我的课余生活__教案
初一 散文 3614字 488人浏览 欣其所郁

1 第一部分《我的课余生活》教案

习作分析

本次是记一项活动的习作训练,属于记叙事情一类的。从题目看,限定写“课余“的某种生活。我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作有三点突出的要求:第一要选好事例,应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动,再选印象最深的一两次写。第二耍围绕

中心,而且这一中心应该是积极的、健康向上的,或锻炼体魄,或增长知识,或启迪心

智,或陶冶情操。

习作要求

本次习作有什么要求? 要注意什么?

交流:本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的

课余生活。要注意3点:确定中心,选好事例,有详有略。

讲解:确定中心就是选择自己最喜爱的有积极意义的一种活动写(补充板书:最喜爱,有意义) ,选好事例就是选自己印象最深的一两次来写(补充板书:印象最深) ,并且详写跟中心有关的内容。 训练时间三课时

课时目标

1.审清题目,知道本次习作的要求,学习范文《我爱集邮》

2.指导选材,口头作文,开始习作。

教学过程

一、引入生活。

1.引言。同学们,我们是中高年级的学生,同学们在课余常参加哪些活动,有哪些收获? 什么叫课余? 课余就是指除在学校学习以外的时间,如每天放学以后,双休日及其他节假日。学生简单介绍自己的课余生活。

2.师生交流丰富的课余生活。

小结:看来,同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球,这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌,这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。一起学习“习作思路”拓展

二、展示生活。

1.片断细说。

刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活,但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点,譬如动作过程、语言心理过程,请大家想一想再说。学生细说生活片断(指定说) 。

2.评议指点。

三、反映生活。

1.提出建议。

听了同学们的介绍,老师感到很高兴,因为老师了解了你们的课余生活。但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍,大家说怎么办? 好! 呆会儿请大家写。在写之前,老师要告诉大家,刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活;二是有的同学课余生活是不健康的或危险的,如射弹子,去水塘洗澡等,还有的课余生活完全是为了玩,没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?

3.学生试写,反映生活。

题目可用指定题《我的课余生活》,也可以自定——以课余生活的名称作题目中的主要词语,如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。

四、同学们基本上把自己喜爱的活动写下来了,老师看到了许多优秀的习作,他们都能(指板书) 围绕中心有详有赂地介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。

1.选材问题。

2 有位同学写《我爱游泳》,安排了以下的材料,请你们看他这样的选材是否合理,不合理的材料打个“×”,并说明理由:

我爱游泳

①我的课余生活丰富多彩,我爱游泳。

②爸爸是游泳能手,我爱看爸爸游泳。

③我学会了游泳,并爱上了游泳。

④我一次游泳的经过,乐趣无穷。

⑤游泳的好处是有益身心,增长知识。

(材料②与本次习作无关,应该删去。)

根据本次习作要求,上面的材料哪些应详写,哪些可略写?

(学生回答,略次详详略)

根据习作题目《我爱游泳》,可看出习作的重点是爱,如何爱游泳应作为详写内容,其余的内容可略写。

2.中心思想方面。 ××同学的作文题目是(),而中心是(),

这样对吗? 你认为应该怎样确定? 3.详略方面。

××同学的作文中心是(),所以,() ()应该详写,()该略写。

4.选择中心明确详略得当的进行讲评(也可以附文《我爱集邮》为例) 。

五、总结。

听了同学们的介绍,特别是大家用笔写下来的介绍,我对大家有这样丰富的课余生活,感到非常高兴,通过今天的课,老师对大家也更了解了。但愿你们的课余生活能更丰富。

第一部分《我的课余生活》思路拓展

我的课余生活多姿多彩:游泳、画画、唱歌……一个也不少。而在这其中我最喜欢的就要属滑冰了,为什么呢?请听我说。

今年春天,经不过我再三请求,妈妈终于给我买了一双滑冰鞋,这可把我高兴坏了。那天晚上,我翻过来翻过去,就是睡不着觉,于是,我偷偷跑到客厅,想试穿一下鞋,一边穿一边想我穿上鞋之后的样子,这时,一个声音把我从幻想中拉出来,“宁宁,干什么呢?”原来是妈妈呀,我松了一口气,一五一十地将事情向妈妈全盘托出。妈妈听后,笑了笑,说:“这有什么呀,你要想去,星期六我就带你去泉城广场过过瘾!”“真的吗?谢谢你老妈!”我一蹦三尺高 ,同时,我在心里也期待着星期六的到来。

终于,我盼星星盼月亮,终于等来了星期六。一大早我就叫上妈妈一起去泉城广场滑冰。

来到泉城广场,我迫不及待的穿好滑冰鞋,滑了起来。由于我是第一次滑冰,所以动作十分生疏,没走几步,便摔了个大马趴。我不甘地站了起来,滑了几步,又摔倒了……就这样反反复复几个来回,可苦了我的屁股。这时妈妈走过来安慰我:“别灰心,哪个人刚学习滑冰都要摔上几下,更何况你还是个小学生呀!”听了妈妈的话,我并没有高兴起来:“可是到底怎样学滑冰呢?”妈妈想了一会,说:“你看看其他小朋友是怎样学滑冰的,跟他们取取经。”真是一语点醒梦中人呀,我连忙仔细观察,发现那些哥哥姐姐都弓着腰把手背在身后,不仅滑的快,而且姿势还很漂亮呢!于是,我仿照着大哥哥大姐姐的样子滑了起来,果然,我没有摔倒。我在妈妈的搀扶下,从东头滑到西头,别提多开心啦!

