6 我们在一起

教学目标： 知识与能力目标：分析作品，体会人物画作品中主题的表现，并能把握常见的人物

动态表现绘画。

方法与过程目标：

理解怎样处理利

用人物组合关系

和画面构图来加

深作品情感的表

达，并尝试记录和

表现与家人朋友

在一起的生活故

事。

情感与态度目标：

大胆尝试运用人

物画表现手法叙

说故事、记录生

活、表达愿望，传

递自己的思想和

情感。

教学重难点：人物

的面部表情和人

物动态的掌握。

组合人物画的布局和构图空间、人物层次空间和疏密强弱空间等关系。

一、感受体验

欣赏中国画《童年》。

教师小结：人物情感的表现可以不需要语言的衬托，利用人物的面部表情和身体的姿势动作即可以反映人物性格和内心活动。

二、对比研究

1、欣赏《悄悄话》和《又是一个2分》。

老师提示：两幅画都描绘了得知考试成绩回到家的小学生及其家人。画家通过家庭成员不同面部表情和身体姿势揭示人物的心理状态，表明人物间的关系，使画面呈现出截然不同的气氛。

2、欣赏《祖孙四代》并说说画中四人间的关系，你是从哪些细节知道他们的关系的？