珍贵的礼物作文指导教学设计
初一 其它 1289字 2234人浏览 王子爱甜心

《珍贵的礼物》作文指导

第一课时

过程描述:

一、导入。

同学们,在你的成长过程中,一定会经常收到礼物,《现代汉语词典》里对礼物的解释是指赠送的礼品。其实,“礼物”的含义极为广泛,可以是有形的,也可以是无形的;可以是具体的物品,也可以是一句话、一种见解、一种情感、一份信任,这些都无疑是一份珍贵的礼物。今天,让我们大家一起重温过去,品味现在,想一想在你的成长经历中什么是你收到的珍贵的礼物,就让我们一起以《珍贵的礼物》为题写一篇有真情实感的文章。

二、 出示幻灯片:作文题目:《珍贵的礼物》

训练目的:1、引导学生关注社会、热爱生活、表达真情实感;

2、引导学生学会多角度构思,突破纯粹写人、写物的窠臼。

训练重点:1、引导学生关注社会、热爱生活、表达真情实感;

2、力求表现人间的真情,反映精神的成长。

三、师生互动,生生互动,感悟生活,品味真情,多角度拓展写作思路。

(一)、探讨“礼物”的含义。师生互动后总结:

“礼物”可以指:1、物质的礼物。如“生日收到的礼物,老师奖励的奖品,朋友、同学赠送的纪念品”等等;

2、精神的礼物。如“父母的理解,老师的鼓励,同学朋友的赠言,以及人生中经历的风雨、挫折,反面的教训”等等。从这一角度看,精神的礼物更有价值。

(二)挖掘题目信息。师生互动后总结:

1、常规理解:一般同学们都容易把题目理解为“我”收到的礼物。

2、逆向思考:也可以理解为“我”赠送的礼物。如:“我以优异的成绩作为献给父母的礼物;我把爱心作为献给灾区人民的礼物”等等。

3、思路拓展:一般同学们容易把“珍贵的礼物”理解为一份礼物,其实也可以理解为几份礼物,这几份礼物共同以“珍贵的礼物”为统帅。

4、扩大外延:多数同学只从“今天”的视角出发去构思,其实这份礼物还可以从更悠长的历史,从灿烂的古代文化中去寻找。如:唐诗、宋词、元曲、古典名著等等。这是一份凝聚万千灵魂与思想,将历史不朽与辉煌带向现代通道的一份沉甸甸的精神财富。

(三)、怎样写出真情。师生互动后总结:

1、要关注生活,参与生活,写真实的经历。

用生活的体验充实写作素材的容量,让课外的阅读材料丰富写作素材的底蕴,生活是感情的源泉,也是文章的依托。

2、注重摄取真实的细节。

在注重表现真实的事情的同时,注重摄取细节是一个非常重要的内容。(举课内例子说明)

3、真挚的亲情、高尚的行为、人生中的风风雨雨、顽强的进取精神可以激发真情。

4、情动于中还要发之于外。

议论抒情的句子可以直接宣泄情感,感动自己,感染他人,所以文中要巧用议论抒情的句子集中表达情感,以情动人。

老师总结:

动人心。”许多写作实践也都证明:能否写出好文章,首先取决于是否具有真情实感,而不是写作技巧。是啊,文章不是无情物,能否写出真情实感,能否打动读者,使读者产生共鸣,往往是作为成败的关键。经过上面的互动,相信同学们对本次作文已有明确的思路。下面,就请同学们潜下心来,用一节课的时间完成本次作文。作文要求如下:

出示作文要求:

1、 写真实的经历、体验、感悟,写出真情实感;

2、 不少于600字;

3、 除诗歌外,文体不限。

第二课时:

学生自由写作,老师巡回个别指导。