写人作文
二年级 记叙文 2874字 764人浏览 落旅

名言警句 : 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和谐。——孟子 安全用语:礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

作文过程:

例文(一) 我的爸爸

我最熟悉的人是我的爸爸,爸爸是我前进道路上的良师。

记得小学升初中的时候,我考得不好,当得知成绩时,我哭了。想到回家一定要挨爸爸说一顿。可是当我把分数告诉爸爸时,爸爸却一直保持着和蔼可亲的神情,爸爸看了看分数,问了些其他同学的情况,便鼓励我不要灰心,稳定情绪,这一点点挫折算不了什么。同时爸爸又给我制定了一个学习计划,让我来个笨鸟先飞。我听了爸爸的话,努力地学习,成绩终于有了提高。我真要谢谢我的爸爸,这时爸爸的脸上也露出了笑容。

教师提问:这篇文章,我只选取了一部分,下半部分是写他爸爸工作上的情况的,如果让你来给这篇文章评分,可以给多少分?大家可以相互讨论。

教师归纳:这篇文章中的爸爸这个人物写得不生动、不形象,是吧?老舍先生说过“描写人物最难的地方就是使人物立起来。”今天就让我们用智慧的大脑,灵巧的双手创造出活灵活现的人物来,看谁能成为今天的写作冠军!让我们快速回忆课文中的人物,想想哪些人物形象已经永远地留在你的记忆中,说一说,为什么这些人物会给你留下这么深刻的印象?

学生举例

刚才同学们列举了许多血肉丰满的人物形象,作者在刻画这些人物时,并不是单个来刻画的,而是把他们置身于一定的故事情节里。这情节就是“典型事件”,所以,首先是要通过一件事或几件最能表现人物性格、思想品德的典型事件让人物“立”起来。

板书:典型事件——让人物“立”起来 教师总结:所谓典型,就是最能突出表现人物性格的事件。下面我们再看一个例文,说说这则例文通过什么典型事件表现了人物怎样的性格? 例文(二)

他满脸苦恼地望着作文本,突然感到气急攻心,恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本,却也无可奈何。他刚要下笔,却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后,长长吁了一口气,可新麻烦又来了,接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一张纸,用力揉成团,狠狠地拍在桌子上。下课铃响了起来,别人已经开开心心地交作业了,可是他面如死灰,作文本上还是干干净净。

教师提问:好,那么作者是怎样进行描写的呢?

板书:生动描写——让人物“活”起来

教师提问:我们为了让笔下的人物“活”起来,就要合理地运用刻画人物的方法,下面再欣赏一则小片断,归纳一下这篇文章用了哪些描写方法。 例文(三)

我借了一套《封神演义》,正当我看得如痴如醉、手舞足蹈之际,书猛然被人夺走。抬头一看,原来是爸爸。爸爸一手叉着腰,一手正拿着我那本书,脸色发青:“这本书是哪来的?”冰冷的声音,让我不寒而栗。“借的。”我轻声说。“啪!”书一下被摔到地上。“你现在最重要的是学习!你怎能看这种书?”我不服气,冲着爸爸说:“这是名著,为什么不能看?”“你还犟嘴!”“啪!”一个巴掌落在我脸上,火辣辣的疼。

教师提问:归纳以下几句的描写方法。 例文(四)

名言警句 : 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和谐。——孟子 安全用语:礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

(1)这藤野先生,据说穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;„„他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。(鲁迅《藤野先生》) (2)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德《最后一课》)

(3)我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。(胡适《我的母亲》)

板书:细节描写——让人物“活”起来

教师总结:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

我们要学会用抓住典型事件,运用生动描写来突出人物性格、思想品质,反映人物心灵。下面就来一展身手吧!

写作训练

1、吃辣椒的孩子 2、态度恶劣的售货员

(生写作文约十五分钟)

朗读自己的大作,欢迎别人批评指正。 师读范文 例文(五)

行走的父亲

昨天给家里打电话,妈妈絮絮地说父亲不肯做取出钢板的手术。一是怕花钱,二是怕躺着。这个我知道,因为在我的记忆里,父亲从来都是在直立地站着,并且不停地行走。

前年夏天,我常常在半夜莫名其妙地醒来,不安的我给家里打电话,妈妈和姐姐都支支吾吾。最后还是年幼的外甥不小心走了嘴:姥爷腿坏了!匆匆赶回家的我,第一眼看到的就是躺在病床上的父亲——那么瘦小,那么憔悴。我蹲下去,默默地

拉住他苍白的手,泪水一滴滴落下来。父亲勉强笑了笑说:“没事,这不是挺好的吗?”后来我才知道,原来父亲到建筑工地上拾砖头,被突然倒下的烟筒砸中,昏迷了三天三夜,输了2000CC 的血才醒过来,可他醒过来的第一句话就是:“别告诉胖儿(我的小名),她工作忙。”

从来不在白天休息的父亲终于躺下了,而且一躺就是三个月。他的大腿根部被植入了十几公分长的钢板和十几颗作为固定的螺钉。那个夏天,全家都是在耀眼的白色和刺鼻的药水中度过的。我和姐姐每天给父亲擦身、换药、按摩,看着父亲因消瘦而显得格外大的眼睛,我心里只有一个愿望:爸爸,您站起来吧! 也许是上天的恩赐吧,半年后,父亲终于拄着拐哆哆嗦嗦地站起来了;一年后,扔掉拐杖的父亲又昂首挺胸地走在故乡的街头了!尽管伤残的腿看起来有些跛,但他依然走得很认真,很稳健„„

其实站立起来的父亲并不高大,可这个身影却让我畏惧了很多年。从我记事时起,就很少听到父亲说话,很难看到父亲的笑容。我们看到最多的就是他匆匆行走的背影。我上大学后第一个寒假回家,父亲骑着三轮车到车站接我,臃肿的行李和胖乎乎的我累得他弓下了腰。我要下车步行,他把眼一瞪,继续蹬车。在漫天的雪花中,我含着泪微笑。我们就是父亲一生的行李,他一辈子都在背着我们不停地行走。

现在父亲老了,他变得爱唠叨、爱抱怨,有时甚至会像小孩子似的生气。可他依然记挂着他的孩子。我每次打电话回家,他都要嘱咐我多吃饭,多睡觉,再长胖些(父亲执着地认为胖就是健康的象征),而他自己却为了给儿女省些钱,不肯做二次手术。爸爸,您知道吗?您才是我们最重要的财富啊,因为无论花多少钱,都买不来一个父亲,一个用尽一生行走的父亲!

课堂总结:除了典型事例和生动描写之外,诉真情说真话是作文的灵魂,只有“真情才能动人”。

课堂作业:用本课所学,自己命题,以你的父母亲为写作对象,写一篇记叙文。