿写的

寒梅把这篇作文发到她的新浪博客里,还写了一些妈妈感言

有兴趣的,可以去她博客看一

下 http://blog.sina.com.cn/s/blog_8c5815b001012q15.html 梅寒香暖的博客好,今

天就讲到这里。谢谢大家!谢谢转播!