2013秋季六年级语文作文
初三 散文 24162字 445人浏览 背菜刀的诗人15

1 姓名

学校 日期

【魔法导航塔】

同学们,有位诗人说过 :“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。在这个暑假里,我们已经写过关于自然景色的作文,今天我们就回忆一下写景作文的写法。

【魔法特训营】

小魔女:魔法师,我们刚刚学完第一单元,老师布置了我们回家写关于大自然的作文。

魔法师:我们从三年级起就开始学写景物作文了,应该不觉得难写了吧。但要记住,这次作文的要求是

“动静结合”,也不能大意哦。

小魔女:对呀!那您说我应该怎样来写呢?

魔法师:所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使它们很

和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

小魔女:恩恩,我知道了,那我在写作文时候,还要注意哪些方面的问题啊?

魔法师:人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、

日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。我来给你介绍一些方法吧:

观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。

写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

第1单元 缤纷自然

2 (1)空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

(2)时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

(3)地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。抓特点,抓具有代表性的景物弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

小魔女:我知道了,谢谢魔法师,那我马上试试吧。

【魔法展示厅】

秋天的公园

我爱春天的公园,因为它百花盛开,万紫千红;我爱夏天的公园,因为它树木成阴,绿意盎然;但我更爱秋天的公园,因为它更加绚丽多彩,令人流连。

今天,老师就带我们去一睹了秋天公园的迷人风采。

一进公园的大门,一盆盆菊花首先映入了我的眼帘。这朵朵菊花迎着秋风,竞相怒放。它们五颜六色:红的似火,白的如雪,粉的若霞,黄的赛金„„它们千姿百态,看,这一朵如蓝天上的白云,那一片像水中的明月;这一团似金色的绣球,那一簇若美丽的珊瑚„„秋风拂过,花朵晃动,阵阵沁人心脾的清香也随风扑鼻而来,令人心旷神怡。

走着走着,我们来到了银杏树林。银杏树的叶子已开始泛黄,在飒飒秋风中摇摇欲坠。它们有的随风在树枝上荡着秋千,有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上,还有的跳着舞,打着旋儿落入水中随波逐流。仔细一看,银杏树的叶子更是别具一格。它的叶片脉络清晰,既像一把小扇子,又像一只小耳朵,还像小鸭薄薄的鸭蹼,可爱极了!

踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走,就看见不远处有一团团“火焰”熊熊燃烧着。走近一看,原来是一片火红的枫树林。我随手捡起一片枫叶,它鲜红色的底映着鹅黄色的纹路,既像小孩拍红的手掌,又像少女羞红的脸颊,还像美丽翩跹的蝴蝶。在寒意中,在秋风里,枫叶婆娑起舞,那“沙沙”的声响,仿佛在报告秋天来临的讯息,又像在演奏优美的秋之乐。

秋姑娘为大地披上了秋装,为湖水穿上了百褶裙。秋风吹过,湖水荡漾,既像柔滑的绸缎,又如未铺平的床单,清澈的湖水中有许多鱼儿自由自在地畅游着。它们有的三五成群,头靠着头,好像在说悄悄话;有的二鱼结伴,碰碰头再碰碰尾;有的独自一条,好像遇到了什么伤心事„„

金秋送爽,天空蓝蓝,白云飘飘,湖水清清,秋天的公园真美呀!

阅读指导:

3 1. 请找出文章中的静态描写,用“ ”画出来,找出文中的动态描写,用“ ”把它画出来。

2. 找出文章描写了哪些景物,说说它们的特点。

【魔法游乐场】

由老师出题,学生轮流作答(可单独作战,也可分组)。老师说出一个词语,由第一位同学开始添加元素,最后添加不进去的同学,就算失败。如:

老师出题:苹果。

第一个同学:红彤彤的苹果;

第二个同学:红彤彤的苹果挂在树上;

第三个同学:红彤彤的苹果挂在高大的树上;

第四位同学:秋天,红彤彤的苹果在挂高大的树上。

······

注意:1. 每次只能加一个元素,否则算出局;

2.后一个同学必须准确无误地说出前一个同学的全部词句,然后在这个基础上再加上元素,如果说错了或者说少了多了,算出局。

Let ’s go ! 看谁是最后的大赢家吧!

【魔法舞台】

选题一:

亲爱的同学们,你们有没有想过自己也能变成一种动物或者植物啊?现在,老师送你一种 “变身术”,让你变成你最想变成的一样自然物品,然后把你所见所闻,所思所想写下来吧,让我们一起来认识一下你最喜欢的自然景物。

要求:以《假如我是 》为题,写一篇500字作文。

选题二:

亲爱的同学们,在你心中是否藏在一幅最美的自然风景呢?赶紧写下来让我们欣赏一下吧!

要求:以《心中最美的风景》为题,写一篇500字的作文。

4

姓名

学校 日期

【魔法导航塔】

从文天祥的“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”;从鲁迅的“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”„„古往今来,爱国主义精神都是中华之魂,它是光照千秋的高尚情操,它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬,爱国主义精神将永远传承下去,不论过去、现在,还是将来„„

今天,我们要围绕着“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿,表达对祖国妈妈的深情挚爱。

演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓励和交流的好形式,它在日常生活中应用广泛。演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。

写演讲稿,一般来说,先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚,最后可以用简洁有力的话点明主题,或者向听众发出号召。

【魔法特训营】

小魔女:魔法师,马上就是祖国妈妈的生日了,我们班会上要举行“祖国在我心中”的演讲比赛,您看我应该注意什么?

魔法师:哦,除了演讲技巧外,最重要的当然是写好演讲稿啦!

小魔女:对呀!那您说我应该怎样来写呢?

