17-18人教版五年级上册作文期末测试质量分析
五年级 其它 1018字 158人浏览 后退美女

五年级上册作文期末测试质量分析

为真正发挥考试评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学方法的三重功能,现将2015-2016上学期五年级作文期末考试情况作如下分析:

本学期(五年级上册)作文期末测试的题目与要求:

来吧!让我们一起走进作文超市,选取自己最感兴趣的主题、形式和角色,完成一篇习作,可以是一则关于友爱的童话,或者一个关于勇气的小故事„„请自由组合,题目自拟。

二、考试总体情况: 龙山中心五年级(含教学点,完小校)全体学生参加考试,从考试的题目和要求来看,这次的作文相对难度较低,学生出现离题或偏题的情况几乎没有,考试成绩总体上还可以,基本能较好的展示学生的水平,但同时也暴露了学生的一些问题。

1、面向全体学生。以往作文的命题往往拘囿在一个框架内,基础较薄弱的学生常常搜肠刮肚也挤不出一滴“墨水”来。这次作文的命题一反常态,采用灵活组合的方式,主题,形式,角色都不受限制。绝大部分“学困生”也能信手拈来,有话可说。

2、试卷卷面书写还能做到工整漂亮,但有一部分同学书写马虎,字迹潦草。

大部分的学生写事内容具体,表达出一定的真情实感。部分的学生在写一件事例中,事例叙述不清楚,乱写一气。

部分学生标点符号用错,有的句中停顿没用标点符号。

作文中大部分学生开头结尾做到前后照应,个别学生的作文没有章法。

今后教学思路

五年级作为小学高年级的第一站,担负着为六年级打下扎实基础的重任。必须从以下几方面入手:

1. 重视学生学习习惯的培养,让学生学会认真审题、仔细作答。

2. 习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在创新上下功夫,加强对学生发散性思维的训练。同时,要多引导学生写文章要写出真情实感,勿矫揉造作

3. 在教学上,应更加重视字词教学,夯实学生的语文基础。尤其是“学困生”更应加强基础练习,让其掌握好语文基础知识。

4. 引导学生多读多背好词好句好段,丰富语言材料,注重语文的教学实践,提高写作水平。

5. 在语文教学过程中,要更加重视学生书写的端正、规范,卷面的干净、整洁,培养学生良好的书写习惯。

从本次作文测试所显示出的征兆,提醒语文老师在写作的指导上必须下真功夫。小学生习作水平的提高,要从学生喜闻乐见的身边的真人真事入手,引导学生将课堂所学的语文基础知识运用起来,真正做到学以致用,兴趣与热情是第一要素。至于写作技巧、语句的表达、词汇的使用、标点符号的运用等的训练更要扎实,强化训练,才能达到预期的目的。

时间:2018年2月2日