走近了才知道
初二 记叙文 4798字 12779人浏览 我是愤青TT

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2014年镇江市中考作文述评

【原题回放】

请以“走近了才知道”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外文体自选。②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。 ③不少于600字。

【命题透视】

扣住题目中的每个关键词语细细推究,就会产生以下问题:“谁走近了”;“走近了什么”;又“知道了什么”。

“谁走近了”中的“谁”可以是“你”“我”“他”;“走近了什么”中的“什么”可以是“人、事、物、景”;而“知道”的内容可以是一个事实,也可以是一个道理,甚至是一种感觉。这样一推究,就会发现题目具有很大的开放性和自由度,这样命题的目的就是要人人有话可说,便于考生“说真话,抒真情”。但为实现用“中考杠杆”推进作文教学、提高学生写作能力的目的,作文试题还是设置了一定的审题难度。

整体感知题目,不难发现,“走近了才知道”是一短语,包含“走近了”和“知道”前后两个部分, 中间以“才”连接,这就告诉考生“走近了”是“知道”的前提。换句话说,“知道”的内容,是建立在“走近了”的基础之上的,所以写作时必须要将“如何走近的”写好,也就是一定要突出“走近”的方式及过程。

那么“走近”的方式可以有哪些呢?

这就需要考生好好理解“走近”这个词语了。其实,对这个词语的理解可“实”可“虚”。如果将“走近”理解为“走过去到达近前”,那就是实写“走近”;如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”等意思,那就是虚写“走近”。对“走近”这一词语的不同理解就是对“走近”方式的思考与选择,写作时只要都能凸显“走近”的过程,就没有高下之别,只不过,实写“走近”较难凸显过程,而一旦不能将“走近”的过程写出来,文章的生动性一定大打折扣,只是一个事实或道理的简单交代,容易流于肤浅。

如果说能否凸显“走近的过程”决定了文章是否生动的话,那么“知道什么”就决定了考生思想境界审美趣味的高下。“知道什么”,其实就是立意,这是所有考生在动笔前必须好好考虑的,因为“知道”的具体内容不同,表明学生价值取向的指向也就不同,语文能力不同学生的理解深浅也就不同,宽窄有异,就使本题具有了区分度。

当然,要写好此文,一般来说,还离不开对比手法的运用。因为,一个“才”字其实告诉考生,“走近”前是不“知道”的,是懵懂的,对要走近的对象可能存在误解,甚至是曲解,而促使状态或情感转变的关键则是“走近了”。考生行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来,这样一来,就和“走近”后构成了对比。

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【评卷扫描】

1. 审题失之于“粗”。

说“粗”是因为许多考生没有好好推敲题目,忽视了“走近了”是“知道”的前提条件。一部分考生写作时直接丢掉了“走近了”,将本次作文写成了“我所知道的××”,从而直接导致作文跑题;更多考生在作文中只是贴了个“走近了”的标签,根本没有“如何走近”内容的记叙和描写,写作的重心其实还是“我所知道的××” ,得分自然就低了。比如,许多考生只是将平时写过的有关父母关爱“我”的素材搬上试卷,写出了自己知道了父母的爱,但全文就是无法体现出“走近了”三个字,怎么看都只是贴了一个“走近了”的标签; 再比如,还有许多考生写自己走近了某个历史人物或某个文学形象,只是将自己知道的内容简单罗列出来,根本没有“走近”的过程,这就写成了“我所知道的××”。

2. 立意失之于“浅”。

说“浅”是因为许多考生单从“好奇”的角度来理解题意,审题倒是合乎要求了,但由于缺少深入的思考,立意自然就会趋于肤浅。比如许多考生写到偶遇的一件热闹事,出于好奇,走上去一看,才知道原来是××,然后不痛不痒的发一点议论结束全文,立意自然失之于肤浅。

说“浅”还因为太多考生受思维定势影响,认为写任何作文题,以表现父母之爱来立意总不会有错,结果“父爱”、“母爱”满天飞,一时间“父母之爱”倒显得“廉价”起来了。

3. 选材失之于“同”。

说“同”的第一个原因是太多的考生选择了“我走近了父亲(母亲)才知道他(她)爱我”这类题材来写。这类文章采用手法、结构基本类似,似乎已成套路。大多是一开始对父亲(母亲)不理解甚至心生怨恨,然后通过一两件事情的记叙,写出我的心慢慢靠近父亲(母亲),最终知道了父亲(母亲)的“爱”。读多了这样的文章,阅卷老师不仅难免产生“审美疲劳”,而且还会心生疑惑:现实生活中的最最常见的父母之爱,难道做子女的理解起来就这么困难吗?。

