写作兴趣小组
初一 记叙文 1672字 931人浏览 郭杨nice

写作兴趣小组 组织活动方案总结

杨公庙初中

2017年2月10日

杨中写作兴趣小组活动方案

一、指导思想、

素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。写作能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养,本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力,接受知识的整合,课堂学习的延续和补充。

二、活动开展的目标

本学期写作兴趣小组活动的目标是:努力提高学生的写作水平,为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性,以推动全校学生写作水平的提高。通过活动,使学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力,从而做到感受生活,热爱生活。

三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼,感觉作文无话可说,对作文望而生畏等情况,本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中,我将采取如下措施,提高学生习作水平。

1、多读。“读书破万卷,下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文,

就必须大量地阅读,从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己的语言表达能力,提高习作水平。

2、 多看。文章是生活的真实写照,要想写好作文,就必须善于观察生活。本学期活动,将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品,为提高写作水平积累素材。

3、多聊。在每篇习作动笔前,让小组内的同学互相交流,听一听别人的意见,使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好的习作习惯。

5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流,然后引导学生进行评价,教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,并适时用鼓励的语言进行评价,这样既培养了学生的自尊心,又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、参与形式

在本学期写作兴趣小组活动中,结合课外兴趣小组的特点,采取统一性和自愿性相结合的原则,培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情。

五、具体活动安排。

五、具体活动安排。

杨中作文兴趣小组活动总结

本学期开展的作文兴趣小组活动,继承了上学期兴趣小组工作的优点和精华;同时在活动的过程中,针对上学期存在的不足之处,结合本学期的实际活动作出了相应的调整,整个兴趣小组活动进展顺利,取得了比较大的进步。现针对本学期的兴趣小组工作进行总结。

一、注重学生的个性发展

作文是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。“个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。“解放个性、发展个性”,是作文教学的重要目标。作文教学环境则是发展个性的基本条件和决定因素。在作文教学中,遵循自主性、活动性、创造性的教育原则,创设良好的教学环境,对发展学生个性,推动综合素质发展,有十分重要的意义。因此,在活动中,教师努力为学生开辟广阔的空间、鼓励学生敢于个性表现、激发学生创造思维等。

二. 注重活动开展的形式

本组活动时,不仅在教室内进行,还组织学生在室外进行,不仅开展单一的讲授式,还开展了诸如辩论赛、演讲赛、讨论交流、图片视频展示等形式多样的活动方式。这样的兴趣小组活动消除了死板的教学方式、提高了学生的学习兴趣和对写作的热情。

三. 注意学生的心理情况和思维变化

根据学生的心理变化情况进行活动,整个兴趣小组活动以鼓励、表扬为主,让学生感到自我价值得以实现,培养他们的自信心和进一步提高对习作的热情。同时引导学生主动、积极发表自己的想法和建

议,让他们敢讲、能讲、会讲,逐步转为对写作的热情。

四、活动中存在的问题

在开展活动的过程中发现有部分学生并不能很好的融入进来,主要原因是性格上的差异。有的学生比较胆怯、不敢也不擅长表达。鉴于此,我们认为在今后的工作中对这部分学生要进行着重关注,加强心理辅导,给予更多的关心和教育,使其有更大的进步。

本学期的兴趣小组活动在学习、探索和总结下告一段落,这过程中有困难、有欢乐、有不足、有进步。相信在大家共同努力下,不断吸取教训、总结经验,我们今后的兴趣小组活动会进展的更加顺利!