《成长的脚印》教学
初二 散文 850字 134人浏览 温暖与坚强

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能列举父母对自己的关爱点滴,体会父母的养育之恩。 教学重点:

体会父母的养育之恩

课前准备:

学生:描画自己的小脚丫,寻找自己的照片,收集自己的故事。 教师:动画演示课件,背景音乐,实物投影

教学时间:

一课时

教学过程:

一、故事园

1、师:小朋友,你知道这些都是谁的脚印?

(显示一组小动物的照片及其脚印,对号入座)

2、师:大家都找对了,小动物们都跑出来向你们祝贺呢!

3、出示一系列动画故事:

小鹿的成长:吃奶--吃草--奔跑--自己独立生活

小象的成长、小狮子的成长、......

4、小结归纳:是谁养育了他们?爸爸妈妈

二、聪明豆

1、师:我们小朋友们是谁养育的?爸爸妈妈

2、(出示一个个小脚印从小到大,同时配上音乐)

看,小小脚丫,天天成长

3、比较小脚丫

师:你的小脚丫,现在多大了?

学生拿自己画好的小脚丫与书本上的小脚丫比一比

师:你想说些什么话?(生回答:我想告诉大家...... )

4、小结归纳:小小脚丫,天天成长。

三、七色光

1、看书上的照片,说说丁丁的故事

吃奶--学走路--看病--逛公园--学识字--外出旅游

2、说说自己各阶段的故事

婴儿阶段:

请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。

(展示婴儿照片,体现父母的辛苦,孩子长得健康) 幼儿阶段:

你记得照片里的故事吗?

(展示孩童照片,感受父母关爱,孩子学会走路,学会说话) 儿童阶段:

进了小学,爸爸妈妈是怎样关心你的?

(展示近阶段照片,父母教育孩子,使其更聪明、健康)

3、情感交流,体验父母的爱

儿歌展示:教我走路,教我说话

使我聪明,使我健康

交流:你看了照片,听了故事,想对大家说些什么?想对爸爸妈妈说些什么?

小结归纳:其实,我们的成长也离不开爷爷奶奶、外公外婆。让我们齐声说:谢谢你们的爱,我会报答。

四、小舞台

1、师:让我们来朗诵一首诗:表达我们心中的情感.

小小脚丫,天天长大。

是谁养育?爸爸妈妈。

教我走路,教我说话。

使我聪明,使我健康。

我对爸妈,说心里话:

你们的爱,我会报答。

2、集体交流,配上音乐、动作。