魔法师:一、写好演讲稿,首先要选好材料。写作前,要根据所确定的主题,收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料;对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演,听众没有时间去查证你所讲的内容的来源和出处。因此,在写演讲稿之前,要了解听众的情况,有针对性地选择材料,这是演讲成功的必要条件,也是写好演讲稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿,所选的材料都是老师和同学能听懂的内容,所以才能引起共鸣。

第2单元 祖国在我心中

5 二、有了材料,写作时还要弄清格式。演讲稿属于应用文,它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题,要么点明内容,要么提出问题,要么引发思考,总之,标题要有内容。例文 “祖国在我心中”就属于揭示主题的标题,标题告诉我们,小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。称呼顶格写,后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。演讲稿的重点部分是正文,正文在称呼的下一行,空两格写。

三、写正文时一定要抓住重点。与其他类型的文章一样,写演讲稿要有详有略,突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起,也可以从别的事情落笔,然后再引入正题,还可以提出问题,引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。主体是演讲稿的核心内容,也是重点部分。要写好这部分内容,首先要分清演讲稿的类型,然后根据所写演讲稿的特点,采用相应的表达方式。一般说来,演讲稿有记叙性的,有议论性的,有抒情性的。显然,本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿,都离不开描述人物和事件,都应该用具体的事例阐明自己的观点,因为只有这样,才能让听众信服。不同的是,每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文,在表达方式上应该侧重“抒情”的运用,要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。其次,要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿,要饱含真挚的感情,摆出事实,讲明道理,要寓情于事,寓情于理,以达到以情感人,以情动人,以理服人的目的。例文中,小作者通过回顾历史、展望未来,抒发了自己的爱国情怀,表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写,就抓住了重点。主体部分写完后,还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好,直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法:一是总括全文,加深印象;二是提出希望,催人奋进;三是表明决心,发出誓言;四是呼应标题,突出中心。例文的结语采用的是第二种方法。最后提醒同学们注意的是,演讲稿是为演讲服务的,写作时一定要使用易说易懂的口语,力求使讲者“上口”,听者“入耳”。只有做到了上述几点,写出的演讲稿才是成功的。 小魔女:魔法师讲得真详细,我全听明白了,谢谢您!

【魔法展示厅】

祖国在我心中

尊敬的各位领导,评委,老师,亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国,当我们提起这个词的时候,我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川,历史悠久的文化,会联想到钢铁般的国防,善战的勇士;还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水,家乡的声音,语言,人们都会怀有一种特殊的感情,这种最深厚的感情,就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野,奔腾浩荡的江河,苍茫辽阔的草原,为我们提供了极为生动的情感素材,我们的祖先用勤劳和智慧,创造了中华民族灿烂的文明,在哲学、历史、政治、军事、文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心,它激励着人们把自己的智慧,力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今,祖国就涌现出无数的爱国者,他们把祖国,民族的利益看得高于一切,把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞,收复台湾的郑成功,中国革命的先驱者孙中山,两弹一星的邓稼先,驾驶神州五号飞向太空的杨利伟,奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写

6 了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生,为祖国死,把爱国之情化作英勇献身的实际行动,把为国捐躯,报国献身视为最崇高、最光荣的事情。

同学们,我们应该为生在这个英雄的国度而自豪,为这些民族之花而骄傲。其实,爱国,不仅仅是对祖国的一种深厚的感情,它更是一种沉甸甸的责任啊。所以,同学们,我们要从小树立爱国精神。例如:在升国旗时,要行注目礼;平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事,但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

60多年前,一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山,写下了不朽的诗句:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。今天,我们更有理由相信:数风流人物,还看今朝!

我的演讲完了,谢谢大家!

阅读指导:

1. 这篇演讲稿激情洋溢,请你尝试一下用激昂的语气读出来。

【魔法加油站】

以下优美词句表达了对祖国的忠贞、赞美。读一读,再用到习作中,看能否使自己的文章更加感人:

精忠报国 江山如画 气宇轩昂 赤胆忠心 碧血丹心 大义灭亲 名垂青史

铁骨铮铮 嫉恶如仇 为国捐躯 血洒疆场 肺腑之言 浩气长存 气吞山河

想一想,说一说,为自己的习作添些好材料吧!

你知道的爱国诗句:

你觉得最为祖国骄傲的时间和事件是: 1. 2. 3.

【魔法游乐场】

老师先在黑板上写上“老太太、中年男子、妙龄少女、小孩子”四个词,并且规定这些人物的声音情况,如老太太的声音是“沙哑而缓慢”,中年男子“低沉而富有磁性”,妙龄少女“急促而尖锐”,小孩子则是“清脆婉转”。(或者是老师写上“激动、悲伤、惊吓、哭泣”等词语也可)

然后让学生轮流来读下面一段文字,读的过程中,老师迅速转换身份,学生必须看老师的提示,用不

7 同的身份声音来读文字,看谁的反应最快,读得最像模像样!

材料:

从古至今,祖国就涌现出无数的爱国者,他们把祖国,民族的利益看得高于一切,把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞,收复台湾的郑成功,中国革命的先驱者孙中山,两弹一星的邓稼先,驾驶神州五号飞向太空的杨利伟,奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生,为祖国死,把爱国之情化作英勇献身的实际行动,把为国捐躯,报国献身视为最崇高,最光荣的事情。

【魔法舞台】

不知不觉,我们迎来了祖国妈妈63岁的生日,请你写一篇庆祝国庆的演讲稿,要求不少于500字。

【作业】

回家搜集关于祖国的材料,如中国之最、中国美好河山图片、中国伟大人物等,为下周我们做一份手抄报做好准备哦。 姓名

学校 日期 第2单元 祖国在我心中(修改课)

8

【魔法游戏谷】 大家来找茬,请找出下面图片中不同的地方,并圈起来。

【佳作导读】 詹天佑

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 从北京到张家口这条铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

从北京到张家口的铁路长200公里,是联结华北和西北的交通要道。当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。

1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬

9 崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。

这条铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,就是詹天佑。

阅读提示:读完这篇课文,你有何感想,快跟大家分享一下吧!

【魔法任务堂】

1. 分享一下你们带过来的资料吧。

2. 今天你将变身成为“学友魔法语文报社”的总编,现在请用你手上搜集的材料,制作一份以“国庆”为主题的手抄报,手抄报的内容必须包含以下几部分:

(1)本期报纸的大标题,,各个板块的小标题。

(2)《詹天佑》的读后感,300字。

(3)“中国过去62年展望”资料(可自行整理,内容自由发挥)。

(4)“祖国在我心中”演讲稿(修改后)。

姓名

学校 日期

第3单元 奏响爱的旋律

10

【魔法导航塔】

一抹朝霞,一缕清风,一片蔚蓝,天空不再灰暗;一丝微笑,一声问候,一份真情,心灵不再孤单。是啊,感受真情,才能体味生活的美好;感受美好,才有如花般灿烂的生活。我们人与人之间需要相互关心与帮助,需要真情的互动。让我们把这些真情真实地记叙下来,让这份挚爱亲情融入心中,滋润我们的心灵,陪伴我们幸福成长。

来,请打来你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事,然后静静地回忆,细细地品味,想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程及结果怎样?再拿出笔写下来,让爱的旋律在你笔下奏响,让人间真情在你文中流淌。如果在叙述的时候能运用环境、心理、语言、动作等描写方法,那么你的情感就容易表达了。期待着你的精彩之作哦!

