品味幸福 作文教案(师)
初二 记叙文 3471字 522人浏览 xiaoxiao696

教学设计 第 2 页 共 6 页 九溪中学 空洞。

二、 选材构思

审清题目,确定好中心之后,我们就需选取最能表达中心的材料了,

(一) 、 它的选材范围很广:

选材范围很广: 1、学校 (老师、同学、校友、门卫、食堂工作人员、宿舍管理人员、校园清洁工、花木修剪工„„)

2、家庭 (长辈、晚辈„„)

3、社会 (邻居、村里小伙伴、一面之交的陌生人„„)

(二)、选取材料要注意以下几点:

1. 真。所选材料一定要来源于生活,切忌生编硬造,要以真情打动人。

2. 小。从小处着笔,以小见大。切忌选材的“空”“大”。

(幸福是一种心情舒畅的生活(看云);幸福是一种给予的快乐(无私的奉献);幸福是一种平

凡的体验(看社戏、偷吃罗汉豆、);幸福是一种追求后的满足(放烟花,第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪):幸福是一种成功后的喜悦(爬悬崖)„„

3. 新。求异求新,发掘那些不被人重视而又有价值的材料,避免“落俗”。

选好材料后,要确定详略,与中心密切相关的内容要详写,与中心关系不大的内容要略写。 同学们只要抓住生活,就不难写出真情。

我通过 事情品味到了 的 (怎样) 的幸福。 (选材要围绕中心------幸福)

学生写,师生交流

三、谋篇布局

列提纲

编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计,是写好作文的一个重要基础环节。

列提纲是作文谋篇布局的总设计,是写好作文的一个重要基础环节。常见一些同学作文之

前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯

如何列提纲

以记叙文为例: 题目:

主要内容:

中心思想:

结构安排:

1、开头点题 :【略写,建议不要超过三排】(围绕主题)

2、中间具体事例 :【起因、经过(详写)、结果】

3、结尾呼应 :【略写感受,点明主题】

提纲 示范

题 目:《品味幸福》 主要内容:

中考体育在即,因为缺乏锻炼我觉得跑步非常辛苦想放弃,爸爸却早已等候操场督促我锻炼。跑至中途时我已经精疲力竭,父亲见此情景便在前面带头跑了起来,以此激励我。冲过终点休息的我才发现工作一天的父亲为了给我带路跑急而着凉了。 这一刻我品味到了幸福的味道

中心思想:工作一天的父亲为了督促我锻炼,给我带路跑。我品味到了幸福的味道。

结构安排: (中间具体事例)

一、为体育考试做准备增加跑步锻炼(略) ------------- -------------------------------(起因)

教学设计 第 3 页 共 6 页 九溪中学 二、爸爸督促激励我锻炼(重点段)------------------(经过) 1.我不适应想放弃又不能

2.爸爸督促我,我却感觉精疲力竭,再跑不动了,爸爸为我带路。(详)

三、冲过终点,感受了幸福,细细品味(略) -----------------------(结果)

例文参考:

品味幸福

幸福如一杯淡淡的茶,虽然身在其中,但要细细品味,才能感受到其中的甘甜。

转眼间体育加试的日子就要到了,而我跑步的成绩还不理想,当然倍感焦急。于是,我开始执行起我的训练计划:每天放学跑两圈。这看似简单的计划,执行起来却不轻松。由于平时锻炼太少,一下子加大运动量,当然会不适应:咳嗽、头疼,浑身酸痛。于是,我开始打退堂鼓了。

放学后,我来到操场,一眼就看到了早已等候在那里的父亲。我极不情愿地走了过去,本想告诉他我的想法,但是话到嘴边又吞了回去。因为我知道对于“倔强”的父亲,这是不可能的。我只好走到起跑线,深吸一口气,好把我的沮丧挥去。

“准备——跑!”父亲极认真地说道。我一下子冲出了起跑线,向着渺茫的终点飞奔。开始的一百米还算顺利,但是跑过弯道后,各种疼痛便涌了上来。我努力试着调整自己,但糟糕的是,我不但没调整好,反而又添了个麻烦:供氧不足。于是,我的大脑发涨,双腿变软,速度自然就减慢了许多。

“快跑!快!”父亲的一声催促如军令一般传入我的耳朵。我一机灵,赶快加速。但心中还在抱怨:哼!我这么累,还让我跑!不过想归想,做归做,我终究还是加快了速度,在坚持跑完六百米时,我意识到:该冲刺了。我深吸着气,

教学设计 第 4 页 共 6 页 九溪中学 试图加快速度,但是我的腿犹如灌了铅水一般,怎样努力都无济于事。我摇了摇头,心想:这下可完了!

