作文三篇
初三 记叙文 3706字 122人浏览 莫红颜w

不要为春天留下苍白

初春的大地(到处)充满了生机与活力,(空气中都)洋溢着生命的气息过了寒冷的冬季,无数的花儿再(次)高傲的抬起了,)(尽情地)拥抱这美丽的季节!(这个季节,)万(都将)悄然孕育。

——题记

盼望着,盼望着,放学的铃声来了!我长吁一口气儿,心里(窃喜):这一天总算又这么过去咯!随即,我便逃也似的)和同学结伴离开了这―人间炼狱‖。

哼着熟悉的旋律,踏着欢快的步伐,)(我)匆匆地走在回家的路(,)(心中是那么)的惬意,(看着悠闲散步的人们,我突然发现,虽然时卸下(了)身上一天积攒的疲惫。不过诺大的都市和沉重的书包,(已经)让我习惯了三步并作两步,(我依旧)匆忙的走着。......

突然,一阵微风拂过我闻到了一股让人身心不禁放松)的七里香。我(忍) 不住朝着花香的方向望去,那个地方(竟是)如此的熟悉 – 我生活了六年的小学校园。不知为何,今年这片七里香的芬芳(格外)的沁人心(!)

(闻着扑面而来的)芬芳(,)(我深深的吸了一口气,)刹那间,我的心微微一颤)原来)这一切缘由)或许是因为时光无法重来!

六年,一朵花绽放凋零了多少次?六年日头东升西落了多少回)?六年,可以让一个人从(懵懂无知的)幼儿变成)青春昂扬的少年;六年,可以让一棵(柔弱的幼苗长成枝繁叶茂的)大树。(如今,)当我漫不经心的将自己小学六年的画卷(展开欣赏,)发现下了太多的苍白! 还记得,三年级时的我特别爱说,)每当老师转过身在黑板上写字时,我总会转过头给身边的同学说几句话。因此),(每次)

面对老师的―突然袭击‖,我(总)是丈二和尚,摸不着头脑,呆呆地站起来。(尤其是在英语课上,我完全无视老师的存在。当周围的同学都忙于口语的训练时,而我却和一旁的同学聊的兴高采烈、不亦乐乎。那时,我曾偷笑那些同学的无趣。现在才明白―逝者如斯夫‖的道理!如果当时自己用严谨的态度去对待英语,如果当时的自己能够更专心一点,或许我的英语将会有一个更高的起点!现在想想我才知道自己白白地)浪费了多少的时间?? 如果时光可以重来,我愿意弥补这段苍白,)我会加倍努力的去学习和珍惜每一节的课!让每天都没有遗憾,让我的画卷里)多出更加绚烂的色彩)!

。!

如果时光可以重来,我愿意弥补这段苍白(,)我会珍惜每一次与同学练习口语的机会让我的回忆里再没有遗憾和后悔的泪水)。

一阵微风刮起,几片已然泛黄的树风吹落在地上(沙沙作响),的思绪也四维空间中抽离。

望了望那片繁盛的七里香,摸了摸自己沉重的书包,忽然感觉心里多了一些什么。

晚上,当我闭上眼昏昏欲睡时,我看见了(一颗种子)!那是一颗七里香的种子(!) 时间无法重来,不要(让)春天留下苍白!

写给作者的话:首先,这是一篇随笔,也是一篇散文,这是一段回忆,也是一番感悟,一切随心所发,随心所感,随心所悟。

文中的“我”因学业的繁重而深感压抑,只是在经过一片七里香------小学校园的时候,回想往事,又因自己年少时的无知、贪玩、碌碌无为而感到后悔不已,此时此刻内心猛的一震,一切豁然开朗,于是,一颗七里香的种子在心底暗暗深藏......

文章选材立意都很新颖,题目更是有试一般的感觉,更能抓住读者的眼球。在句子的组织与语言的修炼上,应该多加斟酌,尤其是这类文章,语言不能太过直白,要诗情画意一些,朦胧一些,要多留给读者思考的余地,所谓“仁者见仁,智者见者”,就是在这样的文章中才能更多的体现出来。比如最后一段:梦中出现“一颗七里香种子”就预示着它已经在你的心里,所以不必写出来,至于这颗七里香种子代表着什么,让读者去思考,或许它就是文末的那句话:不让春天留下空白,让这颗种子生根发芽开花结果。

其次,给作者提个建议:多看看朱自清与郭沫若的作品。

最后,跟作者说句抱歉,文章改动比较多,不知道有没有违背你写作的初衷,我是按自己以上的理解修改这篇文章的,希望我们以后多交流。

未来的椅子

朋友们,你们听说过未来世界的椅子是什么样的吗?(不知道吧,那就听我跟你说说吧!)

它很光滑,坐上去软软的,是用高科技材料制成的,这种材料能吸收太阳能,并储存起来,向椅子供能。它两边有扶手,右扶手上安装了微型电脑。当你在微型电脑上输入)“某年某月某日”,或者,直接说想去什么时代,它会立刻带你飞到那时。神奇吧?