【魔法特训营】

小魔女:魔法师,这次的作文好像不太难写哦,就写一件事。

魔法师:我们从从二年级起就开始学写记事文章了,应该不觉得难写了。但要记住,这次作文的要求是“写一件体现人们互相关爱的事”,也不能大意哦。

小魔女:对呀!那您说我应该怎样来写呢?

魔法师:听我细细道来:

一、你要围绕“关爱”这个主题,选择熟悉的、有切身感受的事情,也就是以前说的典型事例来写。想一想有谁、哪件事让你感动,难以忘怀,然后想一想这件事是怎样发生的,事情是怎样一步步发展变化的。

二、事情的“经过”部分是写事文章的核心,应写具体。

1. 要按照一定顺序来写事。想一想这件事可以分为哪几个阶段,每个阶段主要做了什么。然后,再按照这几个“阶段”的先后顺序,一步一步、一层一层第写。

2. 要写清“经过”中的重要情节、场面。要根据表达的需要,选择一些重要的阶段、情节、场面,加以细致地描写,以使读者如历其事,如临其境。

3. 要把主要人物的表现具体清楚地写出来,如人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心理怎么想的。

4. 要适当地写一写当时的环境,如天气情况、景物变化等,以衬托人物、事件。

三、习作虽是写事,但肯定离不开写人。在这次作文中,尤其要写好人物的语言、动作和心理活动,突出表达人与人的关爱之情。

语言描写要注意人物语言的个性化。什么样的人说什么样的话,要能反映人物的个性特征,能揭示人物的精神面貌。

写人物的动作要注意连贯性,一个动作跟另一个动作要有次序地连续写出来,这样才能给人留下

11 深刻的印象。也可以在人物的动作前面再加上恰当的描写,让句子更生动。例如“我朝前跑去”。这句话这样写“我猛吸了一口气,大步向前跑去”,就显得更形象、更具体了。

这次习作的心理描写很重要,是体现人们关爱之情的重要途径,一定要写好它。心理描写可以是内心独白、表情描摹、展开联想等方式。描写时,一定要符合人物的年龄、身份和思想特点,要有一定的外界环境,还应与人物的神态、表情、动作等方面相配合。

小魔女:记事中写人,写好过程,刻画人物,突出心理感受。好的,我记住了,谢谢魔法师的指点。

【魔法展示厅】

忘不了那笑容

我想:我永远都不会忘记今天,这个烟雨濛濛的日子,不会忘记好朋友暖暖的笑„„

下午,天下着毛毛细雨,我因为数学考试不如意,非常沮丧,见谁都爱理不理的。放学后,我极力地避开同学们,一个人来到操场上,斜靠着篮球架,灰心丧气地站着。

背后传来一声清脆的“嘿”,打破了沉寂,我扭头一看,原来是我的朋友李威。

一身蓝色的运动服,衬托出他的精神焕发。他连蹦带跳地跑到我面前,笑眯眯地说:“今天是个淋雨的好日子,我闷了,陪你散散步„„“这样子也叫闷? 鬼才相信呢! ”我嘀咕着,但最终还是跟他走着。因为我也想在雨中散步,以赶走心中的郁闷。

天空是灰色的,我的情绪是低落的。而李威,我那 “闷了”的朋友,脸上却始终挂着笑容。“你说为什么遇到挫折要积极乐观呢? ”他发话了。“当一个人拥有积极乐观的态度时,他离成功也就不远了! ”“那你是怎样做的呢? „„”“我„„”我一时竟答不上来,是啊,这些道理我都懂,可是,真轮到自己的头上,我却灰心了。一次挫折就轻而易举地把我打败了,难道我就如此不堪一击吗? 后来,我们谈了许多许多„„ 我抬起头,不再闷闷不乐,一抹微笑荡漾在我的嘴角,我心中的愁绪早已烟消云散了„„ 我会清晰地记着这个雨天,这个暖心的笑容。,当我再受到挫折时,我会微笑地面对一切„„

阅读提示:

1. 关键时刻,朋友的一句贴心话、一抹灿烂的笑容、一个鼓励的眼神,都能使自己从失落中看到希望,扬起奋进的风帆。读了此文,你又有什么感受呢?讲一讲与同伴交流一下吧。

2. 小作者文笔流畅,描写细腻。找找看,心理描写体现在哪里?语言表达上又有哪些特色呢?分析一下,学学他的写法吧。

【魔法加油站】

描写动作、描写神态、描写心理,这些都是写好这次作文的要素。来,看看以下词语吧,看看你是否喜欢,能否能派上用场——

12

巧妙运用名句格言,能为自己的文章增色哦,快读读背背吧——

送人玫瑰,手留余香。

助人者人恒助之,敬人之人恒敬之,爱人者人恒爱之。

爱使世界转动。——狄更斯

永恒的爱是无需回报的爱。——毛姆

如果你要别人喜欢你,或是改变你的人际关系,如果你想帮助自己也帮助别人,请记住这个原则:真诚地关心别人。——卡耐基

既是优美句段,亦是优良写作材料,读一读,看看对你有没有启发——

1. 每天晚上自修后,妈妈都会给我端上一杯白开水。我曾埋怨过,也曾抗议过。暑假去上海奶奶家,每天都可以尽情喝各种饮料,然而却喝不出醇厚甜美的滋味,反而想念妈妈的白开水,思念妈妈平淡朴实的爱。

2. 爸爸外出打工很久未回家,我和妈妈都想念他。母亲节前,我给爸爸打电话,“密谋”给妈妈一个惊喜。母亲节那天晚上,爸爸手捧鲜花从天而降,一家人终于又相聚在一起。

3. 关爱是什么?是体贴,是电脑桌上一杯温暖的咖啡;是关心,是病人床头一束幽香的百合;是同情,是乞丐碗中一枚锃亮的硬币;是尊敬,是敬老院中一阵欢乐的笑声;是理解,是我考砸了父母对我的鼓励;是帮助,是当我遭受挫折时,朋友的耐心倾听、鼓励我重新振作„„

【魔法欢乐谷】

“给你一个拥抱,从我做起”。

老师派发“拥抱卡”,上课时,我们同学与同学间、同学与老师间先来一个热情的拥抱;下课后,鼓励学生在校区内主动拥抱其他人,凡拥抱一人,让该人在“拥抱卡”上签名。

目的是让学生从简简单单的一个拥抱中感受人间真情,拉近彼此距离。

来吧,看谁得到最多的“真心拥抱”吧,老师可是有特殊奖励哦!

