13坐井观天教案
初三 散文 1335字 19人浏览 徐勇84

1 13 坐井观天

【教学目标】

1. 会写生字8个:信、沿、抬、际、蛙、错、答、还。会认生字 “信、沿、际。”

2. 正确朗读课文,看清标点,注意读出句子的语气。

3. 分角色演《坐井观天》,初步理解其寓意:目光短浅,自以为是。

4. 【教学重点】认识生字8个:信、沿、抬、际、蛙、错、答、还。能正确描写“信、沿、际。”

【教学难点】分角色演《坐井观天》,初步理解其寓意:目光短浅,自以为是。

【教学准备】PPT 识字卡片

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、揭示课题,导入新课

1. 今天,我们来学习一篇寓言故事,也是一个成语故事,(PPT 出示课题)。

3.理解“坐井观天”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天)

4. 板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名读课题,齐读课题。这是一个怎样有趣的故事,会告诉我们一个什么道理呢?

二、初读课文,整体感知。

1、请大家打开书,翻到60页。注意:1、读读课文,借助拼音,读准生字字音,不加字,不漏字,遇到难读的句子多读几遍。2、想一想,圈一圈,课文讲了谁和谁的事情?他们为了什么事情而争论了起来?

2、学生交流。

(1)谁和谁的什么事?(贴图:青蛙 小鸟)

(2)他们为了什么事情而争吵?(生:它们为“天有多大”的事情争论起来。)(板书:天有多大)

过渡:它们是在哪里争论这个问题?我们一起来看看课文第一小节。

三、复习生字,PPT 展示生字卡,1. 利用熟字+偏旁的方法认字,编儿歌方法。2. 学生领读,全班齐读。

四、研读课文,明白道理。

1、出示课文第一小节。

指名读,齐读。

理解井沿(井口的边)【拓展延伸:碗沿(碗口的边)、桌沿(桌面的边】

是怎样争论的呢?请大家带着这些问题,静静地用心读课文。一边读一边用“___”划出青蛙说的话,用“~~~”划出小鸟说的话。并男女生分角色朗读。

4、青蛙说了哪些话?交流

5. 出示课文第二小节。

(1)指名读,齐读。

(2)区别那和哪,哪用在问句中,那用在答句中。

6. 出示第三小节。

2 (1)交流:我在天空中飞了一百多里,又累又渴,下来找点水喝。

大家都去过市区吧,我们乘汽车上高速,大约一个半小时到市区。我们到市区的距离大概也是一百多里。对小鸟来说,一百多里远不远?

小鸟拍着小翅膀,飞了一百多里,你说累不累呀?

(2)让我们一起来演演小鸟,读出累的感觉。指名读。小组读。

7. 小鸟说的话,青蛙相信了吗?(不相信)你从哪句话里知道的?

天不过井口那么大,是不用飞那么远的。青蛙说的时候,用问句来说,是为了证明自己的观点。

8. 青蛙认为天不过井口那么大,小鸟又是怎么认为的呢?找出句子读一读。

飞过广袤的沙漠,飞过辽阔的草原„„小鸟飞得远,看到的东西也多,真是见识广啊!(板书:见识广)

小鸟飞了那么远,看到天的边了吗?(生:没有)所以它说天是“无边无际”的,(板书:无边无际)

学习生字:际 理解词语“无边无际”

笑, 小鸟:规劝的笑)

示)

五、明白道理

1、这个故事批评了什么样的人?(目光短浅,自以为是的人)

2、我们可不能成为井底之蛙,我们要像小鸟一样见多识广

板书设计: 13 坐井观天

小鸟 无边无际(见识广)

天有多大?

只有井口大(见识少)

青蛙