2013作文评分标准
初二 记叙文 5067字 101人浏览 shengordon1021

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写作指导

整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从基础等级和发

展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值。

【评分的基本原则】

1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。

2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然) 。

3.实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。

【例文一】

合作与竞争是朋友

今天早晨,一个突然如其来的梦钻进我甜蜜的睡梦中将我吵醒,叽叽喳喳地争吵着:“合作比竞争谁更重要。”

合作说:“当然是我们重要,因为一个人力量小,只能做小事情;许多人合起来力量大,可以做大事

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情。大家为了同一个目标,齐心协力做事,所以我更重要。”

竞争也不甘落后反驳道:“谁说你重要,你也只不过靠我们竞争家族依赖罢。你没听说过一个故事吗?有一种珍奇的鳗鱼,它的生命非常脆弱,只要一离开深海区,不到半天就会死亡;但是有一位老渔民,他捕回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的,为什么呢?原来,老渔民有一个秘诀,就是在满仓的鳗鱼中放几条狗鱼,狗鱼是鳗鱼的天敌,这样一来,船舱里的鳗鱼就被狗鱼激活了。这个故事说明:一个人如果没有竞争对手,就会失去生命的活力。怎么样,你无话可说了吧!”

合作妩媚一笑,微不足道的说:“你真无知,我问你,大家为什么合作比较容易把事情做好?一是因为人多力量大;二是因为合作可以发挥每个人的长处;三在学习上,合作能让我们战胜困难,在赛场上,合作让我们赢得荣誉,在集体生活中,合作让我们更开心。并且从古到今有很多谚语:“人心齐,泰山移”、“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”、“ 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”想成就一番大事,必须靠大家的共同努力。”„„

竞争无言以对,只好羞涩地低下头赞同合作的说法,无形中它们成了形影不离的好朋友。

同学们,难道合作真的比竞争重要吗?

我也有两个例子:一个班集体非常团结,在拔河比赛场上,团结的力量大无比,竟然没有对手。另一个则相反,一个班集体人人都争强好胜,个个都有自己的想法,个个都想凭借自己的力量,每一场拔河比赛都全军覆没。

从这两个例子告诉我们:合作和竞争同等重要。在我们的生活中,竞争与合作无处不在,竞争,可以促进发展,合作更有利于取长补短,形成合力;在合作之中竞争,在竞争之中合作。我们要在竞争中学会欣赏、学会合作,才能营造和谐的学习、生活和工作环境,形成和谐的人际关系,建设和谐美好的社会。

【例文二】

文明归去来兮

是什么时候“以和为贵”的美德被遗落在冽冽西风中?是什么时候“和蔼可亲”的面孔被淹没在茫茫人海中?是什么时候“和睦相处”的意识被淡化在薄薄暮色中?

沿着历史的河流曲折前行,我寻找着那片流域,那片由潺潺文明汇集而成的流域,圣歌悠悠,仙乐渺渺,张骞的驮队从文明的源头走来,旌旗招展,衣带飘飘,他就这样上路,带去了大汉的富庶与威风,带回了夷族的羡慕与仰视,一路欢歌笑语,歌舞升平;大唐的钟声响起,万道霞光冲向云霄,幻化为无尽的幸福与喜悦,人们陶醉在用“和”调制的琼浆之中。

金字塔尖被风化,万里长城被侵蚀,再辉煌的文明也抵挡不住洋人的坚船利炮,于是在那个长辫马褂的年代,早已按捺不住的洋人轰开了文明古国的大门,将他们的足迹依依留下,将他们的“竞争”意识灌注于中华民族体内,留下的是怵目的废墟和几只象征文明的雕花石柱,面对满目的疮痍,中国人民无动于衷,被风花雪月疲软了筋骨,被鸦片大烟消磨了意志,精神的含金量大打折扣,生活在一个贬值的时代,在“天朝上国”的牛尖角上折旧,伤痕累累,破绽百出。

一股春风吹过,吹绿了茶花,吹红了杜鹃,也吹醒了沉睡百年的中华民族,植根于心底的树苗如今已长成参天大树,中国人民懂得如何生存,如何在竞争中生存,生存法则告诉了他们一切,不达目的,誓不罢休!

然而懵懂的我们不知晓竞争秘诀,肆意破坏养育中华儿女的这方土地,人类古文明的痕迹渐渐模糊,消失殆尽,这曾经灿烂过的痕迹,不是供人凭吊而已,是警戒我们如何取舍,如何平衡竞争的天平。

大河的源头是一行行晶莹的泪珠,国土之大竟容不下几对倦游的翅膀,先人们谆谆教导我们的被遗弃在某个角落,穿过生命的悲与喜,越过成长的笑与泪,谁会回目张望,谁会驻足聆听,是哪一年我们屏弃了梦想,在竞争中我们成长,希望文明之水再度洗涤被社会磨损而略显麻木的心灵!

