我的名字
四年级 记叙文 669字 3856人浏览 陈光复6

《我的名字》习作指导

教学目标:

了解自己的名字是怎么来的,用一段话把你名字的来历、含义以及名字中所包含的长辈们的期望写下来,表达清晰、准确。

教学重点、难点:

将自己名字的来历、含义以及其中所包含的长辈们的期望用一段话写下来

课前准备:

向家长了解自己名字的来历、含义等

教学过程:

一、 引入新课:

1、 师:

同学们,今天老师带来了一个有趣的故事,想不想听?

2、 师:

听了刚才的故事,你知道了什么?

3、 是啊,我们每个人也都有属于自己的名字,而这些名字也不仅仅是一个个代号,它们往往都有着

一定的来历,甚至还包含着一定的含义,甚至寄托着长辈对我们的殷切希望。这节课我们就一起来交流一下自己的名字。(板:我的名字)

二、 组织交流

师:

课前老师已经让同学们向你们的家长了解了自己的名字,想必大家已对自己名字的来历、含义等已经有所了解。看,我们有的同学已迫不及待地举起了手,有的同学已经在下面交流起来了,不过不要急,为了让大家介绍时更有把握些,信心更足些,老师先给一段时间你们同桌交流一下,交流时仔细听,把你觉得听不明白的地方帮助对方想办法说清楚。好,开始。

(生同桌交流)

师:

刚才老师发现同学们说得很认真,相信大家肯定也说得很棒。愿意向我们的老师介绍你的名字的同学请高高举起你的右手。

(指名说,评议并适时小结、板书)

三、 小结

刚才那么多同学介绍了自己的名字,没想到你们的名字里面藏着这么多的秘密,真是让老师大开眼界, 真想听完我们每一个同学的介绍,可时间已经不允许了,不过老师有一个办法,请大家拿出手中的神奇写话笔,把你的名字的故事写下来,让老师好好欣赏欣赏。

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