探索农村小学管理新思路
初一 散文 2784字 127人浏览 7青猫

探索农村小学管理新思路

新堡子小学 闫天保

我是一名农村小学校长,从事农村小学教育管理工作以近八个年头了。面对农村地区教育落后和教育改革不断推进的形式,近年来,我锐意进取,努力探索农村小学管理的新方法。

一、 创造良好的育人环境

一所学校要想发展,就必须以科学发展观为指导,走可持续发展的道路。学校建设的项目资金不可能全靠自己解决,主要来源于各级政府和教育主管部门,作为校长应从学校长远发展的大局出发,谋划学校的规划目标,并积极申报建设项目。还要通过多种途径解决校园建设的资金问题,如联系社会资金捐助、开源节流等。近三年来,我校争取资金和物质投入,改善办学条件:改建教研室一个,修建硬化花池两个,完成校园平整沙化,东校墙的加固维修,购置课桌40套,粉刷教室两栋,刷新了宣传标语,购置了盆花新种了树种,名人名言、校训、德育标语上墙,对一些不够规范,陈旧的做了重新布置,2008年我校争取到国家中小学危房改造项目资金,维修教室二幢,改善了教育教学条件,使学校硬件建设,校园环境文化建设有了新的发展,校容校貌焕然一新,为师生创造了良好的 育人环境。

学校的绿化、美化、净化是创造良好育人环境的重要内容。作为农村小学,虽说资金有限,但在学校的绿化、美化、净化方面的投入是必不可少的,绿化布局应合理、大气;美化应适应校园的文化氛围、净化应长抓不懈。不仅如此,班级的教室内外及办公室的布置、校园宣传栏板报等都是应当予以高度重视的。

二、 建立科学的管理模式

学校无论大小同样都需要适合本校实际的完备的制度,制定制度的目的并非是用于管理少数不服从领导的教师,真正的目的在于使学校的管理制度化、科学化、正规化。有人认为农村小学无需什么制度,就那么几个人,大家都自觉搞好本职工作就行了。其实不然,学校虽小,但如果没有完备的制度,对学生的教育、学校的工作就会有所疏漏。我校现在办学最鲜明的特点之一就是管理制度的不断完善化,学校坚持“服务学生、奉献社会”为办学理念,结合学校实际,建立完善一整套规章制度,如《教育教学奖惩细则》、《教学常规管理考核细则》、《学习制度》、《考勤管理制度》、《班级管理和班主任考核细则》、《饮食卫生安全制度》、《优秀学生和小标兵奖励制度》、《养成

教育实施方案》、《广播室制度》、《安全教育目标责任制》、《教师“十不准”》等。通过制度的人性化执行,学校的教育、教学、教研、后勤、安全、卫生等各项工作都得到有序开展,并逐步走向正轨。

学校管理的民主也体现学校管理的科学化。农村小学中就那么几个或十几个教师,作为校长就更要注重管理的民主,否则的话会造成教师的人心涣散,给工作带来不必要的麻烦和损失。我校一直以来就坚持教职工大会议事制度,凡学校的较大的事,都由教职工大会或教代会通过然后执行。其次,重在提升学校教师团队的执行力,采取制度﹢监督反馈﹢激励评价﹢考核绩效的管理模式,做到制度大于人,监督反馈及时化,激励评价情感化,考核绩效真实化,重在用人,力在强化校本培训。只有以人为本的管理理念,整体工作才会卓有成效。

三、 建设高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍的首要问题是加强教师职业道德建设,使广大教师做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。学校为此制定相应的学习教育制度和实施方案。其次、要引导教师加强业务能力的学习,树立终身学习的意识,使教师自觉成长为“专家型、学者型”教师。学校对此要建立激励机制和保障措施。工作中,学校采取以下策略:①建立教师成长档案,每学期进行一次成果展示。②改变“优秀教师高年级把关”的习惯做法,中高年级实施循环,使更多青年教师整体提高。③鼓励并支持青年教师参加年度各种大赛。④经济支持教师培训学习和论文发表。⑤表彰奖励先进。⑥加强常规组织建设。

近年来我校涌现出一大批优秀教师。目前有在职教师9人,其中7人具有大专学历,1人在读函授本科,1人中师学历。我校近年来狠抓教研,有2位教师荣获县级“教学能手”称号,1位教师荣获镇级“教学能手”称号。3位教师撰写的教学论文获市级奖,3位教师撰写的教学论文获县级二等奖。近三年来我校每位教师都受过不同级别的通报表彰。

四、 培养全面发展的学生

新修订的《义务教育法》规定“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展” 。教育的目的在于培养学生,只有学生得到全面的发展,才能说明学校教育获得了成功。作

为农村小学,目前仍然存在有不按照国家颁布的课程标准开齐开足课程的现象存在,特别是音体美、英语、活动课等,有的学校虽然课程表安排了这些,但实际操作时却“挂羊头卖狗肉”改上其他课程。其中的确有一小部分学校是真的存在师资或条件的限制,但即使如此,也应当努力去克服这些困难。不能违反依法执教的基本原则,更不能对不起孩子。近年来我校严格依法治教,按课程标准开齐开足课程,不惜资金积极创造条件,为学生的全面发展服务。学校还适时开展丰富多彩的班队活动,开辟全面发展的第二课堂,如校运会、歌咏比赛、书画展、作文竞赛、故事会等。

五、 创新特色办学之路

一所学校的发展必须因地制宜、勇于创新、走适合自己的特色办学之路。作为一名校长,要审时度势,在学校工作走上正轨之际,善于发现学校发展的优缺点,创造性的扩大自己的优势,带动缺点的转化,使学校真正办出自己的特色。我校是一所办学历史较长的学校,但有一段时间(上世纪90年代中期)教育教学质量有所下滑。我接任校长后,经过认真研究细致思索,决定以校园文化建设为抓手,利用校园已有的资源开展大量工作,对学生进行潜移默化的影响,促进教育教学质量的提高。具体措施主要有:

1. 抓国旗下讲话,宣传学校的历史、有成就的校友和将来的发展等;2. 抓学校和班级的学习园地,定期更换,主要内容为学生作品;3. 抓学校图书室的建设,学生自主管理,每周开放3次左右供学生阅览和借阅图书;4. 抓校园广播站的建设,播放文明、健康的内容,主要为优秀的中外音乐作品,作家或学生的优秀诗文作品;5. 每学期都开展朗读比赛、读书活动、作文比赛、书画展评等丰富的校园文化活动。6、抓好学生“手抄报、布贴画”的精美制作和普及性,并开设“课外阅读课”。采取课内外、校内外相结合的形式,语文教师上好周三阅读课,并鼓励、奖励学生看好书,学校通过“一日一记”“学海拾贝”等活动的抽评,达到日积月累,天天进步,形成特色。

目前,我校创办“和谐文化校园”的特色办学路子正越走越宽,学生的面貌焕然一新,教育教学质量也显著提高。

“一个好校长就是一所好学校”,作为一名学校负责人就要真正负起办人民满意学校的使命。锐意进取,踏实苦干,不辜负党和人民的重托。