当老师的感觉真好
初一 记叙文 8118字 768人浏览 展会参观

——武汉外校教师王勇漫谈校本教研的感受 根据演讲录音整理 今天,我报告的题目是《》。 现在我敢说教师是一个职业,热爱生活充满活力。让我感觉到我时时刻刻都有一种创作的欲望,我每天就像一个孩子一样对新的知识充满了渴求。所以,有的老师可能就觉得非常奇怪。老师嘛,不也就是日复一日、月复一月、年复一年的简单工作。 不,在我们看来,并不是这样。在我们眼中,教师职业他是一种永远没有目的地的一次旅行,在这段旅行当中,有平静、有惊喜,当然也有沉思和热情。如果说,我为什么会有这样的转变、这样的观点,我想,要感谢今天在在这里所说的校本研究。回忆我们学校的校本研究,我想真心实意地说一声“谢谢!” 我仔细地回忆了一下,我们整个的校本教研的这样一个过程,我把它分成这几个阶段:第一个过程,用一句话简单地说,我觉得是洗脑过程——富脑工程;第二个是求学之路;第三反思探索;最后,收获快乐。 谈到第一个洗脑工程呢,大家可以欣赏一下我们每天听到的一些名言,特别是通过我们的校长的名言,来认识我们的老师,来认识我们的中层干部。“我们学习着、辛苦着、收获着、快乐着”、“现在的学习是为自己的成长和成功,为家庭带来幸福”、“在这里,我们和学生一同学习、一同成长,整个校园成为一个学习的生态乐园”、“我工作的状态就是我生活的状态,今天努力的工作是为了明天更好的生活”、“在教学上我们宁要真实的缺憾,不要虚伪的完美,宁要创新中的缺憾,不要常规中的完美”,今天我这节课也是这样。我从来没有想过要上我以前曾经上过的成功的课例来表现,因为我希望来到这里,能够给大家的是一个探索,是一个思索,是一个缺憾,没有缺憾,就没有教育,因为教育就是一个缺憾的艺术。我们就是要不断地去弥补这些缺憾,追求完美,但不一定能够达到完美。这些句子在我今天听来已经变得很普通了,基本上我们外校人都能够朗朗上口,都能说上几句, 因为他们说得很多。 那么,在这个过程当中我也说实话,曾经有过迷茫,记得三年前的时候,我的校长,真的是一个劲儿地在我们的耳边说着两个字“学习”。学习多“苦”啊!多“累”啊!我不想再学了,我好不容易从学海里面逃出来,踏上工作岗位,咱们十年寒窗的苦衷啊,都被抛进苦海里去了,现在我踏上工作岗位了还要我学习。说实话,真有点儿不太愿意,但是慢慢地、慢慢地我学习,我进步着,我感受着成功,我感受着快乐,现在,我回过头来再看看我这段求学之路,啊!原来这段过程,才因为苦,让我感受到学习的乐趣。所以我想说:“现在!”踏上了漫漫的求学之路,我也体会,校本教研学习,也分为四个过程,那就是观摩名师课堂与专家平等对话,搭建展示台自我前去修练。 我再说一说观摩名师课堂吧。那一段学习期间,我们听到了全国著名特级教师杜文梅老师的五节课堂,根据他的实践经验我听到,但我为此感到陶醉,上课的过程给人一种美的享受。板书美、书写美、他的语言文字还是美,他的最基础的字词的教学什么是声,什么是形,什么叫做笑,整个教学就是一个美的课堂。我欣赏到了的作文教学,短短的40分钟,它最起码创造了三个环节,让孩子去体验,甚至让孩子们到观众席上去体验,去和观众对话,我感觉到原来作文课,是可以给学生搭建各种不同的平台,让学生去体验,学出真情实感,我感受至深。我从它的教学感觉到:噢,原来识字教学也充满了乐趣,充满了让我天天思索、备课。上完这一节课,他让孩子对朋友有了新的认识,他这节课做了一个尝试,用亲人做了一个话题,这是一个很新的尝试,我从中也获益匪浅。联系刚才上这一节课,我想创造一种环境,谈一谈什么叫英雄。所以我想到听每一节课都用不同的感受,除此之外,我们又听了很多老师的课„„, 我们走出去拜访名师,我们把名师请进来,让我们观摩,xx 老师的课堂给我们很好的感受,而且他的课充满了动力,每一节课都充满了激情,他的备课有着不竭的创作的动力,让我深深佩服,也激发着我的创作动力,努力学习增长自己的才干。真的受到感染。谈到这个求学之路,我们孜孜不倦的学,只要哪里有名师课堂,我们外校的人就出现在哪里。我们到山东,我们到杭州,我们到„„,我们到了许许多多的地方,有人说:“这样多好,免费游玩祖国的大好河山!” 谈到这,我想给大家说真实的事。去年我们到杭州听课,著名的名家在那里演讲,我们学校有位教师,当时接到这个通知的时候,孩子才刚刚满月,还未断奶呢,可是她听到学

