- 1 - 话题作文写作指导
1、什么是话题?
所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。
2、什么是话题作文?
围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文。
(一)认真审题
审材料
1 审话题
审要求
例1: 一个人遇到困难时能得到他人的帮助,会感到非常幸福,而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中,每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受,从中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题,写一篇600字左右的文章,文体不限(诗歌除外),题目自拟。 例2:
作为青少年的你在一天天成长着,正在懂事,正在成熟,正在走向未来;有时,你会真的有一种长大了的感觉。
请以“成长”为话题,写一写你成长过程中的经历或感受。文体不限(诗歌除外),题目自拟,600字以上。
(此题审题的关键是三个“你”字;“你”字在“提示性材料”中出现两次,在“写作要求”中出现一次。因此,本题必须写作者自己的经历或感受,一般情形之下,应该使用第一人称)
(二)学会拟题
例1:阅读下文,根据要求作文:
春风习习,送来绿意;秋风瑟瑟,引来肃杀;暴风呼啸,带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风„„生活中的“风”可谓举不胜举。有人追风,有人顶风,有人观风,有人煽风„„人们对于“风”的态度多种多样。
请围绕“风”这个话题写一篇文章,只要与“风”有关,就符合要求。文体不限,题目
- 2 - 自拟,不少于800字。
• 《轻轻的风,像旧梦的声音》 《风也凄凄,路也漫漫》 《你是风儿,我是沙》 • 《考试风、忧患症、职业病》 《两个灵魂的对峙》 《我的“自白书”》
• 《我该怎么办?》 《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 • 《风永远吹不动母爱》 《没事儿请别瞎凑合》
3、对所举标题进行分析
(一)、用修辞格
1、比喻《轻轻的风,像旧梦的声音》
2、对偶《风也凄凄,路也漫漫》
3、引用《你是风儿,我是沙 》
4、拟人《我的“自白书”》 《我该怎么办?》
5、排比《考试风、忧患症、职业病》
6、借代《两个灵魂的对峙》
(二)、创设意境
《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》
(三)、饱含哲理
《风永远吹不动母爱》
(四)、日常口语化
《没事儿请别瞎凑合》
分析这些标题的修辞手法,思考这些标题好在哪里
(1)比喻
《我渴望老师的阳光》
以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。
《家,我们成长的避风港》
这个设喻佳题也富于文学色彩
(2)引用
《蓦然回首》
用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案•元宵》中“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的词句。
《因为爱你》
- 3 - 巧妙地引用歌曲里“因为爱你,更珍惜我自己”的歌词。
《读书就是爱自己》
化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动。
(3)层递
《好读书•读好书•读书好》
读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)对偶
《读智慧之书,做有用之才》
将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。
(5)对比
《躺着读书,站着做人》
“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。
(6)设问
《错?对!》
先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
话题作文写作指导
初三
记叙文
3771字
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