09年高考语文作文审题立意散点3
初三 散文 6647字 279人浏览 我是吧里人

高考作文试题审题立意散点透视(三):辽宁、福建、北京、湖南、江西卷

四、辽宁卷:关注“作文与做人”

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场合大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

〖试题评析〗

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起导引青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就今年辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系。在命题形式(包括语料呈现)上,借鉴了2006年全国卷乙卷关于“国民图书阅读率持续走低而网上阅读率迅速增长”的新材料作文。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严以律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人——社会——国家与民族”“行为——心灵”“思想——道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿小恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚 点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏

差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题人的良苦用心,代表着正确的命题方向。

五、福建卷: 浓郁的哲理意味

阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。(70分)

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又甘又甜的滋味。”还有人买了一瓶矿泉水后说:“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。

〖试题评析〗

福建卷今年的命题向全国卷靠拢,也选择了新材料作文。新材料作文的特点是根据“材料内容及含意的范围”写作,考生作文在材料范围之内就算符合题意。所以试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”(像福建卷材料中的“三个人”就是三个角度),允许考生“自主确定立意”。看到以上题目,让人想起前几年模拟卷中出现过的一道话题作文——“茶·酒·白开”:

阅读下面的文字,根据要求作文。

有人喜欢喝茶,看到鹅黄夹着碧绿,透着清香品出苦涩,让人神清气爽,感慨万千;有人喜欢饮酒,独酌群宴,令人豪气顿生,傲视天穹;还有人喜欢白开,晶莹纯净,不可一日无之。

从某种角度说,未尝不可将这些喜好视为生活态度或人生追求。请以“茶·酒·白开”为话题写一篇不少于800字的文章。注意:①话题包括三个方面,可以只写一个方面,也可兼写几个方面。②立意自定。③除诗歌外,文体自选。④题目自拟。

应该讲,两道题完全相通。无论“果汁·咖啡·矿泉水”还是“茶·酒·白开”,不同的喜好折射出迥别的人生态度(“果汁·咖啡·矿泉水”并无高下优劣之分)。下面是写作中应注意的问题:

一、审题应准确。

要关注材料的文化意义,明确“果汁·咖啡·矿泉水”与人生追求间的对应关系,比如:“果汁”——“享受”型的人生观;“咖啡”——“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型,人生百味,有甜有苦,跌宕起伏才觉丰富多姿;“矿泉水”——“平淡生活”型,崇尚纯净自然、淡泊从容的生活态度。

(二)立意要明确。

选定一个角度后,应亮出自己的主张。比如针对“我喜欢甜的”,可批评“享受生活”的人生态度,也可提倡这种人生态度(指出不管处在何种境遇都以享受的心态来活着,人生才能长久而有滋有味)。再如针对“我喜欢淡淡的矿泉水”,一般是颂扬平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的生活态度。立意要积极调动文化积淀、知识储备,善于运用发散思维,以单显主旨的深刻性、缜密性与独特性。比如材料展示的是三个人的横向比照,如果转换思路,从人的一生纵向发展看,也可能同一个人早年喜欢“果汁”,中年享用“咖啡”,

晚年却又爱上“矿泉水”。如此切入题意,那就见新意了——具体可借鉴蒋捷《虞美人·听雨》等作品的写法。

(三)选材要精当。

所选材料最好能启人心智、发人深省、感人至深。若写记叙文(包括虚构故事写小小说),材料在真实(合乎情理)外,应力求有感染力;若写议论文,选例应典型、有以一当十的代表性(例如可写“也无风雨也无晴”的苏东坡、可写一辈子“质朴、淳厚、诚垦、平易、骨头硬、心肠软、怀真情、讲真话,多想别人,少想自己”的季羡林,也可用财经人物段永平、数学家朱熹平、电影导演贾樟柯、围棋运动员罗洗河、“谁的青春有我狂”的吴子尤等人作为佐证)。

(四)行文要巧妙。

喜爱哪种饮料可作为引子出现(先表明自己的选择),然后迅速转入正题谈人生;不能只论“要什么”(“是什么”),写作重点应放在自身“为什么要”之上。结构安排应合理,比如既包容过去又开启未来,凭借古今交融的博大视野赢得阅卷老师的青睐。如果兼写多个方面(如将三种喜好联系起来思考,阐释“生活是多样的,人生的情趣爱好、向往追求各有差别,不必强求一致”),可运用对比手法:写议论文,那就运用对比论证强化观点;写叙事性的文章,那就让有关联的人物形成比较。