习的消息,我们校长说:“你别去了。”可是老师说:“这么好的学习机会,我怎么能错过。”于是,放下了自己待乳的孩子,抵挡住了了婆婆的唠叨和责备„„。在这个过程中,我也受到了教育,在这个故事当中,我在同事当中得到了动力,和他们一样,踏上了漫漫的求学之路。(掌声) 我们除了学习特级级教师他们的丰富的教学经验,我们学校还请了许多专家,这些专家一次一次地来到我们的校园,有的是长住我们校园,和我们同吃,和我们同睡,和我们互动交流对话,在我们的专家当中有过这样一句话:在新课程教研面前,我们人人平等,我们大家都是零起点。有了这样的专家,我们当然在专家面前能够平等对话,我们真的能够在专家面前畅所欲言。最初,我们的专家走进了我们的课堂的时候,真的害怕。但是在课下,我不再害怕,我们的专家没有责备的语言,而是把我们课堂中存在的问题慢慢地、慢慢地讲给我们听。让我们一天天的成长,一天天的进步,就在我上的《奴隶与英雄》这一课,那一天,我们在准备这一课,电话铃响了,我们七十三岁的老教授刘乐梅教授还在惦记着我的课,打电话问我:“王勇,你这一节课准备得怎么样了?”“准备得差不多了,就是对奴隶的认识我觉得还不够深刻。”“你看一看,你想一想,这地方应该„„”说到这儿,我就不想再说其他了,因为我能感受到我们的专家都是这样地从零起点在学习,都是这样地关怀我们,我们还有什么理由娇气,还有什么理由不学习? 现在,如果你再到我们校园,在绿色苍茫当中,你会看到你会看到夹着课本、夹资料匆匆跑向阅览室的教师。在我们学校,还有学生这样说:“我们外校的老师不会走路,只会跑步。”当时我听到这句话,笑了好半天,但笑过之后,一想,是啊,我们的教师为了学习经常在校园里跑,好像没有时间正正规规地、端端正正地在校园里走,我们的校园很美,可是我们现在散步的时间真的很少,除了我的孩子们一齐散步,现在我们的校园里你可以看到每天晚上十点钟,我们的教师在听专家的报告,晚上十一点钟,你再去仍然可以看到我们的办公室灯火通明。这其中的苦与乐只有我们自己知道,但我现在我要说我们是快乐的,我们因为学习而快乐。老师们爱学习了,喜欢学习了,学校规定每周都要到阅览室学习一个小时、两个小时,我们慢慢地,建立了一种生存的需要,旁边的人都在学,如果我不学我就落后了,不行我得更努力地学习。有了这种想法,接着慢慢可以感到,哎,我学的东西满有效的,有这样一句话:一节课要想上得好,要让学生的双眼发亮,让孩子的脑直想,让学生的嘴直说,让孩子的手直——动!你这节课就成功了。我一想,是呀,为了让孩子们动起来,这样的课堂才是好课堂,于是我在不断地去实践、去学习,课堂真的发生了变化,这是学习给我带来的无与伦比的乐趣。变成了一种自己的需求,而如果再继续继续学下去,我想最终有一天,这种学习会成为我们一种精神上的享受。如果这样学习下去的话,那我们的教育事业该是多么灿烂啊!我们也觉得, 现在也可以看到的成功的温馨。 说实话,我现在还想要说,如果仅仅只是老师们爱学习,没有专家的引导、没有名师的导航,我觉得有了这些还不够。接下来,最重要的是我们学校的领导,他给为我们老师搭建了许许多多展示的舞台。在这个学习的过程当中,因为只有舞台让我们觉得学习的好处,舞台让我们有了成功的感觉。在这里我想感谢一个人,当然这个人从来不知道我想感谢他,这个人在这里,那就是我们的政教主任王主任,你在哪里?(王主任坐在台下的王主任站起)我想对你说一声“谢谢! ”(掌声)可能你不知道我为什么谢谢你,我想说我今天能够坐在这里,给大家谈我的收获,最重要的就是记得在两年前的一天。