文明去而复返兮!

评点:文章开篇一连串的问题引人深思:在竞争激烈的当今社会,我们还能喝上一杯‚和‛调制而成的琼浆吗?而我们曾经能呵,在西行的大汉,在歌飞的大唐!然而坚船驶进了文明古国的大门,利炮毁灭

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了民族大融合的梦想,在强烈的‚竞争意识‛面前,‚以和为贵‛不堪一击,于是,中国人民投入了竞争的洪流,却又迷失了方向,……,是呵,我们得在竞争中成长,可我们在竞争中日益麻木的心灵却多么希望文明之水的再度荡涤啊。跟随小作者,我们沿着历史的河流曲折前行,逐渐领悟了小作者在这浓郁的文明与历史的气息背后要透露给我们的心声:文明去而复返兮!

如果‚和‛只能疲软我们的筋骨,我们就必须要‚争‛了;如果在‚争‛中我们迷失了方向,我们就得呼唤‚和‛了。意识到‚争‛的必要性,这很好,但‚争‛不需要抛弃‚和‛。这就是小作者对‚以和为贵‛与‚竞争意识‛二者关系的理解与把握,可见小作者面对关系型的话题,如何审题,如何立意,心中颇为有数,这可是写好这类话题作文的关键一步啊。美中不足的是文章的内容还不够厚实:中华文明古国因‚和‛而造就的融融局面描绘得太简略,现代社会因竞争而混乱的这方土地也只是点到而止……,如果能就此进行充实的话,这就是一篇相当完美的文章了。

【例文三】

站在黄金分割点上

每当在电视中,看到比赛过后,参赛队员相互拥抱、相互问候的画面,我总是久久凝视。前一刻还在你追我赶,你争我夺的竞争对手,在这一刻却犹如相识多年的老友,他们中有胜利者也有失败者,有冠军也有最后一名,此时就这样无差别地相拥一处。这让我对这些体育健儿生出了一丝敬慕之情,既为他们在赛场上的忘我拼搏精神而倾倒,更为他们的大气度而赞叹。这一刻,让我体会了竞争中的友谊,这一刻,让我看到了鲜红而冷酷的分数下脉脉流淌的温情。

“和无寡,安无倾”,“以和为贵”的思想随着中华文明,流淌了千年。“物竞天择,适者生存”,“竞争意识”凭借着自然的伟力,在人类出现之前就屹立在大地之上。而有些人将它们糅合在一起,于是以上画面得以一次又一次的出现。

让“以和为贵”与“竞争意识”水乳交融,奏出时代的最强音吧!让我们站在“以和为贵”与“竞争意识”的黄金分割点上,大展宏图吧!

任何事物都有它的两面性,就如每个硬币有两面一样。而“以和为贵”与“竞争意识”就是硬币的两面。纯粹的“以和为贵”与纯粹的“竞争意识”都是悖理的,是终将无法长久存在的。当拿破仑在圣赫勒拿岛上孤独地死去,当希特勒罪恶的尸身被汽油点燃,我们清楚地看到弃和平于不顾,成为“竞争意识”的奴隶的都将在竞争中被淘汰,纯粹的“竞争意识”就如一柄刚烈无比的剑,刚极必折,在挥舞中终会崩溃碎裂。当李煜发出“故国不堪回首月明中”的悲叹,当楚怀王含耻亡于秦之时,我们又可体味到,一味求和,失去抗争之心和竞争意识的人,也必将在社会的发展中被淘汰,纯粹的“以和为贵”就如一团稀泥,任人揉捏,任人宰割,终将消匿无形。

“以和为贵”与“竞争意识”就如同柔与刚这两极,只有两者兼有,适当运用,一个国家才能昌盛,一个民族才能兴起,一个人才能立足于社会。“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”,不以蒋家王朝假求和为意,毛主席一声令下,开创了中国历史的新时代。“以邻为善,与邻为伴”,泱泱中华民族终于赢得了世界人民的尊重。而我们新时代的青年们呢?是勾心斗角、尔虞我诈,让“一个中国人是龙,三个中国人是虫”的悲剧一次次重演,还是在竞争中合作,让和气冲淡竞争中带来的隔阂,从而共同进步、共创辉煌呢?是不思进取,处处退让,不讲原则,一味求和,还是本着和衷共济,和平竞争的思想投身于现代化建设的滚滚洪流中去呢?我想,我们每个有志青年,每个成熟的心胸广博的新一代健儿都会做出无悔于自己,无愧于时代的选择。

