作文教案(三性四清)
六年级 记叙文 5732字 183人浏览 flyaway429

1 三性四清

——新材料作文如何审题立意

武穴市育才高中 李 俊

一、说教材(从近三年新材料作文分析命题趋势)

语文高考试卷中作文的分值是60分,占整个试卷150分的40%,是语文试卷的半壁江山。2013—2015年全国I 卷均采用新材料作文的考查形式。毫无疑问,新材料作文已经在高考作文中处于“绝对主打地位”。纵观近三年新材料作文的命题趋势,有以下几个鲜明特点:

1. 紧密联系现实生活,聚焦社会热点,引导学生关注身边的事情并引发其对人类社会、自然的思考;

2. 文题材料富有浓郁的文化气息,考查学生的价值取向和对传统道德观的理解;

3. 关注学生的成长体验,倡导学生独抒性灵,展示学生成长过程中的审美情趣和思想个性

新材料作文每每要求“选好角度,确定立意”,显然,这里隐含着新材料作文本身所提供的多个写作角度,是存在最好与次好乃至不好之分的。因此,我们在考场作文中一定要立意准确,毕竟这是判断一篇文章等级的最根本依据。

基于以上思考,这节作文课将充分考虑学生在审题方面遇到的一些障碍,引导学生从“三性四清”的审题原则和方法,掌握切实有效的审题技巧,选取最佳立意角度,顺利度过作文审题关。

二、说学情

高三的学生虽然经过高一高二的学习和训练,但在通过平时的检测,普通高中的学生写作这一方面仍然很薄弱,审题立意不清,写作素材匮乏,语言的贫瘠,书写不规范等问题依旧,这些都是即将面临高考的高三学生亟待解决的实际问题。

2

三、说教学目标

一篇成功的作文,首先离不开准确的审题立意。它既指明了方向,又明确了要求。

由此本课的教学目标确立如下:

1、了解新材料作文命题形式的特点。

2、通过近两年真题,要求学生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。

3、掌握新材料作文“三性四清”审题立意的方法,优选最佳立意。

四、说教学重难点

根据以上目标我认为 “掌握新材料作文‘三性四清' 审题立意”的方法,既是本节课的重点,同时也是难点。

五、说教法学法

这节课是以集中解决问题的形式来展开的,所以在理论指导和练习两方面都集中了大量的实例和素材,这些材料都贴近生活,形式多样,具有一定的深层意义和启发性,因此我打算采用以下教学方法:

1. 利用多媒体教学,问答式、讨论式。

2. 当堂训练法。当堂进行审题训练,学生当堂互评互改。

六、说教学过程

(一)真题导入(2分钟)

【2014全国卷I 】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通过的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

某几位同学的审题:

3 1. 拥抱是一种力量 2. 善良是一种大美

(二)分析错误,了解审题原则(5分钟)

【新材料作文的审题原则】

1.整体性原则:迅速把握材料的核心含义(观山的全貌)

材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥,相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥,顺利通过的强大者获胜,材料中的“不过”引出新情况,“双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥”,选手的做法引起多方争论,判赢还是判输,如果判赢那么原定比赛规则怎么讲,如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥,因此材料就有了思辨色彩:人们总是在共同认定的规则中游戏,同时人们的行为又在改变着游戏规则,而且改变规则又是游戏的一个合理部分。

“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考,思考这一新情况的意义和价值,直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考,展现创新思维。

2.多向性原则:联想、找话题点或立意点(横看成岭侧成峰) 赞同:

合作共赢 创新(换一种思维) 变通

破除规则,不墨守成规 反对:

敬畏规则 竞争有度可依 反对投机取巧

依法治国 有秩序才能保障公平 二元辩证:

既要规则又要变通 既要竞争又要合作

创新与规则并重

3. 筛选性原则:(无限风光在一峰) ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说

师: 绘画极其讲究构思,作文也跟绘画一样讲究构思立意,其审题立意需要训练、更需要技巧。正可谓“磨刀不误砍柴工。”所以同学们要高度重视。那材料作文该如何正确审题立意呢?