正当我要放弃的时候,眼前突然闪过一个肥胖的身影。什么?是父亲。只见他向我招手,示意让我追上他,便飞快地跑了起来。我咬牙向他跑去,越来越近,越来越近。终于,我跑到了他的后面,紧追不舍。我凝望着父亲的身影,这普通的身影一下子高大起来。这身影仿佛是汹涌大海上的一盏航灯,给我带来了希望;这身影仿佛是丛林深路中的一块路标,给我带来了信心;这身影仿佛是无边沙漠中的一泓清泉,给我带来了动力。在这身影的带领下,我忘记了疼痛,忘记了怨恨,终于冲到了终点,冲到了我向往已久的终点。

当我休息之时,几声重重的咳嗽声敲入我的心。我回头一看,原来是因为刚才跑得过快,父亲着凉了。我才意识到父亲也已经工作一天了,而仍拖着疲惫的身子为我带路。一股暖流冲满了我的全身。我闭上双眼,仔细地品味。哦!这是幸福的暖流!我静静地站着,细细地品味着,一起溶入这暖流中„„.

幸福是什么?幸福没有高山的恢宏,没有大海的磅礴,但幸福是温暖的,美丽的。只要你细细品味,幸福就在你身旁

作业:交流自己写好的《品味幸福》,并参考写作技巧提出修改意见。 修改后交回文章。

【训练达标方案】

一、如何写作文开头

1. 开门见山法(直接点题,直接出示自己的观点)

A 、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。《背影》

B 、第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。《绿》

教学设计 第 5 页 共 6 页 九溪中学 试着为《幸福》开头 例句:幸福是无处不在的,很多人在渴望幸福,但他们不知道,幸福就在他们身边。《幸福无处不在》 幸福到底是什么,我不停的寻找答案。小妹妹手舞足蹈的说:" 幸福嘛,当然是吃好多好吃的,还有和小伙伴们一起玩呗。" 小学生说:" 幸福当然是作业少一点,就不用整天埋在作业的苦海里爬不出来了。" 大人们认为,幸福就是不用为生活而苦恼,为钱财而奔波,安居乐业就是幸福。老人认为,幸福就是永远年轻。或许每个人幸福的定义都不同吧!可我的幸福到底在哪里呢?《寻找幸福》

2、比喻开头法

(与中心暗合,与情调一致)

A 、:微笑总像人们寒冷时的一轮太阳,酷热时的一阵清风,饥饿时的一顿佳

肴,干涸时的一场甘霖„„在人们需要的时候翩翩降临。 ——益州市考生《把微笑带给生活》

例句:幸福如一条快乐的河,流淌在我们的生活中。

你也试试:

3. 排比开头法

A 、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,

人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。《人生因忙碌而精彩》

B 、天空的幸福,是穿一身蓝;森林的幸福,是披一身绿;阳光的幸福,如钻

石般耀眼;落日的幸福,留下最后的美丽;我的幸福,要和友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光„„《采撷幸福》

教学设计 第 6 页 共 6 页 九溪中学 4、歌词开头法

A 、“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》

5、对比映衬,突出重点

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。——《朋友》

6、回忆式 每当看到书桌上的照片,我便想起了我的好朋友---琪儿《我的好朋友》

7、设问式

幸福是什么?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色;幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸;幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶, 勤劳的丰碑。《幸福是什么》

练习:结合上面所学知识给下列作文拟个开头。

1、《 父爱如山》2、《风雨同“桌” 》 3、《善待痛苦》

4、《美丽的残缺》5、《永远的雨季》

【教学反思】: