“给梦想一次开花的机会”命题作文
初三 记叙文 4025字 313人浏览 heart兔小白

请以“给梦想一次开花的机会”为题,写一篇不少于800字的文章。

【注意】①立意自定。②除诗歌外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。

思路导航

以“给梦想一次开花的机会”为命题,从形式上看,有一定的开放性,切入点较多,抽象具体皆宜;但命题更注重对情感、理趣等意蕴的挖掘。审题上,题中的“开花”“机会”在读解有一定的难度,也给有才情的同学留出了脱颖而出的空间。

写作时,围绕“梦想”,可以尝试着从“为什么要给一次开花的机会”“怎样给一次开花的机会”“给一次开花的机会结果如何”一个层面或多个层面切入。可以搭乘期许梦想开花的专列,演绎一个或一组感人肺腑的故事;可以用散文的笔触叙写一些人,一些事,回味梦想开花成功喜悦的美妙;可以点击期许梦想开花的窗口,诉说一个生存智慧的理念;还可以亮出新颖独特的观点,在评说议论中,给人思考感悟人生的空间。

审题上,要注意围绕“梦想”“机会”“一次”等核心词语深入思考,不论是国家社会生存命运的宏大叙事,还是期盼追求风俗情感的个人释怀,皆可以自由言说,广泛评点。让梦想花开,也正切合我们学生的生活经历、人生发展的话语背景。同时,现实生活中,人们渴望梦想的实现,却又不同程度上丢失了曾经拥有的梦想,稀释了精心描绘的愿景,动摇了持久等待的信心,等等。从这个角度看,坚守信心、坚定执着于人生的成功有着至关重要的作用。文题的目的是在引领我们关注自我、关注生活、关注社会、关注未来,由此达到努力体现主流价值观的目的。

写作时,要注意不要抛开“一次”,忽视“开花”,仅从“梦想”层面理解题目内涵,仅仅把文章当作以“梦想”为话题的作文来写。还要避免雷同的题材,不要一落笔就是“冰雪灾害”、“汶川大地震”、“08奥运”、“金融危机”等,要能写出点新意和自我的真情实感,宏大的叙事要联系自然,恰到好处。“文应避俗,更应避熟”。要学会写生活,写“自我”,写出灵动鲜活、真情流露的文字;勿忘“我”是谁,讲述一个属于“我”自己的故事,在叙述中提炼出生活的哲理,或许更能打动人。因为,从本质上说,写作的根本目的就是要发现自我、表达自我,进而塑造自我、完善自我。

佳作引路

给梦想一次开花的机会

秋夜。

窗外,雨丝绵绵;窗内,灯意阑珊。

合上书卷,一种温暖漾满全身。心中的充实感、满足感,像是炉上的沸水,快要溢出来一般。奋斗,一旦见着了那黎明的曙光,新升的初阳,就不再会是黑暗中无助的孤独爬行。 若干年前,我厌倦那些睁眼课文、闭眼习题的日子,固执地认为青春不应该是这样。残酷的竞争往往将一个睡在天堂里的孩子一下子拉回地狱,全无过渡;一瞬间,世界的宠儿成了弃儿。体会过太多,痛苦过太多,就不再想张开心中的花瓣承受风雨。

但,却是在那段迷惘的日子里,我认识了他,和他的散文。

不过是一个残疾人,一个和那时的我同样陷入迷惘的人,只不过他的打击确乎是比我大得多。

他引领我走进他的古祭坛,那个至今已有四五百年历史的古园。坍圮的篱墙,淡褪的朱红,沉默着的古槐,散落的雕栏玉砌。荒废却不衰败,安静却不死寂。渐渐地,我也喜欢上了这座园子:像是一位老爷爷,历经沧桑,却精神矍铄,神采奕奕。我自认为我又找到了一