13

【魔法舞台】

关爱,顾名思义,就是人与人之间互相关心、互相爱护、互相帮助,它在我们的生活中无处不在。有老师对学生的关爱,还有邻里之间的关爱„„在你的成长和生活中,你受到过哪些人的关爱,或者你关爱过哪些人?你们之间发生过哪些令人感动的、难忘的事情?选择一样最具有意义的写下来吧。写时要注意:写清楚事情发生的环境、起因,事情发展变化的过程;注意描写人物的语言、动作、心理活动;并表达出真情实感,相信你的文章和他们的心灵一样的美丽!

正题:忘不了那一次……

提示:你得到过别人的帮助,或者受过别人的帮助吗?选择你印象最深刻的一次,谈谈自己如何帮助别人或被别人帮助的过程及自己的感受。字数500字

反题:假文盲

提示 :现实生活中还是很多人没有得到别人的关爱的,请你仔细观察下图,编写一个完整的故事,结合人物的神态、心理、动作描写。字数500。

14

姓名

学校 日期

【魔法欢乐谷】

请一位同学上台,带着耳机听着《爱我中华》(或《感恩的心》),然后大声地唱出来,下面的同学凡是听到“爱”(或者“我”)就必须站起来,最慢或者没有站起来的同学出局,一首歌唱完后,未出局的同学可得10分馒头分。

《爱我中华》歌词:

五十六个星座, 五十六枝花,

五十六族兄弟姐妹是一家,

五十六种语言汇成一句话,

爱我中华, 爱我中华, 爱我中华。

嗨罗„„

爱我中华

五十六个星座, 五十六枝花,

五十六族兄弟姐妹是一家,

五十六种语言汇成一句话,

爱我中华, 爱我中华, 爱我中华 。

嗨罗„„

爱我中华

爱我中华, 健儿奋起步伐。

爱我中华, 建设我们的国家。

爱我中华, 中华雄姿英发。

爱我中华, 五十六族兄弟姐妹 。

五十六种语言汇成一句话。

爱我中华,

噻罗„„

爱我中华

第3单元 奏响爱的旋律(修改课)

15 《感恩的心》歌词:

我来自偶然\像一颗尘土

有谁看出\我的脆弱

我来自何方\我情归何处

谁在\下一刻\\呼唤我

天地虽宽\这条路却难走

我看遍这人间\坎坷辛苦

我还有多少爱\我还有多少泪

要苍天知道\\我不认输

感恩的心\感谢有你

伴我一生\让我有勇气做我自己

感恩的心\感谢命运

花开花落\我一样会珍惜

我来自偶然\像一颗尘土

有谁看出\我的脆弱

我来自何方\我情归何处

谁在\下一刻\\呼唤我

天地虽宽\这条路却难走

我看遍这人间\坎坷辛苦

我还有多少爱\我还有多少泪

要苍天知道\\我不认输

感恩的心\感谢有你

伴我一生\让我有勇气做我自己

感恩的心\感谢命运

花开花落\我一样会珍惜

感恩的心\感谢有你

伴我一生\让我有勇气作我自己

感恩的心\感谢命运

花开花落\我一样会珍惜

【魔法导航】

读完一本书,一篇文章或看完一部电视剧,听完一首歌以后,它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象,让你感动,而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 阅读时,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,从而产生颇多感触、联想和体会,这就是读后的感觉,记录下这些感受的文章就是读后感。

读后感的内容:

第一部分:由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见山,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分:具体的感受过程。

我们读书看报看电影看电视剧等都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点形成的。这第二部分就是要说这个过程。

16 写法应采用边叙边议的方法,叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节,议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文。议论要真实得体,这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分:把感受落实到自己的现实生活中。

“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不“感”就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较,找出差别,提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚,抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时,就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例;也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受;还可以根据文章中某些含义深刻的句子,来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历,这样会使你的文章内容更丰富,更具说服力。要结合自己的感想、事情(最好是自己和他人的各一件)再加联想。

【魔法展示厅】

读《皇帝的新装》有感

今天我读了《皇帝的新装》这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。

这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是笨或不称职。为了表示自己聪明, 称职大臣都装作看见了。皇帝给了骗子好处,穿上“衣服”出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。

读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢?毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心。

实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后, 我想提醒人们:保持一颗真诚的心。不要为了虚荣,放弃那颗真诚的心。

想想自己其实也这样,看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好, 总觉得永远满足不了自己的虚荣心。

当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会控制自己的虚荣心,亡羊补牢为时未晚,从今天起我要做一个知足的人。

阅读提示:

读完这篇读后感后,相信你一定对读后感有更深的了解吧!你得到什么启示呢?

【魔法舞台】

请根据老师的批改,把你“奏响爱的旋律”作文整理一下,然后针对这篇文章,你写一篇不少于500字的读后感,题目自拟。

17

姓名

学校 日期

【魔法导航塔】

随着人类生产生活范围的扩大,森林里鸟语花香、草木丛生的“动物天堂”开始转变成“人间地狱”。森林里传来的不再是鸟语声,而是无情的枪声和电锯声,树木被切断,满地枝折花落。

面对满目疮痍的大自然,我们应该做的有很多很多。那么,就让我们拿起手中的笔,写写你所看到的不良现象,向有关部门呼吁呼吁吧!

【魔法特训营】

小魔女:魔法师,您教教我写建议书吧!学校周边许多商贩在这里摆摊设点,堵塞交通,搞得周围环境

乌烟瘴气,我想向校长提提建议,维护我们洁净的校园环境。

魔法师:好主意,这些小商贩的行为严重污染学校的环境,损害学校的形象,是该好好整治了,我支持

你!注意,写建议书可要把格式写好哦。

小魔女:建议书也有书写格式?

魔法师:当然啦!写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的

建议。建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写上标题,再写称呼(就是写清楚建议书是写给谁的),然后写建议的具体内容,最后写上建议人(或提出建议的团体的名称)的姓名和日期。

还有,建议书的遣词造句要注意分寸。语气要热情、诚恳,态度要谦逊、平和。这样的建议才会让人接受。

小魔女:好的,我记住了,谢谢魔法师的指点,我马上去写!

【魔法展示厅】

让我们的校园更迷人

第4单元 小公民大建议

18 敬爱的校长:

我是咱们学校的一名六年级学生,我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬,体育器械也太少,这样的校园,怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢?

