时光匆匆
初一 记叙文 1883字 156人浏览 风的痕迹heart

时光匆匆,一个学期过去了,作为一名新火炬,这一路上有老火炬的热切关注以及帮助,在教学管理上有一定的提高。回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。

在学科教学中,培养学生良好的学习习惯这是教学工作中的一大重点。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排“小老师”负责早读的情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。

加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、以及优化的阅读题作业,逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。我也转变自己的角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

在阅读教学中, 把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读, 在读中感悟理解。以学定教,充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。

年段也在组织写字比赛,规范学生的书写习惯,提高书写质量。平时发作业本时也在表扬有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,书写习惯有所好转。但班级中几个书写潦草的孩子及时多次强调,也请家长负责监督,都不见成效

孩子在弥漫着浓浓书香味的校园中成长。我们也跟着孩子在成长。学校开展的各项语文教学活动,如年段教研活动,在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。阅读沙龙活动,让我们认真阅读了学校印发的资料,聆听了老师和家长们的读书故事、体会、感悟。学校还针对我们作文课堂教学的需要与困惑,进行了作文教学的专题研讨。每个经验丰富的教师各自上了一节作文教学公开课,并及时开展评课活动。作文教学专家校长妈妈还分享了自己多年作文的教学研究经验,指出作文教学的功夫应下在哪方面。让我们明白了作文教学课就是要让孩子们学有收获,学有兴趣学会学习。4.坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平

三、存在的问题以及今后的措施:

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期

的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访或通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。