“耕耘心田”话题作文写作指导
【文题】根据下面要求作文。
心,可称作心田,更有甚者称为处女地。田地要耕耘,处女地需要开垦,才不会出现荒芜,才可能会有收获。我们的心也一样,需要经常耕作。
请以“耕耘心田”为话题,写一篇800字以上的文字。题目自拟,文体不限,内容在题目范围内即可。
【解题】
耕耘:耕:翻整土地,比喻从事某种劳动;耘:在田里除草。整个词语的意思是:耕地和除草,多用于比喻语境,如“着意耕耘,自有收获”。
心田:指人的内心。
由对话题关键词语意义的理解,通过联想,我们可以展开如下思考:
人的内心世界都是从最初的纯净如一张白纸,到填充不同的色彩,涂画不同的图画,经历着不同画笔的描绘,好笔不一定图画最美,枯笔不一定没有最好,关键在于人生启航时,引领自己的态度如何。所谓态度决定一切,性格决定人生,这些观点虽然不完全“唯物”,但其所蕴含的人生思考,对指导一个人走向成功,还是具有相当大的积极意义的。
田地有肥沃,有贫瘠,黑油油的北大仓是田地,荒漠也不能不叫田地。生命存在的任何一处,都要称为田地。红柯是戈壁的符号,胡杨是沙漠的符号,只要存在生存的空气,便有生命的律动。同一块田地可以生长出不同的植物,既有饱人饥腹的稻米,也有争夺养分的稗草。于是,“耕耘”的价值便显现出来:没有耕耘,便不会有禾苗的茁壮;没有耕耘,便不会有丰收的喜悦。
【构思】
1.提取话题或文题的关键词,把握话题或文题的结构式,明确语意重点,从而明确写作侧重点。比如,“耕耘心田”的语意前面已经明确,其结构是动宾式,整体立意应是通过具体行动或做法,体现如何使心田生长出美丽,如何去除心田的杂草这一中心。
立意为“让心田充满感动”“读懂一颗高飞的心”“心灵因相拥而美丽”“放飞心灵”“播种诚信”“秘密花园中的起舞”,有些不太合适。
反例1:
洒下种子 耕耘心田
一段:洒下亲情的种子,精心耕种。
二段:种下友情的种子,悉心照料。
三段:培植爱心的种子,让心与心相连。
总结:洒下亲情的种子,种下友情的种子,培植爱心的种子,在心田。用全部的力量耕耘,耕耘。我想,只有这样的心田才不会空虚,才会有果实出现吧!
反例2:
我要种下一棵胡杨的种子。
心灵需要胡杨的不屈与执著。看,那大漠中手执节杖的老者。黄昏中只有胡杨和他作伴,羊群中的老者面朝南方,从未忘记使命,从未屈服敌人。心和胡杨的融合,让人创造出生命的不屈。看,昭君的身旁,那一排排胡杨,在干冷的风中挺直。她,一个弱女子,抱着对和平的执著,勇敢地奔向西域。心和胡杨的融合,让人创造出生命的执著,我愿种下胡杨的种子,让她带我去迎接迎面袭来的困难。
正例:
耕耘者,并非戴笠荷锄的农人;耕耘的,不一定是一片荒芜的土地。在生活中,我们每个人都在耕耘着自己的心灵,只是耕耘的方式各异罢了。翻开发黄的线装书,在历史中寻找我向往的心田„„
2.围绕写作侧重点展开联想,扩展写作思路。根据人的一般认识规律,深层次立意体现出“为什么”“怎么办”的思路。具体展开式如下:
示例:诱惑
解词:干扰实现预期目标的人或事。
联想1:生活中的诱惑现象:
学习时电视的诱惑,休息时网吧的诱惑,考试时他人答案的诱惑,求学时情感的诱惑,等等。
联想2:“诱惑”是陷阱。
联想3:摆脱诱惑的事例,陷入诱惑的事例。
联想4:如何面对诱惑?为什么诱惑难以摆脱?如何才能摆脱诱惑?
“耕耘心田”话题作文写作指导
六年级
记叙文
6395字
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凝眉一度