记得我们的校园原来不是这样的。二年级时,我们班在花坛里种下了一颗颗花籽,后来它们发芽、长叶、开花„„可美了!可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。

以前,咱们有乒乓球台和双杠。后来,学校说为了同学们的安全,把双杠拆了,只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。

我建议:把花坛好好整理一下,种上花草;各班轮流负责,要保证按时浇水,还要负责安全,不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装,一方面要求学生玩耍时注意自我保护,另一方面在双杠下面铺上体操垫,保证学生的安全。

请校长考虑我的建议。

建议人 六年级一班 张三

2012年9月23日

阅读提示:

同学们请看,这是一位同学写的建议书,你读一读,说一说,你对建议书有了哪些了解? 建议书的内容包括:

⑪指 出存在的问题;(2)说明产生问题的原因;(3)提出解决问题的建议。 建议书的格式:

(1)根据建议书的内容拟定标题;(2)写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的;

(3)具体建议的内容;(4)写清建议人的姓名及日期。

【魔法加油站】

提建议、说意见,遣词造句很重要哦。读读下面这些词语,对你本次写作会有帮助哦——

好开头好结尾——

(1)我是一名小学生,知道你们的工作很忙而且很辛苦,但我认为搞好城市的市容环境卫生也是我们大家义不容辞的责任。因此,我向你们反映一下我见到的情况。

(2)我的建议可能很幼稚,也可能一时实现不了。但是只要全市人民行动起来,团结一心,那么,我们

19 的江城将会变得更加美丽。

(3)作为新时代的小学生,我倡导同学们提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍,为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为:保护环境,刻不容缓!

(4)“保护环境,保护自己的家园„„”一颗奄奄一息的小树在呼唤。

(5)有句话说得好:“失去了才知道珍惜。“而人生也是如此。对自己早已拥有的东西从不珍惜,等到失去了才知后悔。

建议要分条写出来,让提出的措施更加合理——

··· ···因此,我建议:

1. 利用班队会,宣传节约资源的重要性;

2. 倡导一张纸两面用,节约5000张纸就是保护一棵三米高的大树,两面都用过了的纸,还可以回收到“回收箱”里;

3. 人走灯关,晴天教室里光线好,不要开灯;

4. 节约用水,倡导水的循环使用。

【魔法欢乐谷】

“我是小小公民,却有大大建议。”——打造完美公民计划,开始咯!

步骤一:先分组或以个人形式列举出你所认为需要改善的现象。如:广州交通堵塞问题等等,快来动动小脑袋,看谁想得最多: 1. 2. 3. 4.

步骤二:请每位小公民,选取你最感兴趣的两个现象,经小组讨论后写出合理的建议:

我选现象 ,建议如下: 1. 2. 3. 4.

我选现象 ,建议如下: 1. 2. 3.

20 4.

步骤三:由老师颁发“完美公民”证书。

【魔法舞台】

选题一:

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象,我们可以针对这些不良现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有关部门反映。

要求:不少于500字,要注意建议书的格式哦。

选题二:

在我们生活的城市里,存在着各种各样的不良现象,作为“完美公民”的你,怎么能无动于衷?赶快拿起你的笔,大胆说出你的建议吧!

要求:不少于500字,要注意建议书的格式哦。

21 姓名

学校 日期

第4单元 小公民大建议(修改课)

22 【魔法游戏谷】 大家来找茬,请找出下面图片中不同的地方,并圈起来。

【温故知新】请在下面表格中写上建议书的正确格式

【作文修改】 地球公民们:

我是地球上的一个小公民,今天我学了《只有一个地球》这篇课文,心中感慨万千。

于是,我心头有许多想法想要对大家说。

23 看看现在的地球,她已经遍体鳞伤了。垃圾和鱼虾的尸体漂浮在发黑的水面,狂风在

大笑,沙漠在肆虐,而工厂仍在排污,人们依然乱扔垃圾„„这一切的一切,使地球伤痕累累,奄奄一息。就说我家乡的几条河吧,长辈们说在五六十年代,它清澈见底。而现在河中鱼虾绝迹,现今降水恶臭难闻,河面上时常漂着塑料袋、易拉罐等。这些都是人类的“杰作”。再说离我家不远的小巷,简直是垃圾的世界。“严禁倒垃圾”的牌子早已在风雨中不见了踪影,一座座垃圾堆成的小山发出阵阵恶臭,苍蝇们围着垃圾唱歌跳舞。住在小巷附近的居民都往这里倒垃圾,小巷才变成这样。那一座座垃圾山都是人们破坏环境的标志,它就像了在个个丑陋的恶兽,在嘲笑人类的短见与无知。

我们都认为地球很大很大,我一个人随便扔点垃圾算不了什么。但是人类活动范围只

占地球表面积的五分之一。地球上的资源也是有限的,人类对不能再生资源无节制开采,还滥用化学品,使可再生的资源也不能再生了。读完课文,

一种忧心忡忡的感情涌上心头,

如此下去,地球的资源会枯竭,而地球附近又没有适合我们居住的星球。到那时,后悔就来不及了。人类啊,快快觉醒吧,携起手来保护我们的家园。只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

地球上的每一位公民们,保护地球,从我做起。不乱丢垃圾,不砍伐树木,不滥杀小

动物,营造一方净土。如果大家都来营造一方净土,世界将变得更美好,地球将永远有可再生资源造福人类!让我们一起保护地球,做环保卫士。让我们共同期待地球永远年轻、美丽!

