林勤红 爱的呼唤
初一 散文 2155字 98人浏览 吴君涵sr

爱的呼唤

教师:林勤红

一句“严师出高徒”在中国教育历史中影响了无数代。在国人的心中的严师那就是板着脸,拿着三尺戒尺,对学不懂的学生进行皮肉的惩罚者,师生之间必须是猫和老鼠的关系。

曾经一度本人也怀着如此“严师出高徒“的思想教育所带的班级的学生,觉得对不听话、捣乱班级、违反校纪校规的学生进行皮肉的惩罚才是管用的,才是负责的表现,才能问心无愧,更觉得这才是真正的关心学生。也正是因此得到了”暴君“的称号。但我也不以为然觉得“暴君”一词才能真正体现出我在管理班级、在关爱我的学生,并且还提出了“宁可让学生今天骂我,也不能让学生明天骂我”的想法。

现在回想起来觉得似乎有些惭愧,虽然我从任教以来就一直担任班主任工作,在全校师生的眼中我是一个负责的班主任、是一个能“管住”学生的班主任,但岂不知学生和我的关系变成了“猫和老鼠”。班上的学生除了一些爱打小报告的之外,无几人能和我谈班级情况,更不用说和我谈自己的生活和理想。我成了一个孤独的战将,学生一个接一个的流失,成了我最大的苦恼,让我的心中产生了恐慌,停下了自己一意孤行的脚步,陷入了对自己教育方法的思索。

我不断的质问着自己学生辍学的原因。学困生的辍学可以理解成他们由于学习困难而产生厌学情绪,从而辍学,但是在我所带班上的辍学学生中,不仅有学困生,而且还有班上的助理班主任、班长、以及一部分中上的学生。在我苦苦在探讨过程中,一件突如其来事情让我找到了深刻的教训,也得到了答案。

我所带的是初中班主任,一个班上有几名得意的学生那是肯定的。我们班也不例外,其中有两名,男的叫张(化名),担任班上的团支部书记,女的叫王(化名),担任班上班长,两人一直成绩优秀,表现积极。但在八年级第二学期之后,王的成绩一直下滑,有几次回答不上问题被我责骂,后来也曾被叫来谈话,她告诉我是由于学习压力大而导致,草草几句,说了点鼓励的话后,我再也没有过问,觉得学生一说也就过去了。不幸的事情往往来自曾经的疏忽大意。就在九年级假期补习期间的一天晚上,我11点左右我从外面回到办公室后,一个学生急匆匆的跑到我办公室告诉我,王被张的家人打了,原因是王和张谈恋爱,张家人说王影响了张的成绩,所以到处说王的不是,并找到王将其殴打一顿。我一听觉得事情很严重,于是找到了张的家,将事情平息。但考虑到王的情绪,我也接二连三的谈了几次话。匆匆间补习结束,假期来临,我原本以为时间是最好的解决办法,但在开学报到时,王却找到我说她不想念了,她学不进去了,找了一大串的理由,在我耐心的劝说下,她才报上了名,我让她调节心态慢慢适应。由于开学的忙碌,我没有留意王的适应情况,在我出差时,她离家出走了。给我留下了一份信。

林老师(哥哥):

我不知该如何表达您对我一直来的关心、照顾。我一直想,我是不是很讨厌,很不招人喜欢,很不幸,但也许是我太自私了吧。哥,现在无人理解我,关心我心里真正的想法,我真的好烦,好矛盾,头都快有炸了,我试着不去想,去面对,但不由我。我七八年级学习还可以,我是一个好胜的人,要做一件事,一定要做的漂亮,成功,但我失败了!所以我选择放弃,虽然早恋有错,但我相信他,他每天让我相信他,我相信了,但我最终被骗了。我输了,我输的一塌糊涂,学习我帮他赶上去了,但我的成绩拉下来了,反而我错了。唉!我

真的不敢面对了,虽然三个月,但对我来说度日如年,我什么都听不进去,我也不知道自己想什么?心态转变不过来,我真的不是七年级那个好孩子、好学生了,所以我逃避,我知道逃避只能更惨败,只能让那些人更瞧不起,但我真的没办法了!

我对不起自己,对不起家人,对不起您!

哥,您是我最尊敬的老师(班主任),我永远不会忘记您!祝您永远快乐!工作顺利!身体健康!

学生(小妹):***

****年**月**日

我出差回来后一看傻眼了,我不知道怎么办,我又生气,又自责。我迅速联系上家人,找到孩子。

三天之后,王回来了,她不肯、也不敢再踏进校门。家长、亲戚怎么劝说都无济于事。最后我看仅靠我一人之力确实不能拯救这为孩子,经过我们任课教师和校领导的商量,决定家访一趟。在我们教师的努力下,终于感动了家长、感动了孩子。王跟我们一起返回了校园。

经过一周的心理疏导,在第三周周记中她写道:

本周已经是第三周了,突然发现时间过得好快好快,前一段时间,由于自己心态各方面的原因,总认为时间过得好慢,好像度日如年。我悔恨自己,总给家人、老师、朋友增加负担、添乱子。我以前总是好胜,不敢面对失败和现实,所以我选择了逃避。做事的冲动,经过这次的教训我一定会悔改的,就算考不上,也至少努力了,没有放弃这次机会。

我最感谢董校长、年老师、王老师还有您。如果没有您们的开导,我可能失去这次上学的机会,所以我会努力的,勇敢的面对对现实。

从这件事中我终于找到了答案,如果没有这种使学生如姊妹(或子女)的爱,简单的皮肉惩罚是无济于事的。“严师出高徒”这句话一点都没错,但只是我们把他理解错了,严不光在于身体,更在于心

的沟通。师生之间应该是“鱼和水”,不仅要从身体上约束,更重要的是和学生心灵上沟通。每位学生都想成为老师关注、关心的对象,我们只要抓住这点,以爱来呼唤,呼唤出每位学生心中的困惑,并和学生一起解决困惑,激发每位学生心中的求知欲,构建一个美丽、快乐的校园。

2011-3-25