这就是我的课余生活,它是这么多姿多彩、五彩缤纷!我爱你,我的业余生活!

“玲!玲!铃!”下课铃响了,同学们像出了笼的小鸟,三五成群的围成一群,准备玩游戏了!

3 有的同学在玩斗赛车;有的在玩抓人抓;还有的同学在写作业;……。五花八门玩什么的都有。我也在其中,我给大家介绍一种游戏吧!

我和吴崧凯等人玩“狼吃羊”。游戏规则是这样的:由一个人来当“狼”来抓' 羊' ,只要“羊”碰到墙

壁,“狼”就不能抓“羊”。如果“狼”抓住了“羊”,那“羊”就变成“狼”,“狼”变成了“羊”以此类推。 我们开始猜拳,“剪刀石头布!”最后是我输了。我当“狼”。我采用的是声东击西的方法。我眼睛盯着吴崧凯,要上前时却扑向另一个同学,趁他不注意,抓住了他。于是,他变成了“狼”

到他抓了,他一直盯住我,似乎要报复我刚才的一“抓”之仇。他过来了!我连忙跑向墙壁,可他快我一步,跑到我前面堵住我了。我急忙掉头,可已经晚了,被他抓住了。我还想玩,可上课铃响了,我们只好回教室上课了。

这个游戏真好玩!大家也玩玩看吧!

我的课余生活丰富多彩:看书、下棋、上网、听音乐、打篮球、学书法……多得数不胜数。而我最喜欢打篮球和学书法。

我对篮球情有独钟,经常抱着心爱的篮球去学校。每当下课的时候,就飞奔到楼下的球场上打球。后来,老师不让我们带球回校,我整天闷闷不乐。突然,我脑子闪出一个想法:让其他能带球的班找人帮我们拿着,这我们拿着,这样下课再拿球下去,上课时又让别人拿着。放学回家,我马上拿起球,学着球星带球的动作练习,已记不清楚楼下的邻居上来投诉过多少次了。因此我的“地面作战”不得不停止,随后我开辟了“对空作战”的新天地。每天做完功课,我就学着投手的投篮动作向四周的墙壁扔,弄得雪白的墙壁和天花板印了数不清的黑乎乎的球引了。因为我爱篮球,所以也有崇拜的球星,在我的房间里,贴满了球星的海报。

一次,我到球场打球,但是天公不作美,下起了瓢泼大雨。但是这并没有使我离开场地,反而更增加了打球的兴致。尽管雨水打湿了我的衣服和鞋子,尽管雨水弄湿了我的球,尽管雨水使地面容易打滑,我还是坚持在打。

这次的行动受到妈妈的批评,但也使我打进了篮球队。有朝一日我的梦想一定成真?? 打进国家队。 我不但是个篮球迷,也是一个书法爱好者。

也许你认为这篮球与书法一动一静,反差那么大,根本风牛马不相及,我能学好书法吗?你可别小瞧我,我的书法也不亚于篮球。我师从一名曾荣获全国书法大奖的老师。我每天写15分钟的书法是必做的功课,有时写不好,我一坐下来就几个小时。这时候,我凝神定气,比打篮球更刻苦。有时候天气炎热,没有空调,吹风扇又怕风弄乱宣纸,这时我便光着膀子写,通常是汗流浃背。经过“冬练三九,夏练三伏”,在老师的指导下,功夫不负有心人,我终于写得一手好字。

今年春节前夕,我写了两幅对联回老家贴,村上的人都赞不绝口。那种感觉,可不亚于打篮球胜利时的滋味。

丰富多彩的业余生活锻炼了我的身体,也使我增长了知识,是我紧张的学习生活的调节剂,它将使我成为一个全面发展的高素质的人。

5 妈妈来接我了,我把画给妈妈看,妈妈也说画得真好。画画是需要静下心来才能做好的事。开始我觉得这幅画很难画,后来我静下心来一笔一笔地画,不光完成了,还得到了老师和妈妈的表扬。这就是妈妈常说的:世上无难事,只怕有心人吧!

第三部分《我的课余生活》开头参考(略)

第三部分《我的课余生活》结尾参考(略)