《坐井观天》教学设计方案
初一 其它 537字 403人浏览 fairly文珊

《坐井观天》教学设计方案

教学目的

1、 学生能采用各种有效方式识字3个,可借助故事整体识记生字,可借助动作识记单个生字,可将单个生字放回意义文章里再次巩固识记,另外,在整个识字教学中由本课生字引出的新生字(音近字、形近字或基本字带字)也可鼓励学生区别识记。

2、 学生能通过自我感知语言进行感情朗读,鼓励学生采用自读、范读、领读、赏读、表演读等形式强化朗读训练,做到正确、流利、声情并茂,让学生在潜移默化中理解课文内容,提高阅读能力,同时,也可进一步巩固识字。

3、学生能在自主提问的基础上,发挥丰富的想像力和创造性解决问题,让孩子们充分利用网络优势,及时在东山实验小学网站的留言板上进行创新写作,将课文知识、阅读积累和生活实践紧密结合,自然流畅地表达自己想说的话。

4、学生能按正确笔顺工整地书写8个生字;能初步领悟课后词语的含义,并创新造句。

在教学过程中,教师可适时、机智地进行引导和点拨,让学生充分调动各种感官积极参与,但指导要适量,切不可包办过多,真正做到授之以渔,少教多学。 实施“生本”教育,增强学生自信心,挖掘学生潜在能力,培养学生创新精神和实践能力,创造一种学生自行探索、创新学习的空间和机会,从而使他们愉快地学习,创新地学习,主动地发展。

教学流程图:

开 始

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