百元大钞和天才
六年级 记叙文 557字 340人浏览 as3的发就

老师手里,有一张百元大钞。它是讨人喜爱的,崭新的。老师说:“我要把这张钱送给……”,话还没说完,前排的同学一把抢过钞票。显然,它的关注率很高。

但它来到大街上……

这下,“路人”(同学)们就犹豫了。有的说:“不捡,怕它是假币”,有的说:“捡,反正有用”,还有几个,老师稍稍一说,要不是改变主意,要不就是犹豫了。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

假如它继续“走”到垃圾桶上,还变得皱成一团,表面全是污点……

有的说:“那么脏,不要。”“是皱成一团的,肯定是人为的,就是假币啦!”又有人说:“那么大的面额,那么有用,不捡白不捡!”;老师如法炮制地“戏弄”了几位同学。

我们看了“钞票历险记”之后,老师问:“钞票的什么变了?什么没有变?”立马有几位同学回答:“钞票的外貌变了!”“价值没变!”“不,它的位置也变了!”老师说:“还有一个‘变’没回答出来——人们对它的态度!”这时,我一分神,想起来一篇有关天才的作文。回过神来,一想:可以用天才来代表百元大钞啊!精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

我们一定会看得起坐在办公室里办公的阔气大老板。它是个天才,就像崭新的100元。

相比之下,我们会看小商场售货员。但他们也是天才,但比老板的生活践艰苦。

至于那些长年累月,顶着烈日暴雨去服务大众的建筑师。就更令人看不起,就像那张看似废纸的钞票。但他照样是个天才。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

不管条件多么悬殊,天才照样是天才。

六年级:周昱宇