特殊作业
六年级 记叙文 1181字 201人浏览 禾晞之殇

特 殊 作 业

星期三下午下班回家,8岁的儿子告诉我说:“老爸,今天老师布置了一个特殊的作业,要我帮你或者妈妈,洗一次脚。”我笑着说:“好啊。你帮谁洗?会洗吗?”儿子问道:“你们脚臭不臭啊?”我哈哈大笑,逗他说:“都很臭的,怎么办?”“我帮爸爸洗吧,用毛巾洗。”“呵呵,那怎么洗?”儿子没有回答,吃饭去了。

晚上8点时,我正在书房看书,儿子在房间过道大喊:“老爸,快来,帮你洗脚啦。”我连忙来到洗漱间。儿子已经摆好凳子,蹲在装满热水的洗脚盆边。我大吃一惊,夸奖说:“小家伙,动作蛮快的啊!”我坐上凳子,脱了袜子,把脚放进热水里。儿子捋起袖子,二话不说,马上帮我洗起来。我笑着问:“怎么,不怕臭,不用毛巾了?”儿子笑了笑,埋头慢慢地洗,用水浇脚背,用手轻轻地揉搓脚背脚板,还用手指去脚趾间磨洗。洗得很仔细,很认真,头都没有抬一下。分别洗完双脚后,儿子站起来,让我把脚一只一只的伸直,然后用毛巾帮我一只一只的擦干。“哈哈,好儿子,今天真的让爸这么享受。老爸今天晚上心里乐滋滋的,甜蜜蜜的!谢谢你!”我拍了拍他肩膀,说:“儿子开始懂事啦。”儿子很镇定,居然很平淡地说:“好了,走开吧,我要倒你的臭洗脚水了。”

一会后,儿子自己在洗脚做睡前准备了。我问道:“你知道吗?你小时候,爸爸妈妈天天帮你洗脚。”“我不记得了。”“你那时小,现在是不记得了的。今天你们老师布置这作业,就是想让你们有颗感恩

的心,要懂得父母的辛苦,懂得回报父母,懂得感谢关心你的人,感谢帮助过你的人。你懂吗?”儿子想了想,点了点头。

回想儿子一晚的表现,我感到很欣慰。“谁言寸草心,报得三春晖”。孩子对父母感恩,是理所当然的,也是做人最基本的道理,应该是朴实的、真诚的、发自内心的,是通过日常生活中的点点滴滴来表达的。对此,儿子一晚表现的很好,而且在作业中明显触到了一些道理,虽然很可能不是很明白很深刻,但在他幼小的心灵里种下了一颗善良感恩的种子,一颗关爱互助的种子。我们继续给这种子浇水,施肥,给这种子阳光、雨露,他必将茁壮成长,绿意成荫。

回想儿子一晚的表现,我感到很幸运。洗脚感恩活动已经在全国很多地方和学校开展过,议论纷纷,褒贬不一,以致很多学校都不敢随意开展这类活动。但一个小孩应该怎样培养?一个小孩应该怎样才能成才?一个小孩的智商重要还是情商重要?传统的德育工作重意识教育,而轻情、意、行。这种教育带来了直接后果是学生“只会说不会做”、“只愿玩不愿做”,无形之中助长了学生言行不一的毛病。如何避免这种问题呢?诸多问题摆在独生子女家长、老师和学校面前。我个人认为,不管什么活动,不管怎样褒贬不一,只要能通过学生的活动让他感受到道理和启发,就有真正的意义。儿子所在的学校和班主任能采用平淡平和的方式,积极布置这类特殊作业,是学生和家长的幸运!我们期待着情、意、行、智相结合的系列化的教学活动或主题活动!