武松打虎反思
初一 其它 763字 383人浏览 力雨弥巷

《武松打虎》教学反思

今年10月份,我代表五年级语文组,上了一节校级群文阅读优质课《武松打虎》,现就本节课的教学设计意图和教后反思如下:

一、教学设计说明

《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。课文记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄形象。

在教学中,我由《好汉歌》导入新课,很自然地引入到武松,调动了学生的学习兴趣;接着告诉学生《水浒传》原著的标题是《横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎》,让学生增加对原著的了解。由于全文的篇幅较长,所以我把教学的重点放在了' 打虎”这一环节,重点教学4-6段,先课件出示5-6自然段,学生齐读;接着让学生小组讨论得出武松打虎的动词和老虎反扑的动词,通过动词来体会武松的智勇和老虎的凶猛;然后让学生找武松是如何一步一步打死老虎的?我抓住这几个重点句子来让学生读,再指导学生用评书来诵读这些句子,培养了学生多样化的诵读能力。在学生诵读的基础上,引导学生讨论这几段通过人物的什么来表现武松的性格特点的。在课外延伸环节,我选取了《水浒传》中的《武松斗杀西门庆》、《武松醉打蒋门神》、《血溅鸳鸯楼》三个章节让学生感悟,读完后出示表格,让学生进一步感悟武松的其他性格特点。最后让学生以《我心目中的武松》为题写一篇小作文。

二、教后反思

1、在教学中,我抓住重点段落和词句来组织教学,让学生朗读和感悟,引导学生准确地把握了武松的性格特点。

2、在教学中,教师以读代讲,在读中熏陶和感悟,注重了教师的范读作用,培养了学生的朗读兴趣。

3、采用了一篇带多篇的群文阅读方式,增加了学生的阅读量,激发了学生的课外阅读兴趣。

4、在教学中,应该让学生充分自读自悟,让学生充分讨论,还原课堂的真实。

5、前面的课文内容应该少讲,留给时间让学生朗读和感悟其他三篇文章。