乌丢丢奇遇记读书汇报课
初一 记叙文 1357字 2288人浏览 相望不如相忘go

《乌丢丢奇遇记读书汇报课》

于晓丽

一、走进作者

甲:同学们,知道中国获得诺贝尔文学奖 得主是谁吗?(莫言) , 是的,他是咱中国人 ,我们为他而骄傲! 2012年12月7日,莫言在瑞典学院演讲时说“我是一个讲故事的人。因为讲故事获得了诺贝尔文学奖。”

乙:同学们,听故事是一种享受,读故事更是一种乐趣。就在前些日子,我们共读了乌丢丢的故事,今天我们就一起来分享精彩的《乌丢丢的奇遇》。出示幻灯片1《乌丢丢的奇遇》

甲:同学们,《乌丢丢的奇遇》的作者是谁?(金波)(出示幻灯片2金波照片)

是的, 照片上的这位,就是金波爷爷,从他的笑容中,我们仿佛也感受到了他的快乐。那谁来介绍一下金波爷爷? (点击幻灯片 简介)

乙: 是的,金波爷爷就是这样一位有着不老童心的儿童文学作家,带着这颗不老童心,金波爷爷创作出了好多经典的儿童文学作品。 他的作品有(出示幻灯片) 我找一名学生读一读

甲:《乌丢丢的奇遇》就是其中的一本代表作。现在,让我们静静地坐在这里,让童话开始在我们心中飞翔,让诗歌在我们的眼睛里闪烁,让我们一步一步走进乌丢丢的精神世界。因为那里,梦一样美丽,阳光一样纯净。

二、走进童话(音乐)

乙: 读完《乌丢丢的奇遇》这本书后,谁能用自己的话简要地说一说这个故事的主要内容?

甲:从同学们的回答中,仿佛让我们体会到了“乌丢丢”从一开始到

最后发生的改变:从一个空空如也什么也不懂的“乌丢丢”到能为他人牺牲的“乌丢丢”。谁来说一说影响乌丢丢的人有哪些人?

学生汇报:吟老 逆风的蝶 珍儿 布袋爷爷 种鸡蛋的小姑娘 蛇 蘑菇人 雕塑家 „„

乙: 是啊,这些人在乌丢丢的生命历程中起到了至关重要的作用,也给我们每一个人留下了特别深刻的印象,同样我也对他们感受颇深。那你觉得这本书好看吗?

三 、 说感受

那你觉得这本书好看吗?为什么?可以有不同的观点

学生汇报:

四、说收获

甲:看来,大家对这本书看法不同,但无论好不好看,我们都会有收获。谁来说说你都积累了什么?

1、学生汇报:好词、好句、精彩段落 找制作幻灯片的学生:如 王子航、刘晗钰等先汇报

2、小组内交流

四、走进“十四行诗”

乙: 书本里的文字就像冬日的暖阳一样。不知道同学们是否留心,这个童话有一种十分与众不同的地方? 你看出来了吗?(有诗) 在什么地方?(在每一个篇章的开头。)

甲; 是的。这是本书的一大亮点!(出示“十四行花环诗”资料 ) 这部童话每一章前都有十四行诗,叫“十四行花环诗”。全文共有是由十四首十四行诗,他们首尾相连,即每一首诗的第一行恰恰是前一首诗的末尾,而且尾声的那首诗又是前十四首诗的第一行组成。这样,他们就像美丽的花环在装饰着乌丢丢的风景,我们把这种诗和童话的结合:叫做“诗体童话”(板书:诗体童话)

乙:每一首诗都给我们讲述着每张的故事,现在每一组读一首诗。

五、同桌阅读展示

甲:书本里的文字就像冬日的暖阳一样。现在每组出一桌代表,作为

你们同读一本书的展示。

六、结束语

时间过得真快,读书汇报即将结束,下面有请老师讲话

读书不该只是一天、两天的事情,也不只是一、二十年间的事情,应该是一生的乐趣。有句话说得好: “再怎么忙也要看书,再怎么穷也要买书,再怎么没交情也要送书。”更何况我们的感情这么深呢? 我把这句话送给大家共勉,也把它作为我们班经典阅读