我一直对4.08亿年前的志留纪很感兴趣,那时究竟有些什么样的生物呢?真想去志留纪进行科学探险!(现在)有了这把神奇的椅子,可算是能实现我的愿望)了。(于是)我带上照相机、望远镜,急匆匆地坐上椅子。“你要去那个年代?”我刚落座,椅子就问我。“快带我去志留纪。话音刚落然,我眼前一黑,过了几秒后,眼前又亮起来。我吓了一跳,一只巨型爬虫就在不远处的山坡上,我举着望远镜仔细观察,是一只大蝎子,大概和一座三层楼房一样高大,身子一截一截的,长了八条腿,尾巴上有像机关枪大小的毒刺。不好,它发现我了,我们俩愣愣地对视着……惊悸中,我竟忘了给它拍照。突然,它甩着尾巴向我刺来,我来不及躲闪,慌乱地按着椅子右扶手上的微型电脑,椅子“嗖——”地飞向天空……

我到了什么时代啊?整个世界都变了:汽车和火车都飞上了天,在各自的航线上行驶,永远不会相撞;人们轻松地推着房子走,可以四海为家;人不吃饭,只吃空气就能饱,既省时又省力……

“赵准,起床,吃早饭了,面包、火腿、牛奶。” 我正琢磨着眼前这个新奇的世界时,突然听到了妈妈的声音。我揉揉眼睛,原来是一场梦啊!

哈哈,这可真是一把神奇的椅子呀!相信我的梦总有一天会实现的! 写给作者的话:这是一篇想象作文,这类作为要求作者的想象要合理,更重要的是要新奇,能够吸引读者,提起阅读的兴趣。如:

本文作者用口述的形式给大家介绍了这把神奇的椅子,其语言精练,而且语气一样顿挫,让人看得心情也跌宕起伏,如:“它发现我了,我们俩愣愣地对视着……惊悸中,我竟忘了给它拍照。突然,它甩着尾巴向我刺来,我来不及躲闪,慌乱地按着椅子右扶手上的微型电脑,椅子“嗖——”地飞向天空……”。在内容上详略安排得当,去志留纪进行科学探险作者进行了详细的描写,后者则比较简单一些。 总体来说,

小作者的这篇作文写得比较成功,希望再接再厉!

游杭州乐园

星期天早晨,文理学院的李老师,也就是我们合唱团的指挥老师率50多名大学生和我、李三川两个小孩子,乘坐一辆双层大巴车,向杭州乐园驶去„„

一进入园内,映入眼帘的便是一个巨大的摆锤——“雨神之锤。)这个能同时坐54个人,摆幅超过100°(。(这个)大摆锤立刻吸引了几乎所有的大学生,李三川也不例外,(于是)李老师只好带着有点害怕的我去坐索道。刚下索道,一个大学生急匆匆地跑过来,“李老师,李三川的身高不够“雨神之锤”的要求,在那里哭呢!”“快,快叫人带过来)!”过了一会儿,流着泪,握着小拳头的李三川出现在我们面前,李老师(赶紧)上哄)他,我也对他说:“这是人家乐园的规定啊!你长这么高就可以玩啦„„”(说着,我比了比旁边一位大学生哥哥的个头。)到了加能量的时间,李老师给我们各做了一个“汉堡”,比平时我妈妈做的好吃多了,一顿美食之后,我们去排队玩“激流勇进”。

“嗖!”一辆船冲了下来,激起的大浪压向我们。还未上船,我们的衣服就已经湿了一半)。(终于)轮到我们了,我穿上李老师为我买的新雨衣,坐上了船。“哐哐哐!”船使劲地爬了一段坡,接着拐了一个弯。突然,刺眼的阳光冲进我的眼眶,船开始向下冲去。“啊——”前排的人尖叫起来,失重的感觉袭击了我!“啊——”船冲到了坡底,大浪向排队的人(劈头盖脸地)压去,也向我们扑来!“哇呦!”我大声叫:“爽快!”船到了终点,我们下了船,真然穿着雨衣,但衣服还是湿透了,)再来一次多好呀!

猛然间,我看见一个像风车一样的东西(转来转去,真好玩)。走进一看,原来是“风神之手”。李老师和李三川都想玩,我虽然有点怕,但是只好跟着他们。轮到我们了,我越想越怕,灵机一动,从出口逃了出来。(只见)李老师和三川位置坐下,(风神之手)开始运转喽!叶片慢慢升高,随后突然转动,“妈呀!”

大部分人开始尖叫,有的鞋子都掉了,有的衣服被扯到了一边,连李老师的头发都被转乱了。

没过一会儿,叶片回到地面,李老师和三川(跌跌撞撞的)下来(,)对我说):“你竟然逃掉!下次我也不陪你了!”话是这么说,但是她还是决定带我们到儿童区玩,我们乘坐了旋转木马、音乐(、青蛙跳(......)哈哈哈„„杭州乐园太好玩了!

[

姓名] 王曦元

[地址] 浙江绍兴行知小学三年级一班

写给作者的话:这是一篇游记,这类文章要写好,必须注意你的游览(玩) 顺序、游览(玩)时的心情、游览(玩)过程的详略安排。 本文开篇就直奔主题,接着详细的描写了“雨神之锤”、“激流勇进”、“风神之手”。对于后面的旋转木马、音乐船、青蛙跳则一笔带过。在整个游玩的过程中,作者着重场面的描写与感官的交流,使整篇文章字里行间洋溢的快乐的味道。

对于三年级的小学生来说,增加词汇量是非常重要的一个提高作文水平的方法或途径,建议多积累,能够在以后的作文中运用。