(三)2015全国卷I 作文立意之“四清”法(8分钟)

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不该,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看? 请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你

4 的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄密个人信息。

1、理清关键:

人物:父亲、小陈、警察、网友。

事件:小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。

结果:警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博;引起网友点赞或质疑。

2、审清关系:

网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为;

警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为;

3、辨清因果:

老陈为什么被举报?——对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失; 小陈为何要举报老陈?——出于对父亲的爱以及公民的责任意识;

警察为何要把这件事公布于官方微博?——源于交通法规的要求,但人性化值得商榷

4、析清道理:

材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理;“法”指法律法规。

因此,我们可以确定立意为:

小陈:亲情的另类解读;“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。

老陈:责任意识;个人与家庭;个人与社会;批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律,珍爱生命”。

警察:树立榜样的意义;树立榜样要把握度,注重人性化地执法

(四)“四清”法作文应用(25分钟)

1. 有七个人住在一起,每天分一大桶粥。但是,粥每天都不够分。

后来,他们通过抓阄决定谁来分粥,每天轮换一次。于是每周下来,他们只有自己分粥的那一天能够吃饱。

不得已,他们推选出一个道德高尚的人来担当分粥的角色。于是大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得乌烟障气,吃饱的问题依旧无法解决。

最后终于想出来一个好方法:轮流分粥,但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。于是,为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均。 结果,大家彼此之间都和和气气,快快乐乐,日子也越过越好。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

理清关键:

5 事件:七个人分粥

矛盾:先后尝试“抓阄制”、“圣人制”等方案,都失败了。

辨清因果:最后采用一种能够制约每一个人的制度,解决了问题。

析清道理:

“抓阄制”其实是回避矛盾、放任矛盾、不负责任的表现,不能解决问题,甚至会扩大矛盾。

“圣人制”相对进步,但是建立在“圣人”个人的修养、自控基础之上,没有绝对的可靠性,即使“圣人”自控力足够强,也还会引起“群众”“争相贿赂”的混乱。

最后的方案是一种能够制约所有人的制度、分配中的规则,从而实现了利益的制衡,实现了分配的均衡。

确定立意:

立意所对应的社会现实:

中国有“圣人”治国的传统,对“青天”的渴望根深蒂固。在很多领域,制度安排相对欠缺,“人制”的惯性很大。

当前,中国再次郑重提出“依法治国”的纲领,强调各个领域的制度安排,强调发挥体制机制的核心作用,这无疑是中国进一步向着现代化国家发展的重要的新的动力。国家越大,制度建设越重要;国家越发达,制度建设越重要。良好的制度建设也是一个国家参与国际竞争的重要力量,是中华民族走向复兴的重要保障。

建设好制度,相信好制度,让公平正义孕育于好制度的土壤,这样的公平正义才能持续,才能持久,我们的国运才能长隆。

①用好的制度解决问题

用制度解决问题,已经成为人类社会的普遍共识,无论是国际社会,还是一个国家,一个公司,一个团体,一个小组,甚至一个家庭,运用制度工具进行约束和管理,已经成为普遍的做法。因为制度更加可靠和长久,不会因为人的变化而变化,可以保持长期的稳定性。同时,制度面前人人平等,更有约束力和说服力。

需要说明的是,不是说只要是制度就是好的,只有好的制度才能得到普遍的拥护和遵守,才能带来公平和公正,否则就可以成为维护一部分的工具,成为不稳定因素。衡量一个制度的好坏,就在于其建立目的是否是为了公平公正,是否能带来公平和正义。

6 ②制度与道德

制度不是万能的,好的制度固然能够约束人,能带来公平公正,但如果没有一定的道德支撑,制度的威力也会受到蚕食。

比如红绿灯是一种好的制度设计,能带来公平公正,避免坏事的发生,但是还是有个别人闯红灯,危害别人的安全正义。因此,在进行红绿灯制度设计的同时,还不能忘了交通文明的宣讲。

