《赶圩归来阿哩哩》教学片断
初三 记叙文 695字 97人浏览 liulanghan2000

《赶圩归来阿哩哩》教学片断

导课:

师:直截出示图片:(同学们,你知道这是哪个民族吗?)开课就激发学生的好奇心和求知欲,随后,教师图文并茂的为学生介绍彝族风情:(同学们,彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区,彝族人们的服饰款式多样,各具特色,他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景,那你知道什么是赶集吗?)在学生各抒己见的同时教师进行相机引导,使学生明白赶集的意思,并知道彝族人们把赶集称为赶圩,进而引出课题。之后教师简介彝族的风土人情,向学生介绍火把节。介绍的同时,利用多媒体展示图片。 合作学习,自主探究:

1.播放歌曲

师:仔细聆听歌曲,想一想歌曲使用什么情绪演唱的,演唱的速度是怎样的? 生回答(欢快、活泼的情绪。中速稍快)

再听歌曲,歌曲描述了怎样的画面?分别请学生说一说。

说说歌曲的拍号、强弱规律。

2.用lu 模唱(慢速),并拍出歌曲的强弱拍。

3.再用da 来模唱,然后把它换成拍手,拍出歌曲的节奏。

4..播放歌曲伴奏音乐(经处理过的慢速伴奏音乐),将学生分成三个组,一组一个节奏,合奏。

5.也可师生合作,老师选择任一条节奏和学生一起拍,然后以递进式进入(第二组节奏在第二小节进入,第三组节奏在第三小节进入),老师指挥提示。

6.按节奏有感情地朗读歌词,使其对号入座。

7.学生随琴用慢速哼唱歌曲。

8.再听范唱,说说歌曲可分为几个乐段,各乐段的情绪是怎样的?生:两个乐段,第一乐段欢快、活泼,第二乐段是歌曲的高潮,情绪上更加欢快、热烈。

9.师:用怎样的声音表达歌曲,表现歌曲的情绪的呢?生:欢快、活泼的、富有弹性的声音……

10.分别请学生唱一唱,并互相评价一下。