“拒绝与获得”写作指导
初二 议论文 2533字 381人浏览 376473533

1 “拒绝与获得”写作指导

汉钟离到人间传授法术,指导人们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺,惟独吕洞宾问道:“点石成金之后,金子还会变回石头吗?汉钟离答曰:“会,但那是3000年之后的事情了。”吕洞宾大惊失色:“如果有人3 000年后本想靠着一块金子来度日,但金子却变回了石头,那岂不害了人家! 这法术万万学不得! ”吕洞宾拒绝学“点石成全”的法术——他刚一拒绝,便成了仙。

以上是一则神话传说。现实生活中,企盼能学会“点石成金”术的人可谓多矣! 请就“拒绝与获得”这个话题写一篇文章。

注意:①所写内容必须在话题范围之内,试题引用的神话传说,考生在文章中可用也可不用;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于800字。

【精彩构思】

农人说:一花一世界。佛家说:一叶一菩提。这则神话告诉我们,你只有拒绝浮躁,才能获得丰厚;只有拒绝平庸,才能愈加卓越;只有拒绝路边的花草,才能获得前方的通途;只有拒绝假、恶、丑,才能获得真、善、美。拒绝与获得之间需要你作出理性的思辨。在具体写作过程中,若选择记叙文体,可用鲜活的形象和跌宕的情节昭示主旨;若选择议论文体,可用经典的论据和缜密的论述阐述主旨:若选择另类文体,可用精妙的构思和独特的行文演绎主旨。只要能紧扣文题的主旨,放飞你的写作才情,均可连缀成文。

例文1:

拒绝与获得

曾看过这样一篇文章:一个叫亨利的美国小男孩被别人称为大傻瓜,因为村里人让他在1美元和10美元之间挑选的时候,他总是挑1美元拿。邻村的人听说这等奇事,都纷纷跑来想验证一下这个传闻是否真实。后来有人问小亨利为什么只挑1美元拿,小亨利回答说:“如果我第一次就挑10美元那张,那么还会有人让我挑吗?”读罢这篇文章,我不禁惊叹于小亨利对拒绝与获得的冷峻思辨。

拂去岁月尘封,回眸历史沧桑,积淀着的正是这一幅幅拒绝与获得的恢弘画卷!三闾大夫拒绝了渔夫“随其流而扬其波”的劝告,却获得了“身之察察”“皓皓之白”,获得了怀瑾握瑜的高洁美名。

五柳先生拒绝了污浊的樊笼尘网,却获得了“带月荷锄归”“悠然见南山”的恬淡,获得了生命的极致, 返璞归真。

洗却世事扰攘,静观自然万象,叠印着的也是这一幅幅拒绝与获得的壮烈画卷! 飞蛾拒绝了茫茫无际的黑暗,毅然扑向那跳动的烈焰,在羽化登仙的那一瞬间,它迸发出绚丽夺目的生命光芒。

荆棘鸟拒绝了林中闲适的鸣唱,苦苦追寻那梦中的荆棘,在刺喉啼血的那一瞬间,它完成了惊世骇俗的生命绝唱。

孟子曾云:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也!”每次读到这段话,我就会油然地想起荆轲,他是怎样去抉择,然后又是怎样义无反顾地跳上那条“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”之路的呢?也许荆轲就是那只纵身火海的飞蛾,也许荆轲就是那只刺喉啼血的荆棘鸟,也许他们都是执着于理想,拒绝平庸,获得涅槃的凤凰。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索„„拒绝,舍弃,获得,再生,人的一生的确需要笃思而慎行。

【教师点评】

2 本文的特色有三:一是引入的绝妙。亨利只挑1美元拿这一充满智慧的故事与话题“拒绝与获得”的主旨形成了内脉上的辉映,其引入可谓智矣。二是底蕴的丰厚。无论是对屈原、陶潜、荆轲的讴歌,还是对飞蛾、荆棘鸟的礼赞,无不演绎着话题的内在旨趣,其积淀可谓深矣。三是技法的圆熟。作者在对人情、物性的铺排之后,以悲壮的荆轲加以绾系,使两者在交汇与融合中迸射出理趣的光芒,其构思可谓妙矣。

例文2:

有一种智慧叫拒绝

你相信吗?拒绝是一种智慧,是一种美丽。

稚嫩的小草拒绝与高大的乔木争高,却获得了独享大地母亲温暖怀抱的乐趣;寒冬的腊梅拒绝在阳光明媚的春天与百花争艳,却获得了与雪花共舞陪寒风呼啸的乐趣;世界屋脊的青藏高原拒绝平坦,却获得了世间少有的旷达与高远,拥有了一份独特的美丽。

小草、梅花、青藏高原,它们共同向我们诠释了一个道理:拒绝是一种美丽的智慧,拒绝之后就是获得。

然而,贵为万物之灵的人类,有时似乎却并不懂得这样。人们生来就总有种种不同的欲望。人们只懂得获得,不懂得放弃,大家只知道获得的越多越好,却不知道拒绝在某种程度上也是一种智慧,拒绝更别有一番乐趣。

倘若我们每个人出生时,上帝都给我们发了一个背篓。背篓的容量是有限的,尽管我们有很多欲望,人生之路上我们所能装进去的也只能是一小部分。这时候,便出现了两种不同的人;第一种人,他们希望把沿途所有的五光十色的石块、贝壳装进自己的背囊,他们装呀装呀,累得满头大汗,还硬是要驮着沉甸甸的背篓,马拉车一般地驶向终点。到了终点,上帝问:你获得了什么?他指一指背篓。上帝无语,又给了他一只背篓。这样,他又开始了新的轮回。

第二种人,他清楚自己能力有限,因而,他懂得量力而行。沿途中,他只选择属于自己的石块,不属于自己的,尽管再美丽,再光彩夺目,他都不屑一顾。这样背上的背篓轻了,他也有空一睹沿途那美丽的风景,他快乐地赶路,感叹生命的乐趣。到了终点,上帝问他:你获得了什么?他回答:“我拿到了属于我的东西,同时,我发现原来生命如此之美。”上帝满意地笑了笑,送他一双翅膀,让他成了天使。上帝说:“你懂得拒绝与获得,你拒绝不属于你的,获得了快乐,你已经明白了人生的意义,可以做神了。”

朋友,你难道不曾有一些感慨吗?哪怕只是一点点的感动?你又愿意做哪一种人呢? 生命的意义在于快乐,为了一些生不带来死不带去的莫名其妙的欲望,放弃快乐,值得吗?第一种人的生活,难道是我们想要的吗?

勾践放弃尊严,为夫差牵马,他赢得了灭吴的千古美谈;岳飞拒绝与秦桧妥协,他赢得了后人的敬仰;林则徐拒绝与外国人谈判,成为英雄;小八路拒绝向敌人泄露秘密,他获得人们的尊敬;中国人拒绝苏联的所谓“帮助”,自强自息,勇敢地站了起来。从古到今,无数史实,向我们证明了:有拒绝就有获得。

真正拥有智慧的人,就是懂得拒绝的人。拒绝了不切实际的欲望,却握住了整个生命,获得了生命的整个天空。

记住吧!有一种智慧叫拒绝。

【教师点评】

文章主体部分用到自然、社会、历史三方面的材料。自然方面,用了小草、梅花和青藏高原三个材料。作者在分析时,借用比喻手法,把人们的选择分为两类,对比分析揭示道理。最后用一组排比组合例子,增加雄辩的力量。以问始,以感叹结,首尾圆合。