读书伴我成长

——六（4）班班队活动方案

一、活动背景

“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性，多阅读有助于写作水平的提高，多阅读可以拓宽学生的知识面。为了提高学生的写作水平，提高学生思想道德素质和文化素质，丰富他们的知识，激发学生读书的兴趣，使每个学生都做到人手一本书，每天都读书。让学生体会到读书的乐趣，开展读书活动。

二、活动目的

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让他们与书交朋友，让读书伴着他们快乐成长。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高学生的写作与欣赏能力。

3、让学生在活动中体验到读书的乐趣和体会读书给自己带来的好处。

三、活动准备

1、拟订活动口号“读书好，多读书，读好书”。

2、学生准备自己喜欢读的书。

3、建立阅读小书库，成立读书交流站。

四、活动过程

（一）、宣布活动口号：读书好，好读书，读好书。

1、每人说一句关于读书的名言。

2、要求做到人手一本书。

（二）、制定班级读书计划和个人读书计划。

1、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。

班级阅读时间：每天早读课、夕会课。

具体活动内容：背诵古诗词、诗歌、日记等。

2、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划。

（三）、营造读书氛围

“师生共读书”：以身作则，起榜样作用，老师从自身做起每天都和学生一起读书。

（四）、建立“阅读小书库”

1、学生自愿带来自己的图书以及班级订的书刊，建立阅读小书库，并制定班级图书借阅管理制度。

2、学生借阅图书，并做好读书笔记。

（五）、开展“家庭读书会”

1、让家长懂得阅读的重要性，重视环境的作用，为孩子营造良好的读书氛围，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

2、每个家庭都要开展“家庭读书会”，让学生与父母一起读书。

（六）、开展读书交流会

1、引导学生在阅读交流站内进行在读书心得的交流，有助于提高阅读能力。

2、将自己所读的好书与给同学互相交换阅读，这样不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊，一举两得。

（七）、评选“最佳小读者”

要求学生定期自检或者互检读书的收获；期中进行一次检查和活动小结；期末进行全面检测并评选出“最佳小读者”，授予“阅读章”。