一个有趣的人
二年级 日记 2443字 4357人浏览 风偏11

1 开头就说话,文章更精彩

【壹】技艺树

一、请你想一想:“写人作文”中最生动、最吸引人的哪些内容?(人物的对话描写和动作描写)。

二、如果能在开头第一段,就写对话,那你很勇敢,也很有才!是呀,你是否可以试试,在文章一开头,就让人物发出自己的声音(也就让人物说话)呢?

三、写人如果不会写开头,应该怎么办呢?是不是要按照老师以前教的方法写呢?

四、开头,一定要精彩。如果不能在开头吸引读者,那么你的文章就已经丢了二十分了!俗话说文章要做到“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。这是对文章好的开头、主体、结尾的一个比喻。它要求你文章的开头部分,要像凤凰的头那样美丽、招人喜爱;主体部分,要像大肥猪的肚子那样充实、有丰富的内容;结尾部分,要像豹子的尾巴一样有力量。

【贰】趣味选择题

见书本24页

【叁】 趣味想像及导入

一、我们班的文艺委员是谁呢?哦,是霍奕昂同学呀!那么大家说说,他身上有什么特点吗?大家可以想一想,想好后请举手回答问题。 (上课爱发言,做作业马虎,上课偶尔会做小动作,喜欢拉二胡,文艺方面很棒等等)

二、同学们说一说他的这些特点是不是很有趣呀?如果一个人很有趣,那么他的哪些方面有可能比较有趣呢?大家想一想,动动脑筋,充分发挥自己的聪明才智,思考一下,然后举手回答。(长相外貌、语言动作,做事方法等等)

三、大家说得很好,大家可以说说你们最要好的朋友,或者同班同学,谁身上有什么非常鲜明的特点,说的越多越奇怪越好。

四、咱们这节课的作文题目就是《一个有趣的人》。

【肆】 习作指导

一、一个有趣的人,他的有趣主要体现在哪几方面呢?有同学说了体现在:动作有趣、说话有趣、故事有趣、外貌有趣等等。

二、我们要想写好这篇作文,是要突出一点写,还是要面面俱到写呀?如果让你突出

2 一两点,应该抓住哪一两点写呢?(动作描写,语言描写)大家想想为什么要突出这两点?是不是因为突出这两点文章才能鲜活,故事人物才能跃然纸上,给人留下深刻的印象呀!

三、具体内容应该从何写起大家知不知道?老师给大家系统的总结一下,主要有以下几个方面:

1、人物的外貌:胖嘟嘟的脸,像膨胀的气球;乌溜溜的眼珠,像两颗黑钻石;滚圆的身体,弯弯的腰,活像一个小老头。

2、学习方面:上课认真听讲,就是别人拿针扎他他也一动不动,活像一个木偶;作业写得很认真,字迹工整,就像用打印机打出来的一样;上课就是爱睡觉,老师用粉笔扔他都不醒。

3、生活方面:生活中就是一个马大哈,粗心马虎,老是忘带东西,不是忘带笔,就是忘带书,人不老,脑袋却像七八十岁的老头,好像得了健忘症。

四、让你写一个有趣的人,这个人有没有限制,可不可以随便写呀!大街上的陌生人可以写嘛?(不可以)一定要是你认识了解的人,如果你不认识,不了解,你怎么知道他有趣?你又怎么知道他身上有什么特点呢?

五、如果让你写开头,大家想一想应该怎么写开头,老师以前教过你们呀?大家回忆一下。这次咱们的开头就用动作或者语言描法写开头。

六、大家翻开课文荷练本第二十五页,看一下《我的同学“胖春”》这篇文章,先读一下,看看文章写得咋样?

胖春是不是很有趣呀?读完之后我们能不能记住胖春这个人呀?他的特点鲜明吗?学习一下这篇文章的写法,看第一段,是不是直接用语言描写开头,“醒来吧,我的胖春!”,是不是一下就把文章的主人公点出来了,整篇文章突出描写了胖春的爱吃爱睡的特点。我们要学习一下它的写法,但是强调一点,不能照搬照抄,我们要学习写作的手法,学习写作的角度,同时做到活学活用。

【叁】 趣味想象及导入

1、假如你是发明家,你首先会做什么?为什么要这样做?比如如果我是发明家我会发明一种机器人,让它为我服务,这样我就不用为日常的生活所累了;比如如果我是发明家,我会发明一种药物,让大家吃了都不得病,而且长生不老,等等。

2、请用“如果我是发明家,我会„„”造句,造的越奇怪,想象力越丰富越好。 呵呵,现在老师给大家举一个例子:如果我是发明家,我会发明一种让人吃了停不

3 下来的药丸,让人们永远都忙忙碌碌的,永远都在赚钱,这样我们就会变得很富有。 大家说好不好呀?„„ 那么今天我们的作文题目就是----《我发明了一种“停不下来”药丸》

【肆】 习作指导

1、这种药丸简直可怕,甚至可以用恐怖来形容,如果吃了,说话会似滔滔江水,绵延不绝,如黄河之水泛滥一发不可收拾;动作如天龙八部中段誉之凌波微步,永不停歇。

2、那么可怕的药丸会有怎样的故事呢?

3、请大胆想象,呵呵,本故事纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。关键之关键是谁吃了这粒药丸?

4、当然,最佳人选肯定是你自己喽,有些同学会产生疑问,问为什么?呵呵,因为如果是你自己吃了,你的故事是不是更亲切呢?

5、同学们以前是否也写过类似题材的作文呢? 会不会写,是不是有驾轻就熟的感觉呀?该怎么写,重点应该注意什么?应该突出哪些部分?大家知不知道,知道的可以举手说说。

6、如果大家忘了,那么我再为大家重复一遍,大家听好了,就重复一遍,大家认真听。 注意事项:①人称要用对,如果是自己吃了,就要用第一人称“我”;如果是其他人吃了就要用到第三人称“他”“她”“它”了。②要注意开头的写法,老师以前教过大家开头的写法,这次就用语言动作描写法开头。

写作重点:①语言描写要突出,做到诙谐幽默,生动有趣,让人印象深刻。②动作描写要到位,把服用药丸后停不下来的动作描写的惟妙惟肖,让人过目不忘。

【伍】 随你看不看

一个有趣的人

开头一:“哈哈……”一串串笑声从我们班飘了出来,原来,又是我们班的小老头在讲笑话了。

第二段是不是要写这个人了呀?它的长相外貌,糗事等等。

开头二:“别吃了,把零食放下”教室里传来了陈老师严厉的声音,正在低头写作业的大家被这突如其来的声音惊了一下,纷纷抬头朝前望去,不用想肯定又是再说我们班的馋嘴猫张大兵。

第二段同上。

4 结尾一:他真是一个幽默的人,是一个名副其实的笑话大王!

结尾二:他就是这么有趣,处处带给人们欢笑。如果你被他逗得前仰后合,他可能会更开心哦!