谁的本领大
三年级 记叙文 1724字 433人浏览 洛血衔晴

苏教版二年级下册

1 6.

谁的本领大 板块一:导入故事,据题揭疑

1、(课件出示:本b ěn 领)今天,老师给你们带来一个词,读读看。“本”是我们今天要学的一

个生字,注意把前鼻音读准了。

2、小朋友,你们都有哪些本领呢?

3、看来大家各有各的本领,那你们谁的本领大些呢?

今天,我们一起来读个故事。(课件出示课题:《谁的本领大》)

4、一起读读题目。

板块二:初读故事,整体感知

1、师:想知道故事的内容吗?打开书,自己去读读吧。先看清自读要求。

2、检查。

3、(课件出示:图1)瞧,这天,太阳和风遇到了一块儿,它俩都说自己的本领大,谁也不让谁。于是它俩决定来比赛,再读读课文,试着完成这个填空。

(ppt 出示:填空:课文讲了 和 比本领的故事。它们共比了 次,结果有没有输赢呢?)

总结:读完课文我们知道了,太阳和风一共比了两次。

板块三:精读感悟,体会人物感情。

1、学习一次比赛(第一到第三自然段)

(1)第一次太阳和风比的是什么?怎么比的?让我们一起走进课文,给它俩来评一评。读课文1-3自然段,试着完成这个填空。

(引读:第一次太阳和风比的是 ,结果是 赢了。)

总结:第一次太阳和风比的是谁能脱下这个小男孩的外衣。

请几位小朋友来读读它的话,我要听出挑战的味道。

(2)一开始,风有把握赢得这场比赛吗?你从哪看出来?想象它们说话时的心情和神态,练读这两句话。哪位小朋友来试试。(课件出示:风说:“那还不容易!”太阳对风说:“看我的吧。”)

(3)再读读二、三两个小节,看看它俩是怎么做的,结果怎样呢?

咱们先来看看风的表现:一起来“呼呼”地吹吹,(课件点击:“谁知”变色。)读读这个词,想想这样的结果是风想到的吗?

这个结果完全出乎风的预料,自己练着读读这句话,还可以试着演一演。

谁来做一做太阳?读读这句话。指导朗读第三段。

(4)从这次比赛的情况看,风和太阳谁的本领大呢?风越猛吹,小男孩越觉得冷,自然就将外衣裹得更紧了。强烈的太阳光一照,小男孩觉得热了,就将外衣给脱了,所以风赢得了第一场比赛。

(5)下面,请小朋友们分角色朗读一至三自然段。看看能不能在读通课文的基础上,还把太阳和风的想法读出来呢?自己练练吧。

苏教版二年级下册

2 2. 精读第二部分。(四到八自然段)

(1)过渡:赢得了比赛的太阳多得意呀。

想象着太阳得意的样子,体会它此刻的心情,读读太阳的话。

(1) 第二天它们又比了什么?结果如何呢?自由读4-7自然段,试着完成填空。

(课件出示:第二次它们比的是 ,结果是 赢了。)

(3)我们还用上面的方法学习故事,第二次比赛,太阳和风各是怎么说、怎么做的呢?

(4)交流品读:

(课件出示:太阳说:“这有什么难的!”)

(课件:“这)“这”指什么?从这个句子你看出什么?自己想象着太阳的样子,读读看。

(5)太阳和风比赛时,船夫有什么不同表现?为什么他会有这样的表现呢?自由读课文6、7两小节,一边读一边想。

炎热的夏天,太阳非常强烈,如果要你做事,你会怎么样?感受船夫的难受和无精打采,并读出感觉。

而有了风,(课件:帆船前进图)风推帆,帆带船,瞧,船儿行得多快呀。

(3)面对这样的结果,太阳有没有料到,从哪里可以看出?

这样的结果完全出乎太阳的意料,练读这句话。

(4)分角色朗读4—7段,读出太阳的得意和风的不认输。

(5)填补空白,深化主题。

出示课本39页图。(太阳和风向对方竖起大拇指)

小朋友,风先生听了太阳对它的赞扬,也向着太阳竖起了大拇指,它会怎么夸太阳呢? 板块四:总结全文,拓展延伸

1、小结:课文学完了,现在小朋友们来评评看,太阳和风到底谁的本领大?

(课件出示:第一次风和太阳比 ,结果是 赢了。

第二次风和太阳比 ,结果是 赢了。)

为什么第一次是风赢了,而第二次是太阳赢了呢?

你认为谁的本领大?用这样的句式来说一说。

(课件出示:我觉得 。)

2. 就像你们说的一样,风和太阳各有各的本领,其实我们小朋友们也一样,各自有各自的特长和缺点,要学会取长补短,可不能骄傲自大呀!