2014最美教师师德征文
三年级 记叙文 1193字 224人浏览 Mcoin

做最美教师用爱创造奇迹

列夫〃托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱学生与热爱事业结合起来,他就是一个完美的老师。”教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。爱是教育的基础,对学生来说,师爱更是一盏明灯,一颗希望的种子。讲台上的我们只有对学生抱着深深的爱,才能让学生尊敬、信任、亲近我们,才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

1992年9月,我真正走上盼望已久的讲台,此时的心情激动得无法抑制,知道为理想奋斗的过程是辛苦的,但收获一定是美好的!

这一年,学校把班主任的担子交给我时,毫无班主任经验的我,对这第一次做班主任还是难免有点不安,总会担心自己处理不好与学生的关系而伤了学生的自尊,会„„只要我真心真意地对待他们,全心全意地为他们着想,关爱他们,我就能成为学生心目中的好朋友!秉着这种信念我全情投入,走马上任后,我的顾虑便逐渐抛开了,学生们虽孩子气十足,但已懂得“你敬人一尺,人敬你一丈”的道理,我为学生的真心付出,学生能感受得到,所以,他们在课堂上都能配合各科任老师们上好每一节课,让老师们赞口不绝;课间又紧围着老师讨论问题;课外活动也能积极参与„„当本班获得各老师好评时、当本班成绩名列前茅时,我的心就象喝了蜜一样甜。这一年的班主任经历,让我感受到了学生是可塑性很强的个体,他们有独立意识,更希望老师尊重他们、关爱他们,抓住了关键的这一点引导他们,我所获得的又怎是一个“优秀班主任”的荣誉证书所能涵盖的呢?我获得的是他们对我课堂教学的配合、获得的是他们对我班集体管理工作的支持、更获得了他们持续到参加工作后对我的尊敬!虽然只教了他们一年,只做了他们一年的班主任,但师生间浓厚的情谊已深深地扎根在我们的心中。用尊重、关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站得更稳了!

爱,是一种理解,更是一种宽容。爱,能使坚冰融化。我在2002年教的一个学生刘建就是一个典型的惹是生非,调皮捣蛋的孩子。他上课坐不住,不但自己不认真听讲,还影响周围的同学。同学们都对他讨厌至极。我既然接任了这个班,就有责任把他教育好。我先是找来家长,了解家庭的教育情况,并交给家长教育方法,要他密切配合老师共同教育好孩子。家长很乐意配合,因为,对孩子的教育,家长也是伤透脑筋。我主动与家长联系,他能不高兴吗?我要求家长训练孩子的坐心。要让他静得下心来,坐得住,才能学得好。先练习让孩子能静下心来做十分钟的作业,再慢慢增加时间。其实,每一个孩子都有想学好的愿望,只要你对他充满希望,多加鼓励,让他树立能改好的信心。相信他们一定能改好。我与他一起制定短期计划:在每一节课中管好自己,不东张西望,不搞小动作,不去找人讲话,大脑跟着老师的思维走。并且鼓励说:“老师相信你一定能改好。” 1