欢欢喜喜过大年 装扮冬天
初三 散文 2131字 59人浏览 649844612

山东人民出版社品德与生活一年级上册第四单元银色的冬天

单元分析:

一、单元内容

1、寒冷的冬天

活动一:冬天到了

活动二;动物哪里去了

活动三;严寒中工作的人们

2、冬天的游戏

活动一:雪花飘飘

活动二:冬天里的安全

3、冬天的节日

活动一:新年钟声响起来

活动二:欢欢喜喜过大年

活动三:装扮冬天

二、单元目标

情感与态度:

珍爱生命,热爱自然

行为习惯:

爱护花草树木与动物;喜欢在大自然中活动。感受大自然的美。

知识与技能:

初步了解生活中的自然知识,掌握自己生活需要的基恩知识。

过程与方法:

尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究活动。

三、单元设计思路及特点

(一)活动具有较强的综合性

本主题活动以学生生活为基础,涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等,内容融自然、科学、体育等知识于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等,使内容更具可读性。

(二)呈现方式体现了新课改精神

如:“动物哪里去了”主题,教科书设计了你还知道哪些动物过冬的方式?激发学生探究兴趣,引导学生去问、去观察、去研究,在活动中学习,在学习中体验,改变了学生传统的学习方式。

(三)注重了实际生活中现实性的、情境性情感教育和审美教育

教科书中无论是冬日的景色、雪景、冰花,还是新年气象花灯、春联,到处都洋溢着美。并且有意识地引导学生发现、欣赏身边的美,进而创造美。

如,“给小树穿棉衣”等,体现了学生亲近自然、热爱自然的情感。“做棵愿望树”“装扮冬天”等活动,处处渗透了美。

(四)注重了过程与方法的指导,引导学生学会学习

如“寒冷的冬天中”,针对学生发现的问题:“呼出的气怎么变成白色的了?”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。在“冬天的游戏中”,引导学生尝试“在冰上刻字”,学会在实践活动中学习。

(五)选取的素材富有童真童趣,使学生乐于去学

如,教科书设计了“寻找冬天里的动物”、“堆雪人”“剪窗花”等活动,在学生感兴趣的活动中引导学生,从而达到教育教学目标。

(四)课时建议

12——14课时

(五)课时分析

“欢欢喜喜过大年”就是要让学生了解春节在我国人民生活中的重要地位。教科书虽然只是以人们拜大年、放鞭炮、踩高跷、舞龙灯热闹的场面来呈现,但却隐含着春节的习俗和美丽的传说。书中提出的问题,其主要目的是引导学生在欢度春节时,要树文明新风,破除陈规陋习。在活动中,教室还可引导学生在班内互相交流“自己在春节感受最深的事”,以此扩大学生的感知面。

“装扮冬天”是一项为节日增添喜庆色彩的动作操作活动。教科书为学生出示了剪窗花的具体操作方法。教师除指导此项活动外,还可让学生充分发挥自己的想法和意见,设计出更多的可以装扮冬天的好想法、好点子。

活动中,评价学生不应只关注学生作品的优劣,更要注重学生的创作过程和能力的发展。

(六)教学设计

欢欢喜喜过大年

活动准备:

教师准备:歌舞录象片段、春联灯笼、福字等

学生准备:了解春节的民俗民风

活动过程:

一、激情谈话,导入新课。

1、同学们,在冬季里,我们要欢度一个非常重要的节日,大家知道是什么节日吗?(教师板书课题:欢欢喜喜过大年)

2、你会唱哪些过年的歌?

3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了,谁来汇报一下你的搜集结果?

1、孩子们,春节是我国人民生活中最隆重的传统节日。(出示电脑课件:欢欢喜喜过大年)

2、仔细观察图画,图上的人们在做什么?

3、我们在欢度春节的时候,我们还有哪些习俗?通过向你的爸爸妈妈了解,你知道了在你的家乡还有什么习俗来欢度春节?

4、教师出示电脑课件:我国欢度春节是的习俗?

5、看完了录像,你感受到了什么?说说过大年时自己的感受?

6、我们在过春节时应该怎么做才是一个文明的孩子?谈谈自己在过大年时的做法。可适当的用肢体语言来表现。

7、教师和学生共同来总结在欢度春节时的注意事项:注意安全、讲文明讲礼貌、树文明新风,破陈规陋习。

三、情景模拟:拜年

1、各个小组合作来拜年,老师给予学生充足的时间练习。

2、小组间互相演一演,其他同学评价。

四、教师总结:同学们,我们在欢度春节时,一定要注意安全,讲文明讲礼貌,过一个文明和谐的换欢乐的春节。

板书设计:

欢欢喜喜过大年

吃团圆饭 拜年 放鞭炮

注意安全 文明和谐

第三课时 装扮冬天

活动准备:

教师准备:窗花、灯笼、福字、课件

学生准备:彩纸、剪刀

活动过程:

一、看电脑课件导入新课。

1、同学们,我们先来欣赏一段非常精彩的录像。(中国的精美的剪纸艺术)

2、看后,谈谈你的感受。

3、今天,我们也来用灵巧的小手来装扮这寒冷的冬季吧?(教师板书装扮冬天)

二、剪窗花。

1、教师边说边师范,剪一支窗花。

2、学生分小组,动手做一做。教师提醒学生要注意安全,保持卫生。

3、交流:做的过程中,你遇到了哪些困难或有什么小窍门。

你还能设计出更漂亮的窗户吗?在欢快的乐曲中学生大胆创新。

4、教师相机评价,并让学生把窗花帖到教师的窗户上。

三、装扮教室。

1、春节快到了,你还有哪些方法装扮冬天?(鼓励学生想出更多的办法来装饰冬天,美化生活)

2、教师和学生一起来装扮教室。

四、谈感受。

1、说说自己的感受、收获,

2、师:回家后帮你的爸爸和妈妈装饰自己的家,让我们的生活更美好。 板书设计: 装扮冬天

装扮教室

窗花 美好幸福

装扮生活