快乐的时刻_________作文课设计[1]
初三 记叙文 1463字 175人浏览 qcy547

1 《快乐的时刻》作文课教学设计

总第71课时 2012-12-13 邱楚才

【课题】:《快乐的时刻》

生活中快乐无时不在,无处不在:吃上一顿可口的饭菜、睡一个好觉,身体的舒服让我们快乐;读到一本心仪的好书、听了一首醉人的歌曲,心灵的愉悦令我们快乐;和好友相聚、与亲人团圆,真挚的感情让我们快乐;取得进步、获得成功,成长的点滴带给我们快乐„„你在生活中最快乐的是什么时刻?请拿起你的笔,以《快乐的时刻》为题写一篇作文,把你的快乐时刻和大家一起分享吧!

【教学过程】:

一、故事激趣,触发快乐

教师用“六岁的女儿学会跳绳后兴奋不已,高兴得四处向别人展示的故事”引出课题,激发学生对话题的兴趣。从而使他们打开记忆宝库的大门,回忆起属于自己的一次次“快乐的时刻”。

二、体验生活,分享快乐。

(一)体验收获的快乐

1.导入:你还记得曾为什么事情而感到快乐?(要求学生选择最熟悉的题材,说出事情的大概经过)

2. 教师备用的选材及立意角度:

(1)和爸爸妈妈一起做游戏;妈妈为我打毛衣;和弟弟一起玩;过生日——感受家庭幸福,亲情是一种说不出的快乐。

(2)打了一场尽兴的球;烧了一碗红烧肉;钓上了一条大鱼;学炒鸡蛋;钓鱼;打雪仗;游泳;放火焰——成长是快乐的,因为每一天你都在进步。

(3)攻克了难题,获得成功,——学习是快乐的,因为你在汲取知识养分。

【设计意图:在学生发言时,教师要有意识地寻找他的快乐点,如语言、动作、心理活动等,并请学生将事情以词组的方式写到黑板上。教师要引导学生找一些生活中的小事】

3.师小结:看来你们的快乐是因为你们都有所收获。(板书:收获)(二)感受付出的快乐

1. 师过渡:其实,在我们的生活中,快乐无处不在。2. 采访龙璞彬,你昨天为同学修凳子?你快乐吗?为什么?

3. 师小结:快乐也是一种付出,(板书:付出)就好像玩回力球,抛出去,让大家都感觉到了爱和快乐的气息,包括你自己。想一想,在你身上,有没有因为付出而得到的快乐?

4. 教师备用的选材及立意角度:

(1)帮助了别人——助人为乐,因为你在奉献爱心。(助人是快乐之本)

(2)原谅了别人的过错——宽容是快乐的,原谅别人的缺点,给自己一个改正的机会,也给自己的心灵一个自由的空间。(莎士比亚说:宽容像细雨滋润大地,它赐福被宽容的人,也赐福宽容的人)

(3)与小伙伴合作完成了某项任务、解决了某个难题——合作是快乐的,因为在和别人的沟通交流中共同创造着价值。

(4)在运动会上夺得了奖牌——拼搏(探索、进取)是快乐的,因为无限风光在险峰。

【设计意图:在学生发言时,同样有意识地寻找他的快乐点,如语言、动作、心理活动等,并请学生将事情以词组的方式写到黑板上】

5.师小结:快乐是一种收获,也是一种付出,这就是快乐的奥秘。生活中快乐无处不在,认真地过好每一天,给自己一个微笑,用心去感受生活的点点滴滴,从每一件小事中去寻求小快乐,生活一定会更加充实。

【设计意图:在对话中搅动积淀在学生心底的生活积累,触动学生心灵深处的情结,使他们

2 产生写作的冲动,让语言的激流宣泄出来。】

三、动笔习作,表达快乐。

当我们听着这些快乐的事儿,我们的心也跟着一起快乐。这正如英国哲学家培根说:“如果把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐。”愿意让更多的人分享你的快乐吗?那就赶快动笔吧!

【板书设计】

收获

快乐的时刻

付出

总第72课时 2012-12-13

邱楚才 作文:快乐的时刻

要求:1 记述自己的一次生活经历

2 把心理感受写得细一点