三年级第六单元作文指导及范文
初二 散文 2023字 587人浏览 小哇的宝妈

三年级第六单元作文指导及范文 重庆 黄文碧 【文题展示】 每年的寒暑假,你们的爸爸妈妈都会带你们出门旅游一番吧?那么,你们去过哪些地方?见过哪些名胜古迹呢?看到了哪些令你难忘的风景名胜呢?哪些风景给你留下了深刻的印象呢?没有去过?没有关系,你家乡都有哪些令你流连忘返的地方?是什么景色吸引了你呢?

【名师指津】 写自己去过的一个地方,抓住这个地方的特点写,重点刻画这个地方引人注目之处。在动笔之前要注意以下几点。 一、选择有代表性的景物。一个景点景物很多,我们不必面面俱到,选择一两处有代表性的来写即可。 二、抓住景物的特点。重点景物选好后,要捕捉这个景物的颜色、姿态、声音等方面的特征进行细致描绘。自然界的颜色是多姿多彩的,自然界的万物是各式各样的。我们在观察时要善于抓住景物的这些特点。 三、写景要有顺序。可以按照空间顺序和时间顺序来写。 四、抒发情感。写景时将情感融入进去,抒发对景物的赞美和喜爱之情。 【学生习作1】 校园中的奇私 重庆 周晓天 我们的校园,就像一座美丽的大花园,尤其是那青松,不但有苍翠的叶子、褐色的树干,还有别具一格的形状,让人感到心情愉悦至极。(总写青松的外形,但“别具一格”可以改为“千姿百态”) 你瞧,那高大的“螺旋松”,上面细,下面粗,一圈一圈向上“爬”,远远望去,真像一个巨大的“螺旋”。“螺旋松”就由此而得名。 “娃娃松”也十分引人注目。一个粗大的长方体是“身子”,“身子”上还“长”着蘑菇状的“大脑袋”,仿佛一个“大头娃娃”正傻乎乎地对你笑,很有趣。 最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的“骆驼松”了。看,园中国共产党有三头“骆驼”,最高大的是“骆驼爸爸”,矮一点的是“骆驼妈妈”,最小的是“骆驼娃娃”。“骆驼爸爸”威严勇猛,注视着前方;“骆驼妈妈”十分温顺,正在欣赏四周的美景;“骆驼娃娃”十分可爱,正眨巴着好奇的大眼睛,望着周围的一切,仿佛有一脑子的“为什么”。这三棵“骆驼松”是多么形象、有趣呀!(上面三段分述了三种松的奇丽多姿) 此外,还有“球松”“塔松”“龙松”“剑松”等,它们把我们的校园点缀得非常美丽。 奇松虽然美丽,可那些手艺巧妙的园林工人更值得赞美。他们为了全校师生能在优美、舒适的环境中更好地工作和学习,辛勤劳作,用那灵巧、勤劳的双手,握着剪刀,将一棵棵松树修剪出千奇百怪的形状。(由奇松之美引出园林工人,以此颂扬他们的辛劳与智慧。而且“手艺巧妙”,应改为“心灵手巧”) 我爱校园中的奇松,更爱心灵手巧、默默奉献的园林工人。(点明主题)

【精彩点评】 小作者抓住三种奇松来写,结构上精心写了青松的形象,实质上要赞扬心灵手巧、默默奉献的园林工人。本文用词准确,恰当地采用了比喻、排比、拟人的修辞手法,是一篇审题准、立意真、选材新、构思巧、。语言美的佳作。 【学生习作2】 美丽的太湖 重庆 张彬彬 当我第一次来到无锡这个美丽的城市,太湖这个地方的景色把我深深地吸引住了。(开篇点题) 星期天,舅舅带我和妈妈到太湖去游玩。到了太湖,我才发现以前我看到的湖水和太湖根本不能相提并论。这里的水清澈见底,清得可以看见水中的水藻和游鱼,游鱼在水中玩耍嬉戏,偶尔有一两只游鱼跃出水面,好像在向我们介绍它们居住的地方有哪些美景似的。阳光撒在水面上,水面上波光粼粼,就像一块巨大的镜子在阳光的照耀下闪闪发光,水面上偶尔有一两只小船轻轻地驶过,生怕惊醒了太湖的美梦。水面上最惹人喜爱的当然是那美丽的荷花了,荷花的颜色可多了,有黄色、粉色、紫色„„千姿百态,婀娜多姿,高大直立的荷叶像一把把被风吹翻的绿伞,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(小作者用比喻修辞手法抓住太湖的水的特点,展开描写,生动、形象) 湖边的石头形态各异,有的像弯弯的月亮,有的像公鸡„„这里的山连绵起伏,群山兀起,就像一位位昂首挺胸的战士守卫着太湖。一阵微风吹过,岸边的小草随风起舞。树木也被风吹得发出沙沙的声音,仿佛在欢乐地歌唱。远处飞来了几只可爱的小鸟,小鸟一会儿喝水,一会儿叽叽喳喳地欢叫,好像在赞美水。岸边的垂柳把自己长长的头发放人湖中梳洗,除了垂柳之外,岸边还有一座亭子,亭子的顶部有一个小圆球,下面有四根石柱

支撑着亭子,两边还有凉椅供人们休息。(小作者用比喻的手法,描写了湖边的石头、小草、树木等景物) 湖水周围的倒影一齐拥向湖心,仿佛就要扑跌下来,这里的天是那么蓝,山是那么青,远远望去,就像一幅美丽的画卷。 我爱美丽的太湖,爱这里的山和水,我更爱那美丽的大自然!(小作者直抒胸臆,表达出了对太湖的赞美之情) 【精彩点评】 习作表达了小作者对太湖的深深地喜爱之情,重点描写了太湖的山和水,语句生动形象,层次清楚。读后让读者对太湖产生向往之情。