作文教案
高二 议论文 2658字 144人浏览 ljcllb

1 目标教学 新材料作文 审题立意教案

一、教学目标:

1、(独立)学生了解新材料作文的要求

2、(合作)掌握新材料作文审题立意的基本步骤

3、(合作)学会运用方法分析新材料作文

三、教学安排:一课时。

四、教学方法:问答法、讨论法、探究法。

五、教学媒体:多媒体。

六、教学过程:

(一)导入

今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。那么,什么叫新材料作文呢?

(二)研习新课

1. 何谓“新材料作文”?

所谓新材料作文,就是一种以“给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

新材料作文的这些特点,使新材料作文比话题作文更具开放性,更有利于学生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。

2. 那么,新材料作文如何审题立意呢? 下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。

3. 请同学们看材料:

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

阅读这则材料,思考:

(1)这则材料描写了哪几个主要对象?

三个对象:乌鸦、牧羊人、小孩

(2)它们都有哪些行为?

乌鸦的行为:模仿老鹰抓小羊,结果被牧羊人抓住了;

牧羊人的行为:对乌鸦的行为进行了评价,说它是一只忘记自己叫什么的鸟;

孩子的行为:也是对乌鸦的行为进行评价,说它是一只挺可爱的鸟。

(3)事情的结果是什么?

乌鸦被抓住了

(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?

原因是她的身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了。

(4)“身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因,透过这个现象,我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊,老鹰抓小羊为什么不被抓,而乌鸦却被抓住了?

因为老鹰有锋利的爪、牙,强健的翅膀,快速的飞翔速度,而这一切乌鸦都不具备,但他却盲目(机械)地模仿、照搬,这是造成它被抓住的本质原因。

(5)面对乌鸦的这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了评价,从这个评价中,我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定,肯定了什么?否定,否定了什么?

牧羊人,否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。

孩子,肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。

(6)你怎样看待乌鸦的行为?你认为乌鸦的模仿是对还是错?请具体说明理由。

(7)通过以上的分析,我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意,可以提出怎样的观点?(讨论,自由发言)

①要量力而行

2 ②摆正自己的位置

③要有自知之明

④盲目模仿与科学定位

⑤要敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想

(8)总结:

回头看看,我们刚才是通过哪些步骤,运用那些方法来确定这些立意的:

首先,我们抓住(寻找)材料中描写的主要对象,确定了立意的角度有三个:乌鸦、牧羊人、孩子(一般说来,材料中有几件事或几个人物,就可以从几个角度去立意);其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句,运用由结果追溯原因的分析方法,来分析材料,从中“悟”出道理,确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。(板书)

一、什么人

二、什么事

三、什么结果

四、什么原因

五、定立意

4. 学以致用(练习)

(1)一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错了!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

立意:创造性思维能获得意料不到的成功

(2)一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过。

立意:赞美和关爱的力量

(3)、一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。

立意:懂得变通 永不放弃

(4)、 狮子发现了兔子正在睡觉,便想乘机吃掉它。这时,狮子又看见有只鹿走过,便丢下兔子去追鹿。兔子听到声响,马上跳起来逃跑了,狮子使劲地追鹿,却没有追到,于是又回来找兔子,却发现兔子早已逃之夭夭。

狮子在心理问自己:“难道我不该追那只鹿吗?”

立意:学会选择 学会舍弃 量力而行

(5)、某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知道些什么呢? ”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。”

立意:坚持 诚信 公私分明等良好品德 敢于面对不足 细节决定命运

5. 总结:今天我们学习了新材料作文的审题立意的步骤和由果溯因确定立意的方法,相信同学们能够掌握这种方法,并将她运用到自己的写作之中。

6. 布置作业