我原来是属于那种一个坐在会议后,台上叱咤风云,我则岿然不动。我就坐在那想,默默地听,属于那种没事偷着乐的人。结果有一天,我们武汉市举行了一个班主任练“三功”的竞赛,我们王主任找到了我,说:“你——,参加吧!班主任很多都报名了,你也报名参加吧。很想看到你上台的样子!”我说:“我不想参加,我没有本事,站上去也没形象。我很快就到中年了,我不参加。”结果王主任说:“上去,试一下,我给你小小作个弊,我给题目先给你透露一下。”我当时一想,“嗯,先给题目?透题前准备?准备了在上台如何?那样参加竞赛感情如何?兴许会好。”于是,在这样的状态下,我认认真真地准备了几天,那天晚上,我才真正地上了台,可是王主任的眼睛就

这样看着我,正面看着我,于是我终于鼓足勇气站上去了,可就是在那一次,我——,成功了!我演讲完毕之后,台下是满堂喝彩。我就从这一刻有了自信,我发现,原来我也有自己的才能,原来我也会登台! 于是,后来又参加了许许多多的活动,例如:参加我们的“教育沙龙”,我也把我尝试的想法进行了交流,哎,得到了校长的赏识。黄校长说:“嘿,王勇,讲得还不错!”我得到了极大的鼓舞,在此我也要跟黄校长说:“谢谢!”(掌声)正因为在那样的一次又一次的慢慢的成功当中,我才想到我们每个人都是有潜力的。我们都是有可能有权利去获得成功的,去争取成功的。我真的就是这样想的,于是,从那个时候开始,我变得积极起来,只要学校开展有公开课,我一定要参加,不管我上得怎么样,我努力了,我不后悔!我在原来上公开课的时候,我总是说,我不干,你们都比我上得好。你去上,是表扬别人,实际上,这个机会这么能够让给别人?我也要去上,于是,只要在我们学校有公开课、有什么比赛,大家是你争我夺,你上我也上,于是到最后,黄校长实在没办法,只好全校一起上!于是在去年短短的一个月中我们每一个人,都上了一节公开课。一个中班老师上一次数学课,没有上好,感到真遗憾。于是找到我们的教导主任我想再上一节公开课。于是又上了一次,上了一次感觉还不够好。还上。我觉得上了四次了,这样一共上了四次,把四个班全上过了。就满足了,觉得这节课就成熟了。我和他交流, 他说,我觉得上四节公开课感觉非常好。让评课的教师来帮忙,我现在上课心里就有数了。所以在我们学校互动的氛围,也非常的浓厚。 我想说,我有一个缺点。这个缺点就是我不爱动笔。但我爱思索,也爱学习新的理念,更爱在班主任工作中反思。我科研组的主任找到我,你的班带的更好,你的课也上的不错,可是你什么不写点什么呢?把你平常的东西记录下来那不更好吗?于是,我们学校有一个常规的工作,那就是每人每月要写一篇千字文。我当时,带着牢骚,工作怎么忙,烦死了,还写什么千字文。可是,过了几天,我看到了我的千字文变成了千字碑。我看到了我的千字文被收到了我们的课本中,我们的论文集中。所以,漫漫地我现在感受,我有点上瘾了。一节课一上完,我似乎感觉我应该记下什么。于是我的千字文不再是论文,而是记录自己成长的脚步很好的一个记录。再回过头来看一看,我就基本上知道,我一前是怎么想的,我现在是怎么想的。和现在有什么不同,我从中收获很多,所以,现在一到周末的时候,我喜欢一个人静静地坐在电脑前,喝杯清茶,然后坐在那里慢慢地学习文章感觉真的很妙。 我想说对我触动最大的是我们学校有一次大型活动,那就是每年一次的全员聘任制。我们学校全员聘任制包括很多方面,现场备课、现场论文、现场答辩、现场个人述职,一个一个地上台,都必须过关。比如那个现场答辩吧,那心里真叫慌啊,那么多的抽签条就放在一个盒子里,轮到我默默地说,呀,抽一个好一点的就好了,简单一点别太难,抽到一个难的可怎么过呀?第一年,就是这样忐忐忑忑过的,不过看到台下,那么多专家慈祥的目光,心里还是稍稍有点安慰,第二年,再第三年。现在我敢说我们学校每个人上台没问题。抽到一个上来一个,绝对是滔滔不绝。当然,如果再说我们全员聘任中的现场论文,我觉得,其中第一次给我印象最深。