叙事作文
六年级 记叙文 3763字 2964人浏览 婷婷TT2014

叙事作文 1、定义:写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。

2、特点:叙事作文注重把事情讲清楚,文章的着眼点在事情的过程上;不着力去刻画

人物,也无中心人物;文章的中心思想着重表现事件的思想意义,而不是着重表现主人公的思想品德。

3、写作方法

(1)写清楚“六要素”

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。

例文: 《 削苹果 》

寒假的一天,我一个人在家看书,一个语句吸引了我的注意力。书上说吃苹果有益身体健康并不含大量的热量。但想吃苹果只好自己动手了。

我觉得连皮吃有营养,但家里的苹果都没洗过,我又不懂如何洗苹果既干净又快捷。于是只好自己动手削苹果。

我先从窗台上拿下来一把水果刀,对着卫生纸擦了又擦以确保完全干净。又从塑料袋里拿出来一个精挑细选后选出的又嫩又饱满的苹果。接下来,就是开刀了。

我用左手拿着苹果,右手握着刀,小心翼翼的往左手滑。可这样既慢又别扭,削出的皮也成了小方块。

于是,我想想妈妈是怎么削的:对了,右手食指按着刀向左推,大拇指按着苹果下面。我也依样画葫芦,一点一点向左滑动着。

我削一会儿,停一下,生怕自己被刀划伤。之前就有一次因为苹果太滑,倒一下撞倒了大拇指上,血顺着刀刃向下爬。俗话说“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,搞得我一回想起那次惊险的经历,就不敢再快一丁点了。

终于,苹果在我大约十分钟的不断“攻击”下,无奈“投降”,完全露出了白而微黄的果肉。回头看我削下的苹果皮,长短不一,薄厚明显,与平时看到的可谓天壤之别。再看被我“征服”了的苹果,坑坑洼洼,大苹果被我削成了小苹果。

虽然是这样,一口咬下去,心里还是甜蜜蜜、美滋滋的„„

记叙文有六要素,时间地点和人物, 最后还要说清楚,起因经过和结果。

仿写:

扒柚子

1、想想柚子的颜色、形状,说说它在手里摸着是什么感觉?

2、仔细想想是怎样剥柚子的?把过程用通顺、连贯地语言讲出来,注意每一个动作细节。

3、闻一闻,剥开的柚子是什么味?

4、尝一尝柚子吃在嘴里是什么味道?

5、扒开柚子是什么心情?

精彩佳作展示: 爸爸把柚子放在桌上,拿起水果刀,从柚子腰部划出一圈,

柚子上留下了一条刀痕。爸爸的技术可真高,这一刀切得不深也不浅,正

好把柚子皮和里面的肉分了开来。妈妈走上前,把两只手插进爸爸划的刀

口里,轻轻往两边扒。我和哥哥都把两只手插进柚子里,我也如此。我们

向后倾斜着身体,四只小手使劲把柚子皮往外扒。只听“嘶——嘶——”几

声,我扒的那半块柚子皮扒下来了,剥下来的柚子皮好像一项绿色的小帽

子,我把它戴在头上,可高兴啦!

(2)重点突出。

在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事

情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定

要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,

给人留下完整而深刻的印象。

例文: 《 帮小鸡接生 》

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞

摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,

不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

从我记事起,大姨的家里就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡,不知过了

多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻

声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都

不在家时,帮一下小鸡。机会,终于来了……

那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:“小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:“谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”她的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的。”我听完,赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了,但一切都晚了„„

虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,告诉我做事一定不能盲目。

想一想,上面几篇作文的重点写的是什么?

(3)选择合适的写作顺序

写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?

①、运用顺叙。

顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

举例: 大扫除

大扫除开始了,大家热火朝天地忙起来。

首先,我们把椅子全都整齐地放到桌子上。放椅子的时候

一定要注意„„

接着,几个女生开始扫地。扫地要从后往前,一点一点推

进,一点也不敢马虎。生怕漏掉任何死角。„„

地扫干净了,几个男同学提来水桶,大家在把拖把涮洗干

净就准 备开始拖地了。拖地时候我们先„„

最后,等地面晾干,大家又七手八脚地把椅子放下来,整齐地

摆放好。

看着干干净净的教室,我们真是从心眼里感到高兴。

②、运用倒叙

倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行

叙述。

举例:《 一件难忘的事 》

直到现在我永远也忘不了那件事,它给我留下了永远的印象。

那是一个下着大雨的傍晚,一阵急促的电话声突然传来„„

练一练:如果让你写一件童年趣事,应用倒叙的方法,你能写一个开头吗?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

③、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

举例:一场误会

我和子博曾经是最好的朋友,但是最近他总是不太理我,我一直不知道这是为什么。突然我想起不久之前发生的一件事。

那是一个早晨,我和子博像往常一样一起去上学。这时候„„

(4)漂亮的开头

想做到“开头漂亮”的主要途径是:

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。

二、描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需

要,也增强了感染力。

三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写

道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻

璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你

不想看下去吗?

四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开

头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷

纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引

到中心思想上,起到总领全文的作用。

(5)有力的结尾

A:首尾呼应,凸显主旨

例如:

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是童年。

(尾)童年,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

B:言为心声,呼唤号召

二十一世纪,我们是祖国的春天,热情奔放是我们的性格,我们需要打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。” C: 引用佳句,多姿多彩

例如:“有志者,事竟成.”相信只要付出足够的努力,我的梦想就一定会实现。