快乐就在身边
初一 记叙文 1576字 1194人浏览 盛夏不言殇

快乐就在身边

【理念阐述】

本次辅导的主题是情绪辅导。快乐是每一个孩子的愿望。快乐和烦恼都常伴随着我们每个人,如果总是想着不开心的事,久而久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。特别是五年级的学生,容易把个人的烦恼扩大,容易忽视快乐。本次辅导的主题针对孩子们的片面的认识,通过活动感受快乐在身边,懂得分享快乐,为他人带来快乐,自己会更快乐。学会寻找身边的快乐,保持良好的情感和积极的人生态度。

【活动目标】

1. 双人夹球接力,初步领会活动中的快乐。

2. 登上快乐之旅,寻找身边的快乐。懂得成功、帮助、关心、分享都是快乐。

【活动年级】

五六年级

【活动准备】

若干气球、多媒体课件、彩色卡纸

【活动过程】

一、暖身活动:“大风吹”

把学生分为6人一组,每一组中的椅子数比人数少1份。5人坐在椅子上,1人站中间当主持人。

如:大风吹,吹起扎辫子的同学。扎辫子的起立,换位子,没抢到的当主持人。

玩3次,这活动,你们最大的感受是什么?(紧张,快乐等) 今天,我们要探讨的就与“快乐”这一主题有关。板书:快乐

【设计意图】通过活动,让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理环境,引出“快乐”这一活动主题。

二、活动:“双人夹球接力”

1.宣布活动规则

(1)二人夹气球,进行接力,以先跑到对岸的组为胜利。

(2)中间球跑了,球破了,必须回到原地重新开始。

2.学生活动

3.交流:你体会到了什么?活动中感受到了快乐吗?什么时候最快乐?

4.小结:成功之乐、帮助之乐、合作之乐

【设计意图】以活动引导学生彼此参与互动,使学生在活动中感

受快乐,感受助人与受助之乐,初步体会活动之乐。

三、快乐之旅:探寻身边的快乐

除了活动,在其他地方我们也能感受到快乐,快乐无处不在。这节课,我们将到不同的乐园中,去寻找被遗忘的快乐,分享快乐。

1. 出示几个快乐之园

第一个:活动乐园。在这里,你可以倾述在课内外参加的各种活动中的快乐事,令你快乐的人,记下你最快乐的时刻。

第二个:学习乐园。在这里,你将回忆起1到5年这学习活动中,最快乐的事。也许是取得了优秀的成绩,也许是解开了一道难题,也许是一次朗诵展示„„请你记录其中1、2件。

第三个:交友乐园。记下在与朋友相处中,最快乐的时刻,最令你感动的一幕。

第四个:家庭乐园。与父母在一起,最大的快乐是什么?是每天的饭后散步,是失意时父母的一句话语,是父母平时习以为常的举动„„请记下其中1、2个镜头。

第五个:荣誉乐园。在成长的道路上,你参加过集体、个人等大大小小的比赛,记下比赛的快乐。

2. 选择其中的一个乐园,在彩色卡纸上记录下你的乐事,分享你的快乐心情。

3. 交流分享。

4. 关注班级中无“乐事”的孩子,借助一个场景(教师提供的本班级集体比赛的图片、无意中的一次帮助等),进行深入探讨,共同寻找身边的快乐。

【设计意图】借助活动,以头脑风暴,讨论、场景再现等方法,引领学生深入体会快乐就在身边,学会分享快乐,懂得帮助、分享、成功、关心等都能带来快乐。

四、拼字游戏:“快乐就在身边”

1. 宣布规则,进行游戏。

2. 每个小组成员一起合作,将几个笔画部首拼成一个字。

3. 拼得又快又好为优胜组。(“快乐就在身边”)

4. 完善本次活动的主题:快乐就在身边

【设计意图】通过活动,再现主题,学生进一步认识到快乐无处不在。

五、体验收获

分享本次辅导的收获。

附板书:

快乐就在身边

帮助 分享 成功 关心

【活动反思】

本次辅导通过游戏活动及学生亲身的体验,让学生感受到了生活的快乐、幸福和美好,懂得了帮助、分享、成功、关心等都能带来快乐,快乐就在身边。在活动中,学生展示出了儿童天真烂漫的个性,对各种活动都倾注热情,积极地参与,享受到了其中的乐趣。同时也让学生明白了要学会随时随地去发现生活中愉悦的东西,用美的眼光去看世界,寻找身边的快乐,才能保持良好的情绪和积极的人生态度。