那一次应该是属于洗脑工程这部分吧,我们的黄校长给我们提供了两篇文章,第一篇是《谁动了我的奶酪》,第二篇是《温水中的青蛙》。就给了我们这两个故事,让我们写一篇论文。这样的故事给我的感受也很深,这篇论文写下来,我自己的认识也得到了很大的提高。看到我必须要不断地寻找新的奶酪,我不应该象温水中的青蛙一样,必须居安思危。所以,我们现在外小的每一个人,站在时时发展的校园中,人人都危机。但是我们知道,这种招聘、这种竞争是绝对公平的。大家心中,坦坦荡荡。所以,我要感谢全员聘任制,他给了我前进的动力,他给了我巨大的压力。 那么,我们仅仅只有这样的平台,最重要的是什么?常规的教学,我们要把我们学到的东西,要运用于我们的常规教学当中。我们的学习才有意义,我们的课堂才有生机。那就是自我修炼。我们每个老师都有自己的试验田,我们把我们学到的真挚理论,把我们学到的名师的课堂,把我们感受到的所有的所有,都渗透到常规课堂上去,这就是我们的学校。所以我们的老师在常规中经常注意积累。一年级的语文课上,

桂智敏老师在教gua 和hua 拼音,让学生寻找生活中这样发音的词。孩子们七嘴八舌地说:冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜„„忽然,一个调皮的孩子站起来大声地说道:“傻瓜。”全班学生都望着桂老师,看看老师会有什么反应。她一笑:“同学们,你们知道的瓜还真多,你们的瓜都能吃,可他的瓜跟你们的不一样,这个‘傻瓜’不能吃。可桂老师还就欣赏这个不一样的‘傻瓜’!”孩子们都笑了。有了这个“傻瓜”的出现,孩子们更大胆了,他们为hua 组词的时候,一口气说出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。老师笑着问:“你们还能想到什么特别的花呢?”“烟花、火花、天上飘的雪花。”一个女孩子笑着说:“还有我们班王泽宇想妈妈时脸上挂着的泪花„„” 这就是平等、交往、对话、快乐的课堂上所产生的美丽的风景线。如果我们时时刻刻记住这样的信念的话,我的课堂走到那里都是一道美丽的风景线。 在这里还有许许多多的案例,明天还会听到,那么我也就是这样不断地进行反思,我在今天上的《奴隶与英雄》,我在课后,还会反思,所以我们听课的老师,和专家领导还要发现这一节课还有那些不足。也就是说我们要把反思当作自己的习惯,把创新当作一种享受。我是这样不断地反思,于是我就想到了,我班的的孩子爱编中国结,于是我就想;我能不能根据这个中国结上一节作文课,上了感觉不错。我觉得还不过瘾,于是继续推进,这个时候,我就把他变成了班会,了解中国结,走进中国的民间艺术。这样一个主题班会,而且有了用这个班会参加了武汉市主题班会的评比,哎,得了一个一等奖,我想,这是反思给我带来的收获,在这个收获当中我感到了成功的快乐。 我谈到这,联想到了我们在私下讲到的一个笑话,这个笑话是我们黄校长讲的一个笑话;不知道现在可以不可以借过来一说。可以借过来说吧(面对台下的黄校长)。她说:“我们外校的人要时时反思、要时时创新,假如我是一个站在街上扫大街的话、扫厕所的”(看着台下坐着的黄校长)这个例子可以说吧?要把我扫的厕所变成武汉市五星级的厕所。要让武汉市的人觉得不来我的这一个厕所是一种遗憾!(笑掌声)(台下的黄校长插话:王老师今天的报告,我不知道她今天真的要讲什么内容,今天想讲什么,就讲什么,实话实说吗)(掌声) 所以啊,黄校长使我们永远充满了创新,永远不要停留在满足的状态,不断地前进,不断地有新的发展、新的收获。我经常反思到了什么程度呢?我想我今天给大家来说,我看影碟也是反思,就是同学们追星也可以列入我们的课程资源,也能够顶替我们的常规教学。所以,可以说我们在任何时候,都进行着反思。学会利用身边的一切教育资源,包括动画片都能用来进行反思。 