六、北京卷:开阔的立意空间

课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:“瓶子满了吗?”所有学生答:“满了!”“真的?”老师八仙桌要下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃夜无眠 来。

一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。”

一个学生说:“顺序很重要。先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。”

一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”

„„

请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。(60分)

〖试题评析〗

2007年北京卷作文题提供的材料是唐诗名句“细雨湿衣看不见,闲花落喜看 无声”以及对诗句的解读(包括“有人说,这是歌咏春天的美好品格”等五个“有人说”);2008年的试题,显我是对去年的一种继承,同样给出多种提示,并要求“展开联想”和“自定角度”,只不过由原来的诗句换为课堂上的一则小实验,由着重引导学生感悟美转为指引考生针对人生与生活作理性的沉思。

实验本身内蕴丰富,很能引发写作者的联想与思索;同一个现象可从不同角度阐释哲理,又体现着新课标所强调的探究精神。具体说来,结合题中的“学生说”,本题的联想角度至少有:

(一)关于极限与空间。

无论你的时间多张,如果你真的再加把劲,就一定能挤出更多的时间,干更多的事。譬如说,那些石块就好比上班的8小时、睡觉的8小时,那些沙子就好比吃饭的时间、如乐的时间、应酬的时间,那壶水就好比你等车、聊天、闲逛等边边角角的时间。你也许觉得你已忙得不得了,再没一点时间去看书、充电了,其实这也就如那个瓶子一样,看着已经满了,实际上还有很多空隙,你完全可以利用这些空隙再干些事。人和人的差距,往往就是因怎样利用8小时外的时间而造成的。

(二)关于潜力与韧性。

人的潜力是无限的,只要你科学地利用和耐心地挖掘。永远不要自满自足,停滞不前,也不要说自己不行了,我就这么大的本事了;可以给自己定个高一点的目标,要加把劲才能完成的目标。这方面的实例有很多。比如加拿大有个坐轮椅的青年布朗,居然是个登山爱好者,欧美许多高山都留下了他的足迹,他的理想是,有生之年登上世界所有的名山。和他们相比,我们的潜力要大得多,没有任何懈怠懒惰的理由。从成长过程中的种种自我超越出发,还结合奥运赛场上的拼搏,论述每一个新目标的实现都离不开对潜能的激发。

(三)关于顺序安排。

人生好比这个瓶子,必须先把你的石块放进去,然后再放沙子、水,这个次序不能颠倒,否则,石块就放不进去了。信仰、学识、技能、事业都是生命中的石块,要趁着年轻力壮,把这些东西学好用好,稳稳妥妥地放进自己的瓶子里,然后再从从容容地去享乐游玩去消遣。否则,年纪轻轻就先忙着吃喝玩乐,不干正事,不务正业,那就等于瓶子里先装了一大堆无关紧要的沙子、水,等醒悟过来想装石块时,为时过晚,只能空叹“少壮不努力,老大徒伤悲”。假如由先抓最重要的入题,还可谈论在抗震救灾中有许多事情要做,尽管都很急迫可仍有轻重之别,解救被困的生命恰是我们的政府和人民放在第一位的;其他诸如灾后防疫、灾后理赔、灾后重建等都应暂时往后放。

此外,第四个学生“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”的质疑,也不无道理,考生亦可由此拓展、类比开来。命题者在四个学生的说法后还加了省略号,意在提醒考生,构思立意时还有其他个性化的切入角度。比如认为故事中的瓶子就是人,装进瓶子里的石头、沙子和水分别代表坚强、细密和柔情,由这三种品质充实自己,一个人才会完美。如此立意,也符合题意。

七、湖南卷:兼具人文性与思辨性

阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感觉不到实际存在的东西,要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的„„其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察与体会。

请根据自己阅读诗句体会到意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

〖注意〗①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 〖试题评析〗

今年湖南卷的作文命题,基本是去年北京卷作文题的改版,主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。