地球上的小公民:张三

阅读提示:

同学们请看,这是一位同学写的建议书,你读一读,说一说,这份建议书有哪些地方需要修改?请在文章的右边进行旁批。

【魔法舞台】

1. 下面有几幅漫画,请看漫画,根据你的理解,把漫画带给我们的真正意义写下来。

意义:

意义:

24

意义:

意义:

2. 请根据下面漫画以及提

示,写一篇不少于500字的作文。

25 漫画配字为:这段木头里一定有虫。

写作提示:

(1)观察是基础,想象是翅膀,在看图作文时,要做到边看边思考,我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画,画中有一个人,一只鸟,人在砍树,鸟在说话:“这里有一只虫„„”我们应该通过观察图画内容,去想象事情发生在什么时间,什么地点,从画面人物的动态推测出他正在做些什么,并想象出人物此时的心理活动,然后写出作文。在认真观察,丰富想象的基础上,要充分发挥自己的聪明才智,认真的思考,把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来,至于人物的语言,神态,心理活动等都应放开思路,大胆的去想象。

(2)要看懂图意,体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子,一边说:“这段木头里一定有虫„„”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上,愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木,不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系,弄清楚漫画的主要内容。

(3)在此基础上,同学之间可以展开讨论:到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?使学生懂得只有少一些砍伐、破坏,多一些保护、扶植,才能确保人类家园的葱绿和长存,才能与周围环境保持和谐。

姓名

学校 日期

第5单元 我和你,手牵手

26

【魔力导航】

童年生活五彩缤纷,而小伙伴则是其中最闪亮的花朵。写一篇关于小伙伴的作文,用文字把美好的记忆、真诚的友谊记录下来,那是一件多么美好的事情!来,打开记忆的闸门,从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。把真正触动心灵的、难以忘记的“留在心里的印象”述说出来吧。

只是,怎样写出这个人物的个性特点呢?告诉你吧,要想写出一个人的特点呀,就必须掌握这个人的相貌特征、个性、爱好、习惯、能力,以及与他有关的趣闻轶事等,这些都是写作的好材料。另外,在写的时候要能抓住人物语言、行动、神态、心理等来表现,把人物的特点写清楚、写具体。这样写出来的文章,就能打动人心。

当然,你也可根据教材中所给材料进行合理的续写。展开你丰富的想象,把“我”和陈明聪从“友谊破裂”到“恢复友谊”的过程写清楚、写完整。

期待你的精彩之作哦!

【魔法特训营】

小魔女:魔法师,前面我们学习写“关爱的事”,您说写记事的文章离不开写人。这单元要学写“我的小

伙伴”了,而且是通过写事来介绍小伙伴,您说这要怎么区分?又怎么通过一件事把人物写好呢? 魔法师:呵呵,小魔女还挺会动脑筋的,学会分类比较了哦!

前面说的记事文章虽写人,但侧重于事情的发展经过写具体;而这次写人文章的重点就应放在如何表现人物的特点上。

我们生活在一群可爱的小伙伴中间。他(她)们长相各异,各有特点,怎样使你的小伙伴给人留下深刻的印象呢?

1、让你的小伙伴“突”出来。写你的小伙伴,他(她)是习作的主角,如果事件中有几个人物,千万不能平均用力,要把表现的空间爱你让给你的小伙伴,使他(她)们“突”出来。

①首先你应该选择典型的事例来写。

人和事是联系在一起的,写人离不开写事,只有通过事情的记叙才能把人物写得血肉丰满。你和小伙伴一定共同经历了许多事情,你可以从中选择一些给你留下深刻印象的、有代表意义的、能突出表现小伙伴特点的事来写。

②其次要抓住重点来选材。

写的时候,我们又会觉得可写的东西很多。但在一篇短短的习作中,不可能面面俱到,我们只能集中笔墨写一点,或通过你的小伙伴之间发生的事,表现他(她)的精神境界、品德修养。只有这样,才能使你的小伙伴给人留下较为深刻的印象。

2、让你的小伙伴“活”起来。每个人都有与别人不同的地方,这不同之处就是特点。你可以抓住小伙伴的与众不同来进行描写。细致地写好人物的外貌、动作、语言、神态等,让人物在事件的发展过程中成为具体的、活灵活现的、有血有肉的人。当然,不管是描写外貌、描写语言,还是描写动作,刻画心理,都要力求准确,突显人物鲜明的个性,让人读了,如见其形,如闻其声。这样,你的小伙伴才能在你的笔下“活”起来,给人留下深刻的印象。

小魔女:好的,我明白了,谢谢魔法师!

27

【魔力展现】

善于变脸的同桌

她,一对弯弯的眉毛, 一张樱桃似的小嘴, 英语说得特别好,总是喜欢穿一些颜色鲜艳的衣服, 让人看起来觉得她天真烂漫,纯真无邪。注意!我强调的是看起来!殊不知,这天真烂漫的表面下可是火爆的脾气和让人捉摸不透的“变脸术”。

你不信?且听我慢慢道来。

一次,我们正在全神贯注的写作业。我不小心碰了一下他的手臂,她的本子上立刻出现了一 条“小尾巴”。我感觉大事不妙,因为这已经是N 次了。所以我立刻想用《孙子兵法》里的走为上计!果然,她怒目圆睁,小巧玲珑樱桃嘴进出几个字: “你干什么?”河东狮吼般的声音让全教室同学为之一震。说罢,她向我相同的地方移动,防止我“逃跑”。我赶紧前进,占领我刚才失去的“领地”。可还没到三十秒,她又移动到原位置,我以为她要反抗,连忙“防守”,可她居然笑咪咪地对我说“借个橡皮擦用用!”表情变化之快,令人瞠目结舌!

虽然她令我退避三舍,可她的“变脸术”也有令我佩服的时候。记得表演英语小品时,她演了好几个童话剧中的人物:恶毒的巫婆、善良可爱的白雪公主„„一转身子,她的脸就“变”了,把剧中的人物演得惟妙惟俏,成了我们学校英语口语和“变脸”一绝。

对了,她叫„„呀,不好,她正虎视眈眈地看着我呢,看来是不让我说出她的名字,对不起,我要撤了,因为她已经发现我的这篇作文,救命啊,老天爷!暴风雨就要来啦!

阅读提示:

1. 短文写了几件事?在她的“变脸”中你觉得这是个怎样的同学,你是怎么感受出来的?

2. 幽默的语言再现了同桌“变脸”的经过,让人读来感觉真实有趣。你也可以学学这种写法哦。

3. 文中成语的运用非常准确,找一找,记一记。写作时也要多用成语佳句,让文章更生动。

【魔法加油站】

28 知道怎样让你笔下的人物变得神气活现吗?秘诀就是——写出特点!来,看看以下的人物特写:

1、 他有两条长长的腿,加上长长的双手,远远看去好像一根穿了衣服的电线杆。

——哇,不是吧,这么“高”!

2、小男孩又黑又瘦的小脸,嵌着一个尖尖的翘鼻子,头发有两寸来长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。

——噢,是有够乱的,“不修边幅”哪。

3、他胆子小得树叶掉下来都怕打破头。

——呵,真是“胆小如鼠”啊!

4、他看着妈妈,看着爸爸,看着老师,难过地流下了热泪。

——(摇头)不是一般的难受……

5、他说话很快,嗒嗒嗒嗒,像开机关枪似的。

——哇塞,这么快啊!

