校园的一角
初一 记叙文 1880字 2432人浏览 萨芬松岛枫05

校园的一角

我的困难:

学校的每个角落都有我的足迹,我觉得自己的学校很美。但是,我总是抓不准自己的学校的总的特点。写出来的作文既像学校的一角,又像某个小区,某个公园的一角。

帮助直通车:

一、帮你搜集素材、选材

我们从小学一年级开始就与学校朝夕相伴,学校就像一个大家庭。我们在学校学习、劳动、玩耍,获取知识,共同成长,度过了许许多多快乐的日子。学校的一草一木见证了我们的成长。现在我们要带着感情去描绘我们可爱的学校。无论那个景物多平凡,只要你倾注了感情,它在你心里就是很美的。“情人眼里出西施”说的就是这个意思。看看校园的景物有哪些?校门口、大花坛、小花园、操场、升旗台、田径场、沙坑、爬杆、走廊、教学楼、板报这些都可成为我们写作的内容。我们只要选一个地方,然后进行细致的观察,你会发现校园的每个角落都有它独特的美。

二、帮你抓重点、学方法

1.重点:本次习作要求小朋友们抓住景物的不同特点有顺序地进行描写。

2.从本组课文中学方法

①通过对比突出景物独特的特点

把两种或多种景物做比较,相比之中让景物更清晰地把彼此的特点体现出来,突出你要写的景物的特点。

如《桂林山水》中“我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”

作者通过拿漓江与大海、西湖作比较,突出了漓江的水的静、清、绿的特点。 ②有顺序地描写景物

如果是对校园几处景物进行描绘,就按从远到近或从近到远,或者选取一处景点作为参照物,再按一定的方位顺序来描写景物。

如果是写校园的整体面貌,我们可以按照参观的顺序写。例如:

《七月的天山》作者按参观的顺序写了不同的景物。进入天山,重点写了雪水,再往里走,重点写了原始森林,走进天山深处,重点写了野花。一步一景,让人欣赏到了天山的多姿多彩。

3. 拓展延伸

①写校园一角要有一种学校才有的氛围。

学校是小朋友们读书的地方,学校景物的布置都是为了给你们的学习创造一个美好的环境,营造一个美好的氛围。它一定是活泼的、生机勃勃的,有着浓郁的文化气息的氛围。如洁净的走廊、走廊上挂的画,宣传语、板报,操场上的设置,沙坑,爬杆。同学们的活动等等都烙上了学校的印记,抓住这些,写出的校园一角就不会成为公园一角或某小区的一角。

三、教你列提纲

本次习作列提纲就是重点列出要描写的景物,并简要列出景物的特点。 例1

校园一角

1、开头:点出最喜欢校园的小花坛

2、重点部分:具体描绘校园小花坛的景物。

(1)、花坛的位置。

(2)、春天的迎春、秋天的菊花最美。

(3)、同学们在花坛边的嬉笑打闹。

3、抒发感情。

例2

校园一角

1、开头:点明操场是同学们的最爱

2、重点描写操场的景物

(1)、操场周围的梧桐树。(大、绿)

(2)、操场右前边的板报。(新、快、吸引人)

(3)、操场上同学们的活动。(生动活泼)

3、操场见证了我们快乐的童年。

四、日积月累

1. 词语:斑斑点点 重重叠叠 生龙活虎 载歌载舞

绿草如茵 四季如春 浓香四溢 目不暇接

欢蹦乱跳 古朴典雅 干干净净 流光溢彩

例 文:

我们大家有一个美丽的校园。进了校门,首先看到的是高大整洁的教学楼。教学楼侧面还写着三个金色大字:教学楼。再往里走,有一个用各色磁砖铺成的升旗广场,它可是带给我们欢乐的广场,所以又叫“红领巾快乐广场”。每到周一,我们就会在这里举行庄重而神圣的升旗仪式。广场后的两侧有两个扇形的鱼池,那里的小鱼整天自由自在的游来游去。鱼池边还栽着垂柳,一条条的柳枝就像是柳树姐姐的长头发随风飘荡。同学们最喜欢的要数学校南边的操场了。操场内有绿油油的小草,草地的两侧是两个足球门,显然这是一个足球场。每到课外活动的时间,小朋友们就都涌向了这片绿绿的草地,在这里尽情的欢乐!我们的校园是美丽的,更是充满欢声笑语的。

我的校园景色优美,尤其到了秋天,那一片片落叶宛如一只只飞舞的蝴蝶一般,更是学校独特的一景。

走进校园,第一眼就看见了红色的塑胶跑道,同学们总是在上面奔跑、玩耍。旁边绿油油的草地平坦的就像一块毯子,紧挨着草地是一条清澈见底的小溪。草地中央是一块块千姿百态的假山石,好像是一个个守卫校园的武士。假山的旁边是一颗高大的梧桐树,秋风吹过,发出哗哗的声响,一片片落叶就赶紧扑进了大地妈妈的怀抱里。树的周围是五彩缤纷的鲜花,一阵阵诱人的花香引来了蝴蝶和勤劳的小蜜蜂。远望教学楼显得巍峨挺立,我们就在这教学楼里学习知识。 这只是我的校园的一角,如果你到我的校园来参观,你会看到更多的美景