金色的鱼钩
五年级 其它 1822字 273人浏览 果珍0203

五年级语文下册《金色的鱼钩》导学案 使用时间 月 日

设计人:杜秀娟 审核组长: 审核主任

【学习目标】

1、认识本课12个生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

2、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。

3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。

【知识链接】

红军过草地

草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带,纵长500余里地,横宽300余里地,面积约15200平方公里,海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地,其实就是高原湿地,为泥质沼泽。两河的河道迂回曲折,叉河横生,地势低洼,水流淤滞而成沼泽。经年水草,盘根错节,结络成片,覆盖潴水。

沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等,形成草甸。草甸之下,积水淤黑,泥泞不堪,浅处没膝,深处没顶。远远望去,似一片灰绿色海洋,不见山丘,不见树木,鸟兽绝迹,人烟荒芜,没有村寨,没有道路,东西南北,茫茫无限。人和骡马在草地上行走,须脚踏草丛根部,沿草甸前进。若不慎陷入泥潭,无人相救,会愈陷愈深,乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣,晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季,使本已滞水泥泞的沼泽,更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。

【自主学习】

一.我会为下列加线的字注音。 颧骨( ) 鬓发( ) 青稞( ) 搪瓷( ) 熬夜( ) 收敛( ) 疙瘩( ) 抽噎( ) 生锈( ) 奄奄一息( )

我认为上面的字需要注意的有:

二 写出写列词语的意思.

1. 喜出望外:2. 目不转睛: 3. 三长两短: 4. 奄奄一息: 通过预习课文,我还不理解的词语有:

三.课文讲述了在 途中,一位炊事班长接受党组织交给的任务——

的感人事迹,表现了老班长的 崇高品质。

【合作探究】

1.1935年秋天,红四方面军进入草地,当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?要完成这一任务容易吗?读读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?

2. “他们年轻,一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎么做的?

3. “他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的? “嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?

4. 长时间的辛苦劳累, 长时间的饥饿折磨, 终于把老班长累跨了, 饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。当“我”好不容易钓到了小鱼, 做好了救命的鱼汤送到老班长面前时, 老班长又是怎么说, 怎么做的? 在文中划出相关句子读一读。从中看出老班长是个怎样的人?

5. . 读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来? “这个长满红锈的鱼钩”象征着什么? 用自己的话说说。

【拓展延伸】

假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩,你会对周围来参观的人们说些什么呢?(另附纸写)

【课堂小结】

【课堂检测】

一.补充词语

布满( )纹、两( )( )白、喜出( )外、夜色( )漫、收( )笑容

二. “他坐在那里捧着搪瓷碗,_______我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

1. 当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的?

2.“嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?

3.说明了老班长是一个 的人。

三、课文以“金色的鱼钩”为题,有什么含义?找出老班长外貌描写的语句读读。