三年级下册 父母之爱——习作指导 王秋伶
高一 记叙文 2204字 1429人浏览 xxxgyy1982

《父母之爱》作文指导教案

茨榆山小学 王秋伶

一、教学目标:

1. 激发学生的表达情趣,使生乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事;

2. 拓宽学生思路,让学生觉得可说可写的内容很多;

3. 能不拘形式地表现事情中感人的细微之处,写出真实感受。

二、教学重、难点:

能不拘形式地表现事情中感人的细微之处,写出真实感受。

三、教学过程:

一、诗歌导入,引发真情

同学们,我们在父母的爱中长大,有人说过,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求,那么在你的眼中父母的爱是怎样的?(慈祥的、严格的、宽容的、感人的„„)

这节课我们就一起来聊聊、写写“父母的爱”。(板书课题)

(引发学生的真情,激起共鸣。)

二、明确要求,审清题意

将课本打开到习作提示,自读,指生提炼习作要求:

1、用一两件事,写写父母(或亲人) 对自己的爱。

2、要表达真情实感。

3、写完后读给爸爸妈妈听。请他们提意见,再认真改一改。

三、开拓思路,引吐真情

1、在写之前,让我们先来听一首小诗——《父母的爱》。哪个爱读书的孩子愿意给大家来读一读?(配乐)(请两名学生读)

父母的爱

在一个炎热的夜晚,

我从梦中醒来,

爸爸正给我扇着蒲扇,

汗水湿透了他的衣裳。

啊,爸爸的爱是清凉的风。

在一个充满凉意的雨天,

妈妈来到学校,

一把伞遮在我的头上,

雨水却打在她的身上。

啊,妈妈的爱是遮雨的伞。

一次我生病了,

爸爸抱着我跑了很长的路才来到医院,

摸着我发烫的额头,

妈妈流下了晶莹的泪花。

啊,父母的爱是滴落的泪。

当我打破了暖瓶又说谎骗你们说是风吹倒的,

你们给我讲起《狼来了》的故事,

让我红着脸不敢看你们的眼睛,

你们却扬起我的头,

对我说:有了错不要紧,改正就行了。

啊,父母的爱是责备是鼓励。

2、诗歌里面的生活片断你们经历过吗?(经历过)其实我们成长的每一个脚步都倾注着父母的爱。你还在什么情况下感受过父母对你的爱?在组内说说吧。

四、小组合作,共同交流

1、现在就请你打开记忆的大门,搜索一下,选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧! 注意对细节(神态、动作、语言和心理活动的描写)的描述。

2、老师这里有一些好词推荐给大家,在说话的时候可以借鉴着说说哦。

描写动作: 脱、套、 抱、摸、喂、端„„

描写神态:慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 „„ 描写语言:焦急、着急、亲切、语重心长„„

描写心理:激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 „„

描写环境:阳光明媚、烈日炎炎、倾盘大雨、瓢泼大雨、风和日丽、大雪纷飞„„

五、展示评研,动笔习作

1、指名来说说。

2、生先评价优缺点,教师再从生活上、学习上、困难上、快乐时等角度拓宽学生思路。

3、其实,写亲情这样一个话题,不需要太惊天动地的事件,生活中的许多平凡的事件,本身就是很好的素材。写文章要写出真情实感,写你自己亲身经历的事,文章才会更加感人。

(板书:说真话,吐真情)

4、指导写法,出示两段话:

同学们,父母的爱无时不在,无处不在。要让大家真切地感受到这份爱,我们应该如何将这份情感表达出来呢?

下面让我们先来看两个片段,比一比哪个写得好?好在哪里?媒体出示:

A 、有一次,妈妈骑电动车带我去上学。走到一半,突然下起了雨。妈妈没有带雨衣,于是就把她的外套和小线衫脱了下来,穿在了我身上。我问妈妈冷吗,妈妈说没事,我忍不住哭了,妈妈以为我是着凉了,她安慰我,我听见了妈妈的话,觉得温暖极了。

B 、有一次,妈妈骑电动车带我去上学。走到一半,突然下起了狂风暴雨。可是由于出发时没有下雨的征兆,妈妈也就没有带雨衣。于是,妈妈毫不犹豫地把她的外套和小线衫脱了下来,穿在了我身上。可妈妈自己却只穿了一件短袖T 恤。雨越下越大,风越刮越猛。看着妈妈单薄而瘦弱的身体在风中颤抖,我的泪水就像掉了线的珠子,一个劲的往下掉。我含着泪水问妈妈:“妈妈,您冷吗?”妈妈温和地笑了笑说:“没事儿,只要你没淋着就行了!”我满脸不知是雨水还是泪水流了下来。当天的风像恐怖的恶魔一样在我身边怒吼,往日性格温顺的雨变得无情了。妈妈为了不让我旷课,连雨都来不及避。一路上,妈妈还总是问我冷不冷。那天的雨越来越大,妈妈也因为冷而抖得更加的厉害了。看到这里,我又忍不住次再次哭了。妈妈以为我是着凉了,她用轻柔的声音问我:“洋洋,你是不是很冷呀?再坚持一下,离你上课的地方不远了,等你到了学校,妈妈就回家去给你拿干衣服来换。我知道你冷,再坚持最后一下,我们家洋洋是最棒的!”我听见了妈妈的话,觉得温暖极了。

比较:A 和B 哪个写得好?学生评议应该如何写具体。

师强调:要想把文章写具体,写出感人之处,最主要的方法就是要学会描述生活细节(学会放慢镜头),通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写,使文章内容更具体,就像猪肚一样——丰富充实。我们选择的事情不在于多,而在于把感人的细节描写好,这才可以体现出父母对我们浓浓的爱,感动人心。

六、优秀习作,展评赏析

七、总结延伸

同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。我相信我们的这篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱,就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后,请读给父母听。最后,让我们在《感恩的心》手语操中结束今天的课吧!用感恩的心,回味真情,回报真心。(播放《感恩的心》手语操)

板书:

父母的爱——习作指导 动作

语言

说真话 细节心理

吐真情 神态

环境