6、弟弟总是活蹦乱跳的,经常在客厅开运动会,地板上堆满了积木,好像菜市场!

——噢,这也太顽皮了吧?

7、我的好朋友小美非常文静,说起话来轻声细语,举止也很优雅,看不出是个十一岁的小女生。

——(小小声)真的好文静哦!

8、她喜欢音乐,擅长直笛,唱起歌来宛如黄莺出谷,常常得到老师的欣赏和夸赏。

——呀,好棒!

写人物,一定要突出特点,读读下列词语,说说它们表现人物什么性格特点呢?再观察每组词语,说说词与词之间又有什么特点?

笑嘻嘻 老老实实 津津有味

急匆匆 整整齐齐 滔滔不绝

笑眯眯 服服帖帖 哈哈大笑

乐悠悠 白白胖胖 娓娓动听

慢腾腾 嘟嘟哝哝 依依不舍

【魔法欢乐谷】

活动一:晒晒我最好的小伙伴

“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”大诗人与友人汪伦建立了深厚的友谊,李白为他们的情谊作诗留念,被人们传唱至今。诗人都需要友情,都有友情,凡人亦然。你的好伙伴有哪些?你留心观察过他们没有,小伙伴中你最熟悉的人是谁?

来,用你那双聪明智慧的眼睛去发现小伙伴的优点,然后互相交流,可以稍加几句评价。记住:发言时态度要真诚,要发自内心,表达清楚哦。

29 我最好的伙伴:

活动二:精彩镜头100秒!

你注意过吗?每个人都有与别人不同的地方,这不同之处就是个性特征。比如音容笑貌,比如言行举止,比如兴趣爱好。今天我们就让自己的眼睛来当当照相机,留心观察生活周围的小伙伴吧。

看仔细了吗?来,一起说说,你看到了什么?你发现他什么特点了?

“咔嚓”,开始吧——

老师给大家举举例哦——

我看到急性子的他(语言、动作、神态):

有一次老师提个问题,我还丈二和尚摸不着头脑,他已经以迅雷不及掩耳之势站起身,手举得简直比直尺还要直,嘴里大声“怒吼”:“老师!老师!„„”

我的同桌是个小辣妹。老师安排我和小辣妹同桌时,看到她那泼辣的样子,我心里直发毛。但我还是朝她小声嘟囔了一句:“逞什么能,再厉害也不过是个女孩。”这下可捅了马蜂窝,她冲上前指着我的鼻子说:“你说什么?再说一遍!”„„

【魔法舞台】

每个人都有好朋友,他或她之所以能成为你的好朋友,或是因为你们“臭味相投”,或是因为他(她)的某一方面很吸引你。那么就请同学们认真观察,抓住人物的主要特征,通过一件或几件事来描述。写作时,注意挑选素材,体现人物特点,将事情经过说清楚。

请以《我的好朋友》为题,写一篇500字的文章。

姓名 学校 日期

我发现他最大的优点是:

第9讲 期中复习

30

一、请为下列加点字注音。

啼啭.( ) 磅礴.( ) 静谧.( ) 澎.

湃( ) 刚劲.( ) 嗫.嚅( ) 枯槁.( ) 撅.

嘴( ) 二、在方格中依次改正词语中的错别字。

恍然大物 不具一格 悬涯峭壁

留连忘返 一泄千里 世外桃园 纷至踏来

三、结合句意,说说下列加点词语的意思。

1.我真想也跟它们寒喧..

一下,可惜我不懂它们的语言。 2.我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织.

上天空,织上对面的屋顶。 3.我的祖先早已把我的一切,烙上中国印...

。 4.今天,历史和未来将由我们焊接..

。 5.我张皇..

地回过头来,看到了父亲怒目圆睁的脸。 寒喧: 织: 中国印: 焊接: 张皇:

四、品读语句,完成练习。

1.“人”字的结构就是相互支撑。

从这句话中你明白了 。

2.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为

什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

画线部分是否前后矛盾? 为什么要这样写?

3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶,真叫人害怕。

我可替你担心呢!”

分别说说句中的问号、省略号和感叹号的表达效果。

A .问号:

B .省略号:

C .感叹号:

31 五、品读课文语段,完成练习。

(一) 穷人(节选)

渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去.. 别.等他..们醒来...

1.给这段话加上标点。

2.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?

3.联系课文想一想,文中的“他”指谁? “你”指谁? “他们”指谁?

4.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上。

5.用“ ”画出描写渔夫神态的句子。

6.文中加点的部分,应该读出( )的语气。

A .慌乱 B.坚定 C.急躁 D.犹豫

(二) 唯一的听众(节选)

一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常味道的事起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了森林里。

1.“我蹑手蹑脚”的原因是 。

2.你怎样理解画“”的句子? 语段中表达这种感情的句子还有哪句?

3.画“ ”的句子使用了 的修辞手法,这样写的作用是 。

4.“沮丧”的意思是 ;“锯子”是指 。这两个词浯表达了“我” 的感情。

5.试分析本语段与后文的关系。

六、阅读短文,完成练习。

王蓝田①性急。尝②食鸡子③,以箸④刺之,不得,便大怒,举以掷⑤地。鸡子于地圆转⑥未止,仍⑦下地以屐⑧齿蹍⑨之,又不得,瞋⑩甚,复于地取纳○11口中,啮○12破,

32 即吐之。

注释:①王蓝田:东晋人。②尝:曾经。③鸡子:鸡蛋。④箸:筷子。⑤挪:扔。⑥圆转:打滚。⑦仍:又。⑧履:木鞋。⑨辗:ni ǎn ,踩。⑩嗔:ch ēn .发怒时睁大眼睛。○11纳:放进。○12啮:ni è夸,咬。

先看看注释,再把这个故事写下来:

(二)

(1) 星期天的早上,我到一个朋友家去,路过一条小巷口,忽然眼前一亮:嗬,好美的花,深深地被花吸引住了,真想过去嗅一嗅。

(2)“吱——”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来,啊,是她?每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮,裤子上还有补丁。她看见了我,浅浅地一笑,就开始仔细地给花浇水了。不用问,这花一定是她种的,多美呀!

