好书伴我成长
初一 散文 1231字 228人浏览 星星里の影子

《好书伴我成长》综合实践活动方案设计

2011.2-2011.4

活动背景

雨果说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。读书能够丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

努力融入浓郁的校园文化氛围,积极响应“书香校园”的建设,积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念。 活动方案

活动主题:好书伴我成长

活动目标:

1. 激发学生的阅读兴趣,让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2. 帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

3. 能够提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操,提高学生的综合素质。 活动原则:

1. 自主性原则。尊重学生的意愿,可以根据兴趣、爱好,组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。

2. 发展性原则。活动从设计到实施,都着眼于学生的发展。让学生在活动中,丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向,让每一位学生都能享受成功的喜悦。

3. 实践性原则。活动以实践为主要形式,让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐,学习知识,拓宽视野,收获成长。

活动安排:

活动共分为三个阶段:1、宣传发动阶段,2、活动实施阶段,3、成果展示阶段。

活动时间2011.2—2011.4

活动对象:全体学生

注意事项:

1、计划好读书时间,管理好读书环境,确保阅读的有效进行。

2、做好图书的借阅登记工作,确保有序读书。

3、在各小组可每月召开一次交流会,及时了解活动的实施情况,保证活动的质量。

活动实施

第一阶段:宣传发动(准备阶段)

进行相关的宣传发动,组建研究小组,制定相关活动计划,明确活动中的安全等注意事项,强调组内分工合作,发挥团结互助的精神。

第二阶段:计划实施(活动阶段)

根据小组研究重点,全面开展各项活动,并做好资料积累,为成果展示做好准备。全班经常性交流,小组之间互相取长补短,初步的具体安排如下:

第一部分 历史大搜索

搜集关于读书的名人名句,来激励同学们好读书,读好书。

第二部分 好书齐分享

每周三的午间谈话课,举办以“好书推荐” ,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

第三部分 好书我记录

优美词句的积累和分享,并制成读书小报。

第四部分 好书我感想

采取自己喜欢大的一种或几种方式阐述阅读感想,可以是读书小报,也可以是阅读感想。

第三阶段:成果展示(小结阶段)

以小组为单位分别展示各自的活动成果,引导学生在交流中提高认识,激发

读书的兴趣,点燃阅读的热情。

活动准备:

1. 各小组围绕本组的研究情况,设计成果展示的形式,精心整理资料。

2. 班级做好环境布置,营造浓厚的活动氛围。

3. 准备好多媒体课件。