讲到这,我想要说,就是自我学习的修炼,凡事要不断的反思,不断的探索、不断的实践,那我们的教学就能真真正正的成为一门艺术,绝对就不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简单劳动了。你想想看,今天这节课我有哪些成功的地方,哪些地方有些遗憾?下次上课的时候,是不是补救一下。于是,我们可以说是带着成功的喜悦入睡,带着探索的欲望醒来,反思一下,你这一天有多美好,是不是充满着新的活力呢?我这一天是不是感觉到特别好“酷”呢?每当一天一天的下来,你会感到每一天都很幸福,天天都是新的太阳,绝对和昨天的不一样,我现在就是这样,我每天都在反思,每天我都进行着新的探索。说到最后,的的确确我们都在反思着、探索着,我们成功着,我们快乐着。那是因为我们的校园,是一个人文化的校园,是一个制度无情人有情的校园,我们每个教师处在这样的校园当中,能够静下心来,去学习、去反思、去探索。在我们的校园里,有一个一心为着教师着想的校长,这个校长对我们说的最多的就是“你今天的学习就是你明天的成功,你今天的学习会给你明天的生活带来幸福。”如果看着我们今天,也就是说你虽然过得平平的,但过得很快乐。我们最开始也在大声呐喊,我们对学习也反过。但在我们学过之后,我们再互相交流一下,你快不快乐?我们共同的回答是:“我学习、我快乐!” 那天课下,我们互相在问“你快乐吗?” “我——,不快乐。” “你!快乐吗?” “我也很辛苦,我也不快乐。” 这变成了我们私下谈话的笑料。我们甚至大声的喊着:“我平庸,我不快乐。” 那么,现在我们可以高声的喊:“那么我们现在觉得平庸,那是暂时的。” 我们的校长给我们讲:“如果你想一生快乐,你就得学习。” 它是站在我

们老师长远利益出发的,是为了我们老师长远的发展来说的。我真的发现校长是为了我们以后的幸福,我真的感谢你!(掌声)我还发现我们这个校园是一个处处充满着人文关怀的校园,我们的校园在物资生活上还不是很多,你遇到困难的时候,你一定会感觉到温暖。我记得很清楚,一个教师节,我们的黄校长做教师家访,那天她忙完教师节,已经十点半,然后她开着车子,一家一家的做家访,成了夜来人。虽然黄校长说:“真不好意思,这么晚打扰你休息。” 可是她不知道我们这些老师的家属,这些老师的心里,是多么的温暖,当然我们觉得校长的心中记着我们,真的很感动,我们的校园就是这样一个处处充满着人文关怀的校园。制度虽然无情,但人却是有情啊!我们怎能不努力呢?我还想说,我们的教师心中永远都是暖暖的,因此做事也永远都是开开心心的。我还想说,我们学校的所有领导干部,是一个什么样的集体呢?他们是一个见荣誉就让,见困难就上的一个集体。这句话听起来久违了,好象离我们很久远了,但是真的我想说在我们的校园就是这样。我们的领导班子每一个都是最优秀的领导,当然他们也是最优秀的老师,可是他们现在,他们身在行政岗位,他们为老师创造着一切展示自己才华的舞台,而他们躲到了幕后。他们为老师做着成名的“嫁衣” ,他们自己做了老师成功的“垫脚石” ,这是我们老师真实的感受。我在这里,对我们到来的这几位领导,还有在学校默默为我们工作着的领导,说一声:“你们辛苦了,我们所有的老师非常感谢你们!” (掌声)最后,我真想说一句话,我们每一个外校人,都是一个快乐的人,因为我们生活在一个充满着人文关怀的校园里,我是一个自由的人,因为我每天都能放飞我的理想,每天都能做着新鲜而又有意义的尝试,因为教师的生命是自由的。我是一个幸福的人,当我看到我毕业多年的学生,背着包走到我跟前,向我问一声老师好的时候,我就陶醉了,为了这一个陶醉,老师们,我们继续努力吧!最后,我还想说一句话,谢谢校本研究,是她,能够让我今天在这里大声说话,是她,让我自觉的学习,让我自觉的反思,让我自觉的探索,让我每天都有新的探究的冲动,也享受着获得的喜悦!(掌声)(2004年3月13日于郑州参加河南省教育科学研究所组织的“武汉市外国语小学校本研究报告会”现场录音。返回后一边听录音,一边电脑输入。部分事例和字词进行了删节和修正。) 《》