(3)在朋友家里,我们又谈起她。我第一次看见她时,她瘦得像一根豆芽菜,尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸,就像一个久病的人,给人一种弱不禁风的感觉,仿佛一阵风便能吹倒她。不用问,她肯定是个乡下的孩子。

(4)朋友告诉我,她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里, 阴暗潮湿,因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上,靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的,因为奶奶还要看病、吃药。所以,她把自己心爱的花儿拿出来卖了,十几盆花,一一搬出来,稍微挣点钱,贴补家用。

(5)下午, 我正往回走时, 又见到她。正用左手托着一盆花,吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她,“谢谢,谢谢。”她一边谢我,一边吃力地慢慢往前走。我想:唉,这个样子,也真够惨的,她一定会灰心丧气,因为这样的生活太困难了。可是,当我注视着她的眼睛时,我呆住了,这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上,没有任何悲伤的表情,只有微笑,那是幸福的笑,对生活充满信心的笑。我情不自禁地问:“你的腿——”话一出口,我就后悔了,谁知她并不在意,平静地说:“一次意外——可这世界上还是好人多,今天又碰见了你。好了,过了马路了,谢谢你, 再见。”我对她挥了挥手,呆呆地望着她远去的背影,她不仅在对我微笑,也在向过路的人微笑,向生活微笑。

(6)呵,多美的开得正盛的花儿,多美的花一样的姑娘!

33 1.给下列加点的字注音。

嗅.( ) 憔悴..( ) 矗.立( ) 情不自禁.

( ) 2.解释文中画横线的词语。

(1)憔悴:

(2)弱不禁风:

(3)灰心丧气:

3.写出下列词语的反义词。

(1)忧愁—— (2)阴暗—— (3)幸福——

4.文章第(1)自然段画“ ”的语句在全文中起什么作用? 选出准确的一项。( )

A .赞美花的旺盛、美丽,突出小姑娘的养花技术高,抒发作者赞颂之情。

B .以花衬人,通过赞颂花的美丽、旺盛,为下文赞美小姑娘的美好心灵做铺垫。

C .通过赞颂花的美丽、旺盛,突出生活的美好、幸福,表达“我”对新生活、对小姑娘

的无限赞美之情:

5.文章第(5)自然段突出描写了小姑娘的 ,它反映了什么? 请简要回答。

6.“当我注视着趋的眼睛时,我呆住了„„”此时此刻,“我”是怎么想的?

7.文章结尾一自然段表达了“我”怎样的思想感情?

8.请你为这篇文章拟两个生动引人、富有思想意义、恰当合适的题目。

题目是:

9.读完这篇文文章,你有什么感想? 请简要写下来。

七、作文:

下面是关于读书的几则名言,相信你也有类似的感受,请你选择读过的一本好书(一份杂志、一张报纸、一篇文章),谈谈你的心得体会和受到的教益。(作文纸自备)

材料:书犹药也,善读之可以医愚钝。

读一本好书,就是和许多高尚的人说话。

读书使人避恶,读书使人向善,读书使人聪慧,读书使人高尚。

书籍是人类进步的阶梯。 姓名

学校 日期 第10讲 期中作文复习

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【魔力导航】

以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人,就要注意写出在一件事中每个人的不同表现,不同态度,并且要分清主要人物与次要人物。

对人物的描写要从多方面进行,如人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

【魔法特训营】

描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

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✓ 人物动作描写,通过描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状

态。

✓ 动作描写的作业:

①交代人物的身份、地位

②反映人物心理活动的进程

③表现人物的性格特征

④推动情节的发展

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人物的心理活动

写人物的心理活动可反映出人物内心世界, 表现人物的思想品格写人物心理活动, 可以直接写出人物对事物的感受, 表露人物的内心活动, 也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

假如你某一次考试考得不尽人意,站在家门口不敢进去,请写出你这时的心情。

【魔法加油站】

神态:目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 动作:左顾右盼 东张西望 手忙脚乱 手舞足蹈 步伐轻盈 一瘸一拐 定睛一看 侧耳细听 心理:忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱 心急如焚 七上八下 心烦意乱 心乱如麻

37 【魔力展现】

母爱

天空是那么晴朗,空气是那么清新,不时有微风吹过,秋天的感觉就是这么美好。

走在回家的路上,遇到了一个身着时髦的小女孩儿,手里捧着一个包装精美的冰淇淋匆从我身旁走过。望着她的背影,一件往事如潮水般涌上了心头„„

那一天,骄阳似火,我刚下了课,准备坐公交车回家。等车时,一对母子引起了我的注意。母亲个子不高,身材有些臃肿,脸又方又大,眯眯眼,嘴唇起了一层干皮,还有些干裂,头发成捆地贴在脸颊上,衣服样式很陈旧,后背上背着一个破旧的帆布包,怀里抱着一个瘦弱的小男孩儿。男孩儿那大大的、水灵灵的眼睛,一眨不眨地盯着旁边的冷饮摊儿,不时伸出小舌头舔舔自己干裂的嘴唇。

母亲几次看了看怀中的孩子,最终伸出那只皱巴巴的手掏了掏裤子上的口袋,摸出一张有些陈旧的1元钱,慢慢走到了冷饮摊前,指了指这个,又指了指那个,最后,买了一根最便宜的“老冰棒”。

小男孩儿一看到他母亲手中拿的那根“老冰棒”,小手儿拍着,嘴巴咧开了花儿。母亲慢慢将那层包装撕开,轻轻取出那根冰棒,生怕它掉到地上。她举起冰棒放到了孩子的嘴边上,他伸出了舌头,先那舌尖碰了碰冰棒,然后闭上了嘴,细细“品味”,接着,便大口、大口地吃起来,母亲咽了口口水,他注视着母亲,而母亲也疑惑地望着孩子,孩子指了指冰棍又指了指母亲,意思是让母亲也吃,她恍然大悟,又笑着摇了摇头,孩子又吃了起来。这时一滴冰棒汁滴到了母亲的手上,母亲立刻舔了舔手上的冰棒汁,然后又舔了舔自己已经裂开的嘴唇,望着她的孩子笑了。

那笑,多么甜美、多么温暖,那目光,多么温柔、多么慈祥,里面承载了多少母爱?这感人的一幕深深地烙印在我心里,让我无法忘记,更让我看到母爱的平凡与伟大!

✓ 用横线画出动作描写。

✓ 用波浪线画出心理描写。

✓ 用方框框出描写神态的词语。

【魔法欢乐谷】

你比我猜

学生自由分成两人一组,由老师出题,一人做动作(不能发出任何声音),另一人猜出相应物品或

38 者动作,限时3分钟,看哪一组能成为大赢家。

其他同学在观看比赛时,要注意比赛者的动作、神态,揣摩比赛者的心情,并选择一组把它记录下来,写一个片段,不少于300字。