说“同”的第二个原因是相当多的考生选择了“我走近了某位古代文人才知道他(她)的内心世界”这类题材来写。屈原、李白、杜甫、苏轼、李清照等文人纷纷“粉墨登场”,无论“我”怎么走近,留在试卷上的只能是人云亦云,似曾相识的结论。

4. 叙事失之于 “平”。

这是一个老问题。许多考生在表达上只会叙述和议论,不会描写。就本次作文看,对“走近了”过程描写的普遍缺失,不仅仅使文章生动性丧失,更是带给阅卷老师“偏题”甚至

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是“跑题”的印象。另外,在结构安排上只会顺叙,不会倒叙、插叙,在一定程度上也影响到文章的生动性。

【迷津指点】

1. 审题要学会“推敲”。

中考作文不故意设置审题障碍,但并不代表没有审题的要求和难度,考生在审题中的“失之毫厘”,极有可能带来“离题万里”的严重后果,得低分也就在情理之中了。

推敲“走近了才知道”这一作文题,可以发现,它其实是以“才”连接的一个短语,一个“才”字不仅仅是将题面分成“走近了”和“知道”两个部分,更是告诉考生“走近了”是“知道”的前提,或者可以说,没有“走近了”就没有“知道”。

考生明确了这点,写作本文自然就会重视“走近了”这一部分内容的写作,而要将“走近了”这一部分内容写好,自然就会思考“如何走近”这一问题,文章自然也就要表现出“走近”的方式和过程。这样,贴“走近了”标签或直接丢掉了“走近了”,将本次作文写成了“我所知道的××”一类的偏题或跑题作文就可以避免了。

2. 立意要讲求“新颖”。

一个初中生要写出立意深刻的考场作文,可能存在一定的难度,但要写出立意较为新颖的文章还是可以的。一看到这个作文题,许多考生选父母与“我”的题材来写并没有什么不好,但在立意上无一例外都确定为“走近了才知道父母的爱”,从而导致“撞车”。我们认为,绝大多数家长平常就与孩子生活在一起,对孩子的关爱几乎每天都能使孩子感受得到,如果考生说“走近了才知道”,势必显得别扭与矫情,况且在写作中要凸显 “心灵走近”的过程,对一般考生而言确实有难度,所以,以此立意选材的考生,大部分得分都不太理想。

其实,考生只要不受平时作文思维定势的影响,即便是选父母与“我”的题材来写,也会有多种立意可选择。因为父母身上除了爱子女的天性外,还有许多品行值得书写,他们有自己的工作圈子、社交圈子,而这些圈子并不为子女所熟悉,做子女的有机会“走进了”这些圈子,才会知道父母在家庭圈子以外的工作和生活状态,才会知道父母身上其它可贵的品行。如果以此入文,不仅非常契合题意,而且一下子使以父母为题材的文章有了新意。

3. 选材要“接地气”。

本次作文可选题材可谓包罗万象,人、事、物、景等都可以“走近”,但相当多的考生偏偏是“走近”古人(古代名将、帝王、谋士、文人),其结果大都只是将所了解的古人的相关内容罗列出来,丝毫不能体现“走近”的过程,将文章写成“我所知道的某位古人”,从而导致偏题甚至跑题。

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究其原因,还是这些考生平时不能关注身边的人和事,缺少生活素材,一拿到作文题只好向古人“求救”使然。须知,现实生活永远是写作取之不竭的源泉,鲜活而富有浓郁生活气息的文章永远是阅卷教师的最爱,所以选材还是“接地气”的好。

【例文点评】

1. 走近了才知道(一类文)

开水,酵母粉,高粱浓缩液……看奶奶娴熟地制作酒酿,闻着一点点溢出坛子的酒香。记忆里,酒香总弥漫着老屋,却仍觉得酒令人捉摸不透。

(情境引入,有色有味,更设置悬念,为下文铺垫)

从前爷爷总是在饭后饮酒。悠闲地躺在摇椅上,伸出枯藤般的手端着酒杯,小啜一口后自言自语道:“好酒。”我也曾偷尝过一口酒。小杯酒下肚,只觉得唇齿间苦涩而又辛辣,全然没有放在坛中那般香醇迷人。待口中辣意散去,又觉得暖流蹿遍四肢,这算什么好酒?父亲带来的酒哪个不比它名贵,比它可口?