个世界,一个可以让我安静思考人生、思考青春的世界。

那个残疾人似乎在文中问过我:“你有梦想吗?”抑或,他是在问他自己吧。因为,我最终知道了他的梦想:努力写作,认真生活,以告慰九泉下的母亲。

他从阴霾中走了出来。是那座地坛,将他从老槐树下牵出,从浓荫里拉出,感受外面的世界。坐在轮椅上,他开始张开自己心中那朵紧闭多年的小花,一点儿一点儿,由疑惑逐渐变得坚定。张开花瓣,感受到春日里的明媚,夏日里的繁盛,也能平静地承受秋日的愁雨,冬日的严寒。

“但我无悔,”他说,“毕竟我离梦想又近了一些。”最后,他成功了,他实现了自己的梦想„„

而我呢,每当想放弃,我就会想起那座荒芜却活力四射的地坛,想起他努力张开花瓣迎接风雨与挑战的那些奋斗着的日子,想起那句无声的询问:“你有梦想吗?”

青春,原来就是这样:努力过,奋斗过,无论成败,哪怕只有一次机会,也可以说——我无悔!

秋夜的雨帘上,升起了一张格外清晰的笑脸„„

给梦想一次开花的机会

有人说,沙漠美丽的,是什么地方藏着一口井。我说,使生活美丽的,是坚信哪一天梦想会开花。

如果我的梦想是一朵娇弱的花,正中擎出一支点亮的蜡烛。虽则单是那荧荧一剪光,我也要让它骄傲地捧出辉煌„„

我开始跋涉,不畏险阻,不惧风霜。喜欢《蒹葭》里苍苍茫茫,幽远美丽的意境,更爱写成了歌的《在水一方》。 “我愿逆流而上,找寻她的踪迹。不管逆流险滩,道路曲折无垠„„”总觉着比起“溯洄从之,道阻且长”要多上那么一丝希望。让梦想开花不能再成为梦想,既已认定,便要满怀信心地去追寻。我深信,彼岸,花开正好,我的梦想,亦只需要给我一次机会。

然而,不是没有彷徨。前行路上时晴时雨,梦想也时远时近。当一路顺风,梦想与我仅隔一帘幽花、一陌垂杨,仿佛是说好了要等我的人,在柳絮里浅笑依依、脉脉相望;当乌云密布,梦想又与我远隔万水千山,无数次凝眸都不见她的脸庞,仿佛真成了在水一方的伊人,溯洄从之,道阻且长。然而我知道,愈是泥泞的道路,愈能留下深刻的脚印。若梦想的种子等待在远方,我甘心做个虔诚的朝觐者,即使步步长跪,又何妨!

我行在路上,阳光风雨俱是耳边杳杳歌声,希望梦想则是脑中似锦山花。“没有什么能让我停留/除了梦想/我是不系之舟。”

多少次挑灯夜读,是我在给梦想培土;多少次挥汗如雨,是我在给梦想浇灌;多少次风雨声中冥想,是我在小心地触碰梦想的娇嫩新芽,是我在热切地盼望梦想的惊艳面庞。倘若,倘若不小心哭泣,只是因为这过程太美丽,盛满了我载不起的幸福„„

跋涉途中的种种苦难与波折,只有行者自己知晓;花开的机会如何在心中一点点放大,也只有行者自己的歌才能解答。在到达之前,我,绝不回头。即使有一天蓦然回首,也必定是芳草鲜美、落英缤纷,身后的路蜿蜒成一句没有标点的诗行,字里行间跳跃着点点春光;而我所追寻的梦想,也必然亭亭伫立,成为那融融春日里最令人惊艳的风光„„

泰戈尔说过:“天空不留下翅膀的痕迹,但我已飞过。”

给梦想一次开花的机会

“当现实严丝合缝地折叠在我们长期的梦想上时, 它盖住了梦想, 与它混为一体,如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。”普鲁斯特在《追忆似水年华中》如是说。

每个人都会拥有梦想。然而,现实的残酷,以及它与梦想之间的距离,将我们最初所憧憬的、所向往的,击打得支离破碎。

孔子为传儒学,周游列国,四处碰壁,似乎永无机会,可有谁见他放弃过呢?或许他永远无法得知儒学对后世深刻的影响。千年过后,今天呀呀学语的孩童仍在吟诵《论语》,倘或夫子地下有知,也应该觉得欣慰了吧。当年项羽为登帝位,战场厮杀数十年,至死却放弃了重回江东的机会,宁可怀揣梦想而亡,既不低首称臣,也不让父老失望,这样的英雄气概又让他获得了多少后人的敬仰与唏嘘啊!

