乌塔公开课教案
四年级 其它 2700字 1008人浏览 warrioroflife

1 27《乌塔》

教学目标: 1. 认识6个生字。

2. 有感情地朗读课文,读懂课文内容。

3. 能对文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。

一、谈话导入 激发兴趣

1、师:同学们,你们喜欢旅游吗?为什么 ?

2、师:是啊!外出旅游,既能欣赏到优美的风光,又能增长不少的见识,是一件惬意的事。今天老师介绍一位非常喜欢旅游的小姑娘给大家认识。她的名字叫——乌塔。(板书课题)来,认识一下吧(齐读课题)

3、乌塔,简简单单的名字,却是个不简单的孩子啊!老师为什么这样说呢?来,打开课本P131,让课文带我们走进乌塔的生活世界。

二、自读课文 整体感知

1、师:请大家按自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺。

2、检查反馈:老师在读的时候发现这几个句子不好读,你们有信心读好吗?

(出示难读句子,指名读,正音,齐读。)课件出示:

A 为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。 B 这次趁暑假游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。

游历什么意思?(到远处游览)

游历和游览虽然是近义词,但也有细微的区别,课文写乌塔到哪里旅游?像这样到远方,旅游好几个地方,经历时间比较长的,我们称它为游历。看!我们中国的语言非常丰富,同学们在说话写作文时,也要做到用词准确。

3、乌塔游览了哪些国家和城市?至少是几国游?(4国游)

让我们一起来看一看欧洲地图吧。(课件出示欧洲地图)

师:谁能根据课文上的句子结合地图来告诉我们乌塔此次旅游的路线?

你们外出旅游最远走到哪里?坐飞机(火车)需要多长时间?你一个人最远去过哪里? 大家再看一看乌塔独自旅游的线路图。

师:有点地图知识的人都知道,地图上的一厘米,汽车往往要开上好几个小时。

4、此时,你觉得乌塔是个怎样的孩子?(了不起、不简单、厉害、勇敢、独立„)

2 再读B 句子

三、再读课文 研讨感悟

1、师:是啊,乌塔确实是一个独立的女孩。让我们再次走进课文,

默读课文,你从哪些语句中体会到她是个独立的孩子?用波浪线划出来。

交流,相机理解以下句子:

▲乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片。

1. 她可能会遇到哪些危险和困难?预设:小偷光顾、迷路、生病„„

看来旅途也不都是一帆风顺的,所以乌塔每到一个地方,就先„„准备得这么充分,此时,我们不得不佩服乌塔的聪明与机智,把你的感受读出来。生读

▲她还说,自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。

1. 她可能会读些什么书?预设:关于这些地方的风俗,地理知识„„

对,读了这些书对她可以说是受益终身啊!

2. 孩子们,你们的周末和假期是怎么过的?

3. 想一想,乌塔在周末和假期可能会失去哪些乐趣?在失去这些乐趣的同时,她得到了什么?(旅费、带小孩的经验、发广告的经验„„)

师:成长的过程中有快乐也有辛苦。

小结:真能干啊!孩子们,这些生活经验将是人生的一笔宝贵财富。

她用三年的假期和周末挣旅费,她退缩过吗?

师:多独立的孩子啊。朗读,体会

▲乌塔对我的这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”

1. 从哪里看出不简单?哪个词?相机理解:反驳:说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的看法。

2. 如果是你,对一个素不相识的人,敢于反驳吗?

对于大人的话,她也敢于反驳,敢于说出自己的想法,这也是有主见的表现。指导朗读:那你也来反驳一下。

3. 还有谁想说?预设:她单独出去玩,胆子很大。

3 你的爸爸妈妈放心让你一个人出去旅游吗?难道他们不爱你们吗?是啊,这就是我们中国与外国的情况不同,所以长辈爱的方式也不同,你们的爸爸妈妈不让你们单独出去玩,是因为爱你们,怕你们受到伤害。而乌塔的父母爱乌塔,想让她早点学会独立生活的本领。其实,每个父母都是爱孩子的,只是爱的方式不同而已。

4. 乌塔敢于说出自己的想法,多么有主见啊!

▲光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但只有亲自来到这里,它的美丽才深深感动了我。

生自由说,指导朗读。

5、师:刚刚,我们从乌塔身上发现了那么多优点,真了不起!你们知道吗,正是这些优点使得乌塔在生活上非常独立,这种独立意识保证了乌塔一个人在这么长的旅途中能够一切顺利,非常愉快。

过度:接下来,我们看一则有关动物培养孩子独立意识的资料《鹰的启示》

6. 资料拓展:老鹰把自己的窝巢筑在树梢或悬崖峭壁上, 小鹰出生慢慢长大、到了学飞的时候,母鹰开始搅动窝巢,让巢上的枯草、羽毛掉落,而暴露出尖锐的小石子和荆棘;小鹰被刺痛得哇哇叫,可是母鹰又很无情地加以驱逐、挥赶,小鹰只好忍痛振起双翅,离巢起飞。小鹰在这中间,自然而然地就学会了怎样煽动它们的翅膀;最初是出自本能地挣扎,到后来变成了飞翔的超绝能力。

四、小练笔

1、孩子们,学了课文,从乌塔身上和刚才的这则资料中你想到了什么?把你想到的写下来。 自由选择一个话题写下来。

课件出示:乌塔,我太佩服你了。-------------------------------------------------------------------

---------------。我要向你学习----------------------------------------------------------------------------

我打算从-----------------------------------------------------------------------。

师评价:

师:在学习课文中,你能体会到这一点,这对你今后的成长是很有帮助的。

师:我们学习《乌塔》这一课,并不是要我们像乌塔一样一个人外出旅游,而应该学习她的独立精神。

师:你明白了这点,说明你已经长大了。

师:从小事做起,培养自己的独立生活能力。

师:在我们的成长过程中,我们就是要这样慢慢学着长大。

五、板书

4 有责任 有计划 大胆 会自我保护 独立 勇敢 有主见