(孩子的天真对比爷爷的享受,充满童趣,也使故事有了张力)

爷爷喝酒却不嗜酒,偶尔叫来三两个好友,就着一盘油亮亮的花生米,一坛奶奶几个月前酿好的酒,谈天说地上几个钟头。寂静的农家小院被一群老人的撞杯声与谈笑声调和得异常欢愉。我想,酒不过是个排忧消遣的东西罢了。

(“喝酒却不嗜酒”,爷爷的酒趣平常而自足,概括得精到。一个“调和”,富有生趣,由近而远,定格美好的回忆)

日子像坛中酒一样一天天减少,老人们也在不断变得更老,朋友们不来家里喝酒了,只有爷爷仍保留着饭后一杯雷打不动的习惯,看他颤颤巍巍地端起酒杯,我有心制止,却被他回绝:“孩子,你不懂,这就是生活。”

酒是生活?

(从“撞杯”到“颤颤巍巍”,爷爷的习惯仍然“雷打不动”,这才会引出对“酒是生活”的疑惑和思考 )

直到有一天,爸爸从门外进来:“爸,张老走了,要不我扶您去看看?”“那里闹得很,还是自己在家喝酒舒服。”话虽然这么应着,但我看见爷爷的手颤抖了一下,眼里似有悲伤淌过,接着盖上毛毯,不愿再说话了。

(“手颤抖了一下,眼里似有悲伤淌过”,精准的细节刻画,爷爷力不从心、垂垂老矣,孤单得令人动容)

再后来,所有的人都离开了,只剩下藤椅在树阴下孤单地摇着,院子又如往常般宁静,静得令人心酸,静得令人恐惧,我再一次端起永远预留在桌上的那杯酒品尝,仍是记忆中

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的味道,但似乎又多了些说不出的感觉,恍惚间,我仿佛看见老人们一起攀谈,问你家粮食收成怎么样,问你家什么时候抱孙子,问……

(情境浮现,触目伤怀,斯人已逝,酒味自然不同)

看着手中的酒,在一步步走近中我才蓦然明白:这真的是好酒!农家的酒虽然制作粗糙,涩嘴甚至辛辣,但它却是满含着人们的生活、着实是令人迷恋的好酒。

(“走近”了酒的内涵,最终悟得了真谛)

开水,酵母粉,高粱浓缩液……妈妈也尝试着开始酿酒,闻着一点点溢出坛子的酒香。我自言自语道:“好酒啊!”

(酒味没有消逝,它将在一代代人手中不断传承)

【总评】文章在“奶奶酿酒”、“老友相聚”和“独自品酒”的一个个典型场景中,刻画了一个爱酒却不嗜酒、无限热爱生活的爷爷,表达孩子在一步步“走近”后终于悟得真谛的感伤和怀念;最终,“酒就是生活”在下一代人那里得到了传承,进一步升华了主题。文章最成功的地方是对各个典型场景的刻画,有声、有色、有味,还注重细节的表现,语言表现力很强,是难得的好作文。

2. 走近了才知道(一类文)

夕阳稠密的光影平缓穿越过颠簸的车窗,切割出深浅交错的矩形阴影。疾驰的车厢像一头暴怒的猛兽。这司机的脾气似乎不太好。

(一动一静的鲜明对比,先声夺人;“疾驰”、“暴怒”、“脾气不太好”,暗示故事发生的背景,为下文作必要的铺垫)

车上的乘客们姿态各异地坐着。或是塞着耳机闭目养神,或是抱着孩童颠呀颠地玩耍。我上车时早已没有空位了,只好挤着身子钻入渐行渐深的车尾。

(“挤”进故事的发生地点)

脚边横亘着两个破旧的行李箱,在本就不宽敞的过道中吱呀作响地把已经磨损的轮子压向我脚边。几次一来,我也不胜愠怒了,皱着眉扯开嗓子:“谁的箱子呀?老是压着我!” (如能描述下“破旧的行李箱”的大小和反复压着“我”的痛苦,是否可以使人物的烦躁更有依托?)

从车厢的前方,离我那样远的人群中,两张黝黑的脸转向了我。隔着夕阳浑浊的光芒,隐约能见到那“两张脸”艰难地穿梭着,越来越近地向着我真诚地驶来。“对不起!对不起!我也不晓得这箱子固不住……”那两张黝黑的脸庞此刻终于清晰起来,黝黑发亮的面庞上流露出溢动的闪烁的歉意来。那很是粗糙的大手惶然无措地搓动着,紧紧按住了行李箱。 (慢镜头展示目光转移,引出人物歉疚的神态和动作,很有创意)

走近了才知道6篇同标题作文
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