27、我是猫 (修复的)
初三 散文 3983字 677人浏览 912185805

1 27、我是猫

大莫古镇爱位小学 钱宇 孔华兵 教学要求 1、知识与技能

(1)认读9个生字,学会本课14个生字,以及由生字组成的新词。 (2)理解课文中词语和重点句子的意思。 (3)正确、流利地朗读课文。 (4)用自己的话简单的说说猫吃年糕的经过。 2、过程与方法 (1)通过拼读、练习、组词的方式掌握本课的生字词。 (2)通过多读,有感情地朗读课文,达到理解课文的目的。 (3)通过对课文的理解,体会作者所表达的思想感情。 3、情感、态度与价值观。 通过这篇课文的教学,引导学生体会小猫吃年糕的有趣之处,并体会作者遣词造句的幽默感。 重难点、关键 1、学习课文,体会重点句子的含义。 2、用自己的话简单的说说猫吃年糕的经过。 课时划分 两课时

2 教学设计 第一课时 教学目标 1、扫清文字障碍,初知课文内容。 2、理清文章脉络。 3、找出让自己发笑的句子。 教具准备 课文插图,生字卡片,小黑板。 教学过程 一、谈话,导入新课。 1、板书课题:我是猫 2、学生齐读课题,质疑课题。 二、初读指导。 1、自由读课文,要求: (1)画出生字,边读课文边认读,注意读准字音。 (2)尽量把课文读通顺。 2、检查自学效果。 (1)指名读生字:糕、贪、馋、瞧、毒、毽、缘、压、宛、钳、枉、咒、撼、掀。 (2)读生词:年糕、贪馋、倒霉、毽子、宛如、钳住、枉然、咒语、遗憾、掀起、坦率、机缘、迟疑、徘徊。 (3)指名分自然段读课文,全班共同正音。

3 3、理清文章脉络。 (1)默读课文,弄清每个自然段的意思。 (2)同桌交流。 (3)理清文章叙述顺序。 (课文先写什么,接着写什么,在写什么,最后些什么。) ① 根据各自然段的段意,小组讨论分段并归并段落大意。 ② 全班交流。 ③ 教师总结 第一段(1~3):小猫看到厨房里有一块年糕,心里很想吃。 第二段(4):小猫偷吃年糕的具体经过。

第三段(5~6):小猫拔年糕的过程。 第四段(7~8):小猫偷吃年糕被主人发现,遭到人类的嘲笑。 4. 分小组分段读课文。 三、再读课文,熟悉课文内容。 1、自由轻声朗读课文,要求:通顺、连贯、带有一定的感情。 2、作者在写作时,语言十分幽默、风趣,请找出最令你发笑的句子。(学生自由找句子,谈感受) 3、同桌之间互相交流感受。

4 4以小组为单位,互相朗读课文,加深对课文内的理解。 四、作业布置。 1、抄写生字。 2、有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标 1指导朗读课文。 2、抓住课文内容的要点,体会小猫偷吃年糕的幽默之处。 3、让学生在理解课文内容的基础之上,体会作者的遣词造句的奇妙之处。 教具准备 课文插图,小黑板。 教学过程 一、复习导入。 1、课文可以分为几部分?各部分写什么? 2、经过上节课的学习,你认为这是一只什么样的小猫。 二、学习课文第1~6自然段。 1、是啊,这是一只可爱的、贪吃的小猫,我们来看看它究竟遇到了怎样棘手的问题。 2、指名分段朗读课文。 3、出示自学提纲:

5 (1)默读课文,找出小猫看见年糕、偷吃年糕、拔年糕时心理描写的内容。 (2)他在这些过程中悟出了几个什么真理?你是怎么理解这些真理的?(小组合作完成表格)

(3)你喜欢这只猫吗?为什么?大家讨论讨论。

4、给小组充足的自学时间。

5、全班交流学习情况。教师根据学生的回答,适时板书。

6 6、出示。 (1)难得的机缘,会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事情。 (2)所有的动物,都能直觉得预测吉凶祸福。 (3)临危之际,平时做不到的事情这时也能做到。 7、简单的说说你对这三句话的理解。(引导学生联系自己的实际,来谈谈理解) 8、简单说说小猫吃年糕的过程。 三、学习第7~8自然段。

1、默读第7~8自然段,提出质疑。 2、主人们是怎样嘲笑小猫的? 3、小猫的心理是怎样想的? (恨人类对它的嘲笑) 4、全班一起朗读最后一个自然段。要读出小猫的怨恨来。 四、总结全文,体会语言的幽默。 1、你最喜欢文中的哪些句子?为什么? (全班交流,教师总结) 2、作者在写作上,还有什么值得你学习的呢? 五、作业布置。 1、有感情地朗读课文。 2、抄写文中的生字、新词。

7 3、完成课后练习2、3两题。

板书设计

27、我是猫 猫 偷吃、出丑年糕

笑怕

怨 骂恨

主人、孩子

课堂作业设计

一、看拼音,写词语。徘徊

nián gāo tān chán dǎo méi jiàn zi wǎn rú ( ) ( )( ) ( )( ) qián zhù wǎng rán zhòu yǔ yí hàn pái huái ( )( ) ( )( )( )

二、比一比,在组词。

糕( ) 贪( ) 馋( ) 瞧( ) 毽( ) 羔( ) 含( ) 谗( ) 焦( ) 健( ) 压( ) 宛( ) 枉( ) 撼( ) 掀( ) 庄( ) 碗( ) 旺( ) 憾( ) 欣(

8 三、按要求做题。 1、临危之际,平时做不到的事情这时也能做到。 改为反问句:_________________________________________ 2、跑着,转着,第三条真理又蓦的..闪现在心里。 解释加点的词语:_____________________________________ 四、用关联词把两句话连成一句话。 1、妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 ________________________________________________ 2、谢兵学习成绩很好。 谢兵一点也不骄傲。 _______________________________________________ 3、这碗鱼汤没有加佐料。 我觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。_____________________________________________________ 4、狼装出一副憨厚的样子。 狼装出一副可怜的样子。 _________________________________________________

5、雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 _________________________________________________ 6、他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高很快。 _________________________________________________ 五、修改病句。

1、这学期,我校开展了“手拉手”的热潮。_____________________________________________________

9 2、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。_________________________________________________ 3、在“庆祝元旦”联欢会上,我们班上演了文艺节目和舞蹈。 _____________________________________________________ 4、邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。 _________________________________________________ 5、国庆节的晚上,大街小巷,张灯结彩,非常热闹。 _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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