只有被普遍遵守的制度才能持续,才有强大的威力。

所谓“道之以德,齐之以法”。

③好制度带来好风气; 公平公正带来效率与和谐

同样是七个人,不同的分配制度,导致不同的风气。一个单位如果有不好的工作风气,很可能是一些制度安排有问题,损害了应有的公平公正。可以说,制度决定行为,和谐源于公正。

农村联产承包责任制之前,中国粮食一直不够吃,不是土地有问题,不是农民有问题,而是制度安排有问题,吃大锅饭,干多干少差不多,公正受到强烈损害,结果严重损害了农民的劳动积极性,很多人出工不出力,造成生产率低下。公正不存,和谐不存。后来实行联产承包责任制,制度一变,整个中国农业都变了,整个农村的风气都变了。公正有了,效率也有了,和谐也有了。这就是好制度的巨大威力,这就是公平公正的重要性。

一类立意举例:

人心存私念,制度来规范

优异制度成就美好

制度是公平的保障

无良规不成方圆

让公平之花盛开在制度之壤

用制度驾驭人性

转变方式,僧多粥少也快乐

公正是和谐的基石

公正促进和谐

和谐根植于公平之中

二类及以下立意举例:

在逆境中寻找出路

想人所想,得己所得

走出自私,迎来幸福

礼让互助 / 先人后己

放下逐利之心

有福同享

互利才能共赢

做一支会思想的芦苇

专权与分权

让谦让闪耀大地

7 平等待人

关键还要看其内容,不可单单根据标题便判定偏题与否。

☆温馨提示☆

新材料作文的审题立意

①整体理解材料,不能局限于只言片语。

②深入理解材料,不能停留于表面现象。

③综合运用方法,不要孤立于一种类型

七、教学效果预测与反思

新材料作文审题立意,不能脱离或偏离材料自行确定立意,要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面谈的几种方法不要孤立运用,而要相互联系、综合使用。

学生在本堂课会了解材料作文命题形式的特点,明确此类作文审题的一般要求,掌握材料作文审题立意的方法技巧,材料分析能力得到进一步提高,能较好地达成学习目标。教学内容较为丰富,所以教学流程会比较紧凑,课堂节奏适度从紧。

附:配套练习

“四清”法作文应用

1. 【材料1——如何理清关键】

无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。

【审题】 关键词:吸收——索取 给予——奉献

关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。”

【立意】 讨论索取和奉献的关系。

2. 【材料2——如何审清关系】

①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。”

【审题】

审清两者之间的关系即异同点: 相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己?

不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。

8 关系分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。

【立意】

既要坚持自己的信念,实现自己的价值,又要有奉献精神,实现价值的升华。

3. 【材料三——如何辨清因果】

古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天,他接到皇帝旨意,安排他去放牛。这个人并不觉得委屈,而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡,把牛喂得个个体格健硕,毛色顺亮。皇帝见他不计得失,不图名利,把养牛这样的小事都做得如此好,于是便委以大任,让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣,这个人依然全心为公,为人谦逊,一点架子也没有。他还常常深入民众中,了解民间疾苦,深得百姓爱戴,政绩非凡。

【审题】

结果:皇帝任命官员为宰相。

原因:官员放牛这件小事做得很好。

放牛和作宰相分别对应小事和大事。联系生活实际,很多人都想成就一番大事,但是却对一些小事嗤之以鼻,不屑于去做。

【立意】

①先做好小事,才能成就大事。

②以成就大事的心态去做每一件小事。

③不管事情大小,都要认真对待每一件事。

④不管处于什么岗位,都要爱岗敬业,做好自己我分内的事。 四、【材料四——如何析清道理】

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说:“我喜欢淡淡的矿泉水。”

【审题】

由表及里,分析各个意象的寓意所含的道理

① 买:选择。

②买的原因:喜欢。 ③(果汁、咖啡、矿泉水)饮料:兴趣爱好、人生道路、生活方式、价值观等等。④(甜的、又苦又甜的、淡淡的)口味:特点、风格各不相同。

【立意】 ①选择自己喜欢的人生道路,不要跟随别人的脚步。 ②选择自己喜欢的生活方式,不要在意别人的看法。