古诗两首 《春夜喜雨》、《春晓》教学设计
初一 其它 613字 197人浏览 xsh9900

教学要求:

1. 学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)

2. 学习两首古诗,熟读成诵,了解诗句的大意,感受作者对春天,对大自然的喜爱之情。

教学用具:生字卡片、课外阅读资料

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一. 谈话导人,介绍作者,诗名

《春雨》唐杜甫

《春晓》唐孟浩然

二. 初读课文,读准字音

1. 自由认读古诗以及生字词;

2. 指名读古诗,指导正音;

3. 齐读生字词,齐读古诗。

三. 解读诗文,读通诗句

《春雨》

1. 春雨的特点是什么?

2. 重点理解:

好雨

知时节

随风潜入夜,润物细无声

3. 朗读

《春晓》

1. 重点理解:

不觉晓

啼鸟

知多少

夜来风雨声,花落知多少。

2. 人们对春天有怎样的感情?

3. 朗读

四. 理解诗情,读好诗句,熟读成诵

1. 欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料,进一步理解诗情,练习朗读;

2. 指名诵读,品评指导

3. 齐读(配乐)

4. 背诵

五. 课后作业设计

1. 收集2-3首描写春天的古诗,读一读;

2. 朗读背诵《春雨》、《春晓》;

3. 预习生字

第二课时

六. 朗诵古诗,巩固复习

七. 拓展体会

1. 小组汇报收集的诗歌;

2. 老师评点。

八. 学习生字

1. 认读生字,巩固字音

2. 自学生字,主动记字

3. 老师重点指导:随、晓

4. 学生临描,老师巡视

九. 课后作业设计

1. 春天的歌诗歌朗诵会

2. 我爱春天书法比赛