2016甘肃教师招聘考试:历史易考考点之百家争鸣
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2016甘肃教师招聘考试:历史易考考点之百家争鸣

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一、知识点分析

(一) 课标要求

百家争鸣一直是教师资格考试和教师招聘考试中比较重要的考点,几乎每年都要考查,而且初高中的新课程标准中更有具体化的要求。

初中新课标:知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后世的影响。

高中新课标:知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义; 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

(二) 考情分析

1. 考查形式

首先,鉴于百家争鸣这一知识点的重要性,历次考试中针对这一内容的考查形式也比较多样,选择题,简答题,材料分析题,教学设计题等等,都有涉及,这就要求考生在备考时全面掌握诸子百家的思想。

其次,由于儒家思想的形成从属于“中国古代传统文化主流思想的演变”这一专题,因此,在考试中它还经常与其他几个阶段的思想一起考查。

最后,由于百家争鸣和古希腊哲学思想大致处于属于同一时期,因此,考试中会将苏格拉底和儒家思想进行对比考查。

2. 考查内容

不管考查的形式如何,万变不离其宗,考试中主要还是考查百家争鸣出现的背景、诸子百家的主张以及百家争鸣的意义这三大主要内容。

(三) 重难点分析

孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。

二、知识点呈现

(一) 百家争鸣出现的背景

1. 经济:春秋战国时期经济迅速发展,为学术文化繁荣提供物质条件。

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2. 政治:社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。

3. 文化:私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的思想家。

4. 阶级关系:“士”阶层的活跃和受重用,各国诸侯都想富国强兵,因而特别礼贤下士。

5. 现实需要:各国统治者争霸的需要。

(二) 诸子百家的思想主张

1. 孔子和早期的儒学

(1)春秋孔子—儒家创始人

①主要思想

核心思想:“仁”和“礼”。

政治思想:“仁者爱人”;“已所不欲,勿施于人”;“以德治民”,反对苛政和任意刑杀; 呼吁恢复“周礼”,主张“克己复礼”。

教育思想:首创私学,主张“有教无类”、“因材施教”。

②成果:整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

(2)战国孟子—继承和发展

①主要思想

道德规范:四端说,恻隐之心,仁之端也; 羞恶之心,义之端也; 辞让之心,礼之端也; 是非之心,智之端也。

政治思想:主张“仁政”、提出“民贵君轻”。

伦理观:主张“性本善”。

②成果:《孟子》。

(3)战国荀子—先秦儒家集大成者

①主要思想

政治思想:主张“仁义”和“王道”;提出“君舟民水”。

伦理观:主张“性恶论”。

哲学思想:“天行有常”“制天命而用之”等朴素的唯物主义思想。 ②成果:《荀子》

2. 老庄之学

(1)老子的思想

①主要思想

“道”是宇宙万物的本源。一切要顺应自然,清静无为,“无为而治”。 辩证法思想:任何事物都具有向相反的方面转化的规律。

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②成果:《老子》(《道德经》)

(2)庄子的思想

①主要思想:世间万物都是相对的,提出了“逍遥”的人生态度。

②成果:《庄子》

3. 法家思想

(1)代表人物:李悝、商鞅、韩非子,韩非子是法家的集大成者。

(2)思想主张

①集权观:建立君主专制集权。

②法治观:主张以法治国。

③改革观:“不期修古,不法常可”,事异则备变,主张变法革新。

4. 墨家思想

(1)主要思想

主张兼爱、非攻、尚贤、节用。

三表法。

(2)成果:《墨子》。

(三) 百家争鸣的意义

1. 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国传统文化体系的基础,成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。

2. 是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来的社会发展,具有深远的影响。

(四) 诸子百家思想对当今社会的启示

1. 儒家的仁政——以德治国

2. 法家的法治思想——依法治国

3. 孔子的教育思想——全民教育、素质教育等 4. 墨家的兼爱、非攻——反对战争、平等博爱、热爱和平

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