或许我们远不及古之圣人勇士,但我们不妨借鉴他们的勇气与执着去实现我们自己的梦想。

当桑兰的头部重重地撞击在坚硬的地板上时,她成为世界顶级体操运动员的美好梦想,也由此烟消云散。她醒来后,痛苦与绝望萦绕于心头,但破碎的梦想,又怎可拼凑重来?现实将她的悲剧展现得淋漓尽致,于是她学会了坚强。投身于公益事业中,她找寻到了自我。她的笑颜也重新绽放。她的梦想,以另一种方式,依托着她的努力,再次展翅飞翔。

如今的我们,挣扎于高考战场上,梦想无非是考上理想的大学,开始新的人生旅程。但是,考试的失利,平日的疲惫,让我们身心俱疲,离梦想愈来愈远。求学就如一条看不到头的漫漫长路,让我们无限哀伤与绝望。

可是,每当哀伤、绝望、彷徨时,我都会如此鼓励自己:梦想近得触手可及,只需稍加努力,成功之花便会悄然绽放。于此,我们又有什么理由不给自己一次抵达梦想彼岸的机会呢?

现实的残酷,不应该让我们深陷绝望的泥沼,而是更加清晰的认出自己的方向,寻找成功的机会。梦想如同心中的圣地,值得我们为之倾尽一生去奋斗。

其实,普鲁斯特那句闻名于世的话后面还有一句。“梦想掌握在自己手中,努力会使现实依附于你的梦想。”

梦想,终会有开花机会,哪怕只一次。

魅力点评:

作文一:这是一次与史铁生的心灵对话,也是与自己的一次心灵对话。在充满诗意的情境中,展开着人生哲理式的讨论,简单而不失深刻。文章情境的营造让表达多了几分诗意,心灵的对话独白让思想添了一丝理性。

作文二:沿着跋涉与行进的所思所想构筑文章,一路写来,不仅表达自己坚守梦想、实现理想的坚定信心,而且真实地反映成长的心灵中的内心驿动,尤其是能够静看花开、坦然面对成败的那份平静更让人难以忘怀。

作文三:刻意的将普鲁斯特的话分为两截,只为陈述实现梦想的艰难,坚守梦想的勇气。作者巧妙的在“机会”上做文章,文中无论是没有机会而成就最大机会的孔子,还是有机会最终放弃机会的项羽,抑或失去机会有获得新机会的桑兰,都给后人以启迪与激励,旨在证明花开总有机会!

强化训练

1、请以“暖冬”为题,写一篇不少于800字的文章。

【注意】①立意自定。②除诗歌外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。

思路提示:暖冬,既是对特殊气候的一种描述,又是温暖冬天的意思。到了写作的程序中,其意义就复杂多了。既可以对暖冬气候形成发表看法,关注环保,关注人类的未来;也

可以讲述一个在冬天里发生的温暖的故事,表现人性的善良与美好;也可以就冬天的象征意义,表达在艰难困苦中如何坚定信念、温暖彼此的美好情感。

2、请以“守望”为题,写一篇不少于800字的文章。

【注意】①立意自定。②除诗歌外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。

思路提示:“守望”是一种行为,一个不确定的行为。对这样一个命题,写作者需要对此多一些追问,诸如:守望什么?为什么守望?怎样守望?在哪里守望?什么时候守望?„„当这些问题有了答案之后,文章要表达的也就清楚了。