题目要求“根据自己阅读诗句体会到意境与哲理,联系现实生活”作文,考虑到考生自我感悟、“体会”难度不小,所以命题人先解说了诗句的意境美,并就其“隐含的哲理”给出了三种理解,这些提示性的文字均能成为写作思路,考生顺着其中某一方面延展、拓宽,都是可以的。

比如“天街小雨润如酥”的“意境是美的”,以“润如酥”形容初小雨细滑润泽的特点,容易使人想起杜诗“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”的意境,由此可颂扬一种“和风细雨”“润物无声”式的育人方式:“草色遥看近却无”写小草沾雨后的景色,以远看似青、近看却无描摹小草雨后朦胧景象,完全可与王维“青霭入看无”“山色有无中”的景象媲美,而“遥看近却无”的草色是初春进节所特有,又象征着大地春回、万象更新的勃勃生机;“置身太近,有时反而感觉不到实际存在的东西”,循着这句话可想到日常生活中父母无微不至的爱、老师同学无私的关怀,往往是自己习以为常而所忽略的;“要把握某一事物,有时需要跳出这一事物”,这与苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”类似,暗含“当局者迷,旁观者清”的道理;“人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的”,可转换成“美在距离”“朦胧产生美”等话题,具体可谈离开故土后才发现家乡之美、看似平凡庸碌的生活值得珍视等等„„

需要注意的是,试题并不是要求写文学评论,而是“就诗句论诗句”,不敢越雷池一步,难免陷入无话可说的窘境。根据“自己”读诗的体会构思作文,考生还有哪些体会可谈?如何“读”出新的内容、见仁见智说感悟呢?除命题者列出的几点外,我们还可由诗句中涉及的远与近、浓与淡、似有与似无等领悟其他哲理,例中“生活中,眼睛也可能欺骗你”“变换角度看问题”“水至清则无鱼,入至察则无徒”等。由此可见,诗句蕴涵的哲理与传统的材料作文相比,具有多极的思考角度和多元化的立意方向。具体下笔时,开头部分一般要破题(从诗句说起,然后快速转移到人生或其他方面);要跳出诗句,善于结合现实生活、自我经历加以阐释。

从2004年自主命题以来,湖南卷的作文题贯穿着一条以人为核心的“隐中有变、变中求新”的发展轨迹。从2004、2005年的话题作文“家庭教育”“跑的体验”,到2006、2007年的标题作文“谈意气”“诗意地生活”,再到今年的新材料作文,不仅形式上有变化,而且在内容上,分别从人的成长、人的精神拓展到人的认知层面。显示出湖南卷对人的本体性的,以及浓郁的人文气息。当然,如同2007年的“诗意地生活”一样,本题在命意(与2006年山东卷“总以为星星就是宝石”的材料作文相通)和具体方式上不够新颖。这是其不足之处。

八、江西卷:体式别致但存在不足

阅读下面的文字与漫画,按要求作文。(60分)

2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉,专家认为,田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)

人心扉;选材上应展开联想思维(如联想到欧洲中世纪的鼠疫等其他自然灾害)。文体选择上也有细微差别,比如写“鼠”眼(或“蛇”眼等)看人间的杂文,重在抨击、鞭挞人类丧失了生存智慧;比如放飞想象写童话,重在编述生动的故事;又如写文艺性说明文,重在提示原因及危害,提出解决问题的措施(设陷阱、防鼠墙和毒杀等手段,对日益猖獗的鼠患只是“治标”之举与应急之计,必须采用生态方法,人长远着手保护田鼠天敌并约束人类行为,才能逐步恢复洞庭湖流域的生态平衡)。为避免无谓失分,逐项落实试题中的“要求”也很重要,包括书信格式应正确、拟一个醒目的有情趣的标题等。行文时要按动物的口气写(比如把洞穴说成自己的家);避免写一些大而空的、做作的口号式话语,如“人类啊,你们觉悟吧”“请务必爱护自然啊”等。

本题点击人与环境这一关乎整个人类发展的大问题,出发点是好的,但也存在缺点,那就是与考生生活有不小的距离。不少考生只知道非典爆发可能与吃野味有关,对洞庭湖鼠灾则知之甚少。灾样一来,此题就与1999年全国卷的“假如记忆可以移植”一样,重在引考生往“虚”的一面想象(有些考生难免胡思乱想)。恐怕临场写作时,不少学生会为“难为无米之炊”发愁,为凑不够800字而忧心。