评点:由赛场上对手拥抱的画面写起,为读者展现了和贵思想与竞争意识融合的场景,小作者的感动表明了他对‚以和为贵‛与‚竞争意识‛这二者关系的认识和理解。接下来要做的就是引经据典来证明这种认识和理解的正确性了,小作者正是这样做的:

将拿破仑、希特勒与李煜、楚怀王对举,以雄辩的事实、形象的比喻证明了失去了理智的竞争与忘记了奋起的求和都是行不通的。如果说外国的和古代的例子还离我们太遥远的话,这里还有毛泽东同志‚宜将剩勇追穷寇‛打败蒋介石、建立新中国的例子,说明‚该争就争,争是为了最终的和‛的道理的同时,

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在新时代青年的面前,摆出了‚是争还是和‛的选择题,从而水到渠成地得出自己的结论:应站在‚以和为贵‛与‚竞争意识‛的黄金分割点上,让两者水乳交融,这样才能成为最后的胜利者。

通观全文,小作者自始至终紧扣话题—‚以和为贵‛与‚竞争意识‛,明确地回答了二者具有怎样的关系,如何处理二者的关系这两个问题,作为一篇关系型话题的应试之作,本文可算得上优秀了。当然,如果在语言上能进一步斟酌的话,文章就更加抢眼了。

【例文四】

谦让·竞争

谦让—中华民族的传统美德。竞争—现代社会的必然产物。

我很困惑,在这两者之间,究竟应该如何取舍?

小孔融,将大梨让给哥哥,自己却挑那最小的,理由是:大人吃大梨,小孩吃小梨,我最小,当然应该吃小梨了。他的这种谦让,避免了兄弟之间为大梨、小梨产生的争吵,本质上,是以和为贵的思想。而他这种思想也被作为佳话,为世人所传颂。

在应聘现场,一个青年好心将自己的座位让给了另一位刚刚赶到还气喘吁吁的青年,这种谦让也是让我感动的,但他却远没有孔融那般幸运。主考官对他说:“你请回吧。”理由是:你没有竞争意识,不适合我们的工作。

同是谦让,为什么结果却有如此大的差异呢?孔融让梨,让出了以和为贵的精神,而青年让座,则让出了无竞争意识的评价。

我想,是时间,是环境,是时代吧!每个时代都有各自的特征。孔融生活在崇尚礼义的封建社会,那位青年则生活在竞争激烈的现代社会,时代的特征完全不同,做同样的事当然会有不同的结果。但不论时代怎样变,以和为贵的精神是不会变的。

即使是在竞争激烈的竞技场上,我们也能看到扶起跌到赛友的选手的身影;即使是在商机四伏的商场中,我们也能看到两家友好合作的公司头上的一片祥云。没有和气只有竞争,人间永远是酷暑寒冬,没有一丝怡人之气;没有竞争只有和气,人类社会也只能像一只软塌塌的皮球,毫无前进的动力。

可是,谦让与竞争究竟如何取舍?想了很久,我有了我的答案。

其实,无须取舍。谦让和竞争可以完美地结合在一起。它们并不是冰与火,它们是血与水;它们从不曾完全对立,只是人类人为地将它们隔在了大山的两边。只要我们愿意,谦让和竞争可以并存;只要我们愿意,谦让和竞争可以同时为我们服务;只要我们认清场合,在适当的时机突出一点,而让另一点为辅,就不会再有像那位青年人那样的烦恼。

时代需要竞争,时代也需要谦让;时代需要进步,时代也需要和气。让我们将竞争与谦让结合起来,使我们的时代在和气中向前迈进。

评点:文章的成功之处在于吸收了记叙文的形象性和曲折性的特点,克服了一般议论文空洞贫乏的缺点,从而紧扣话题,形象地回答了‚以和为贵‛与‚竞争意识‛二者相辅相成、相容相生的关系。

开篇释题后以‚困惑‛设疑:‚谦让‛与‚竞争‛应如何取舍?然后以‚孔融让梨‛、‚青年让座‛两幅画面再次设疑:同为谦让,结果迥异,前者被传为佳话,后者却失去了竞争岗位。行文至此,似乎‚‘以和为贵’的精神要过时了‛的立意就呼之欲出了,而出人意料的是作者在分析了‚环境‛和‚时代‛不同所致的原因后推出了自己的观点:‚不论时代怎样变,以和为贵的精神是不会变的‛。接着文章以两组整句从正反两面进行例证。但‚谦让‛与‚竞争‛究竟如何取舍?文章第三次设疑,回答出人意料:无须取舍。一组惯用句式对此作了精要回答,使结句的呼吁更具力度。

文章层层设疑,逐层深入;水到渠成,卒章显